假如给我三天光明读书笔记(实用3篇)

假如给我三天光明读书笔记 篇一

标题：三天光明读书笔记——开启智慧之门

在这个快节奏的社会中，我们常常因为忙碌而无法静下心来读书。然而，如果有三天的光明时光，我会毫不犹豫地用来投身于阅读之中。这三天，我计划读完一本名为《思考,快与慢》的心理学经典著作。

第一天，我选择在清晨开始我的阅读之旅。早晨的阳光透过窗户洒在书桌上，给人一种宁静和安详的感觉。我捧起《思考,快与慢》，迅速被书中深入浅出的文字所吸引。作者丹尼尔·卡尼曼将人的思维分为两个系统，系统一是快速而直觉的思考方式，系统二则是缓慢而深度的思考方式。通过生动的例子和研究数据，卡尼曼揭示了这两个系统如何相互作用，以及它们对我们决策和判断的影响。

在翻阅书页的过程中，我不禁思考起自己的思维方式。我发现自己在日常生活中往往过于依赖系统一，迅速做出决策而没有经过深思熟虑。在工作中，我常常被任务的紧迫性所左右，无法给予足够的时间和精力来进行系统二的思考。然而，通过阅读《思考,快与慢》，我意识到系统二是我们进行复杂决策和问题解决的关键，它需要我们给予足够的时间和空间来发挥作用。

第二天，我继续探索卡尼曼关于决策心理学的研究。他在书中提到了许多有趣的实验和案例，其中最令我印象深刻的是关于注意力的研究。卡尼曼指出，人们的注意力往往被一些无关紧要的信息所吸引，从而影响我们的判断和决策。他用“注意力盲点”这一概念来形容这种现象，警示我们要警惕这些注意力的偏差。

这种对注意力的研究引发了我对自己思考方式的反思。我发现自己在处理问题时常常被琐碎的细节所迷惑，无法看到问题的本质。而通过阅读《思考,快与慢》，我学到了如何培养注意力，如何过滤掉无关紧要的信息，从而做出更加准确和明智的决策。

第三天，我阅读了卡尼曼关于情绪和决策的章节。他指出，情绪对我们的决策有着重要的影响。如果我们处于愉悦的情绪状态，我们更容易接受冒险和不确定性；而如果我们处于负面情绪状态，我们则更加保守和谨慎。这一发现让我对自己的情绪管理产生了思考。

通过这三天的阅读，我不仅学到了许多关于思维和决策的知识，更重要的是，我意识到了自己思考方式的局限性，并开始思考如何改进自己的思考习惯。读书不仅可以帮助我们开阔眼界，增加知识，更可以引导我们反思自己的行为和思维方式。我相信，只要我们保持对知识的渴望和热爱，读书将会成为我们通往智慧之门的钥匙。

假如给我三天光明读书笔记 篇二

标题：三天光明读书笔记——探寻人性的复杂之处

三天光明读书的机会让我有幸选择阅读一本名为《人类简史》的历史学巨著。这本书以独特的视角和深入的研究，勾勒出了人类从石器时代到现代社会的演变历程。三天的时间固然有限，但我努力抓住每一个阅读的机会，希望在这短暂的时间里探寻人性的复杂之处。

第一天，我沉浸在作者尤瓦尔·赫拉利对人类起源的描述中。他通过对考古学和遗传学的研究，揭示了人类的祖先是如何从猿类进化而来，并逐渐取得对地球的支配地位。这一过程中，赫拉利指出了人类的智慧和社会性是我们成功的关键因素。然而，他也警示我们要警惕人类的贪婪和破坏力，以免走向自我毁灭。

第二天，我进一步探索了赫拉利对农业革命的研究。他认为，农业革命是人类历史上的一次重大转折点，它不仅改变了人类的生活方式，也对社会结构和文化产生了深远的影响。通过农业的发展，人类开始聚居定居，形成了城市和国家，同时也带来了社会阶级的出现。这一转变使人类实现了生产力的巨大提升，但也带来了不平等和社会问题。

第三天，我读到了赫拉利对科技革命的描述。他认为，科技革命是人类历史上的又一次重大转折点，它不仅改变了我们的生活方式，也对社会和人类自身产生了根本性的影响。通过科技的发展，人类实现了空前的生产力和创造力的飞跃，但也面临着环境破坏、人工智能威胁等新的挑战。

通过这三天的阅读，我深刻地感受到了人类历史的复杂和多变。人类的进化和社会发展是一个持续不断的过程，每一次转折都伴随着巨大的变革和挑战。然而，正是这些挑战促使人类不断前进，不断超越自己。读书让我更加理解到，人类的命运是紧密相连的，我们每个人都应该尽自己的努力去面对和解决这些挑战。唯有如此，人类才能在未来的道路上继续前行，创造出更加美好的未来。

