水口中学教学常规管理制度【精简3篇】

水口中学教学常规管理制度 篇一

水口中学作为一所重点中学，一直以来注重教学质量和学生的全面发展。为了保障教学的顺利进行和学生的健康成长，学校制定了一系列的教学常规管理制度。以下是该制度的主要内容：

1. 课