假如给我三天光明读书笔记 篇三

假如给我三天光明读书笔记

　　有了眼睛，可以欣赏万千世界；有了耳朵，可以聆听美妙的音符；有了嘴巴，可以诉说动人的语言。可是有的人却欣赏不了，聆听不了，也诉说不了，比如海伦.凯勒。

　　去年放假前林热军老师推荐我看一本书，名为《假如给我三天光明》，当时就想这书不是给初中生看的吗？我都30好几的人看这书会不会有点浅薄，后来林老师说别小看它，这是世界名著啊，经得时间的考验了的，再说入门要从基础开始，同时也给我布

　　海伦.凯勒出生于美国亚拉巴马州北部的塔斯比亚小镇，父母系出名门，父亲是南方联军中的上尉，母亲是艾弗雷特家族的后裔望族。海伦是家中第一孩子，出生时健康美丽，是父母的宠儿，然而她却不是一个幸运的孩子。1882年2月，19个月大的她因高烧昏迷后成为了一个又聋又哑的孩子，在此后的几年里，无法表达自己的思想感情往往嚎啕大哭，直至筋疲力尽，黑暗无声的日子越发难熬。

　　1887年3月3日，这一天是海伦两种截然不同人生的分水岭，她的生命里出现了一个改变她一生的人。年仅20岁的安妮.莎莉文小姐来到了海伦的家，当时的海伦是这样形容她的到来“从此，我走出了埃及，来到了西奈山脚下，我顿时觉得血液沸腾，眼前一片光明，似乎听到了圣山深处传来这样的声音-----知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧”。

　　在此，不得不提这位安妮.莎莉文老师，她出生于爱尔兰闹饥荒，遍地荒芜的年代，父母移民到美洲大陆后,莎莉文一家虽然清苦，但也不至于挨饿，然而好日子享尽，安妮的眼睛染上了砂眼，视力下降。福不双至，祸不单行，安妮的母亲也生病了，加上安妮的弟弟吉米也体弱多病。厄运周而复始，年复一年，最后母亲死了，父亲变成了整日酒气熏天的醉鬼，而安妮也成了家人口中带来厄运的扫把星。到了最后，安妮和吉米不得不被送到了一个阴森森，没有人气的救济院里。

　　当吉米因病死后，安妮的心从此像断线的风筝，随风飘荡，然而命运之神不会一直关上幸福的大门，一个偶尔的机会,来考察救济院的考察团发现了她并推荐她到柏金斯盲人学校就读。日子在勤奋用功读书和一连串考试中飞逝而过，安妮的努力没有白费，成为了柏金斯学校的优秀毕业生。这也意味着她已经长大，当时最急迫的事就是找一份工作来养活自己。

　　这也是命运之神的安排，让安妮来到了海伦的身边，往日被锁在黑暗中的小女孩不再孤单寂寞了，海伦虽然看不到多姿多彩的世界，听不到人世间的纷扰声音，但在安妮的帮助下，学会了沟通与参与。即使身体机能存在着很大的残缺，但在安妮的引导和自身坚持不懈的努力下，加上海伦对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，最后成了世界名校哈佛大学的毕业生。

　　也许人类就是这样，不懂得珍惜我们所拥有的东西，而去渴望那远在天边的东西。在光明的`世界里，视觉，只是丰富我们生活的天赋才能，我们从来没有在意过看得见还是看不见，而对于海伦，这个在黑暗里度过88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤寂岁月的人老说，对光明尤为珍爱，所以渴望给她三天的光明。第一天，她要看人，看那些赐予友谊、温暖，使她的生活充满意义善良温厚的人。第二天，要在黎明起身去看黑夜及白昼瞬间交替的动人一幕，仰望曙光全貌，感受太阳唤醒沉睡大地的壮丽奇景。第三天清晨，再一次迎接光明，发现新的快乐。我们的眼前是明亮的，所以我们不珍惜视力，无度的使用眼睛，对光明无感，对快乐无感，也忘记了感恩生命中的每一份所得。

　　安妮心甘情愿、默默无闻地隐藏在海伦的身后，不从不抱怨，她没有白费心血，她培育了20世纪不朽的传奇。唏嘘于安妮在自己苦难后对海伦的全力支持，不禁反思起自己对孩子、对学生的教育行为，或许不够有爱不用心。安妮面对这样一个身体不健全的孩子尚且有这样的耐心，把海伦教得如此成功，而我们平时的教育对象是四肢健全聪明的孩子，不厚望能让他们成为伟大的成功者，只需在平常的教学中，完成每一天的教学目标，就是帮助孩子走开了一小步。每一个孩子在他人生成长路上若都能遇到安妮般的良师，相信他的人生必定会是充实快乐而有价值地走过。

　　这本书虽然讲得是海伦的一生，我觉得也彰显出安妮老师奉献的一生，对海伦无私无畏的付出，对比之下，觉得自己甚是渺小，当然要成为这样的一位教师，是很难做到的，但我可以从身边的点滴做起，对学生怀有爱心，对身边的人要选择友善对待。此书如投入我平静生活的一块小石子，溅起了一丝小小的涟漪，带给我为人、为母、为师的一些感想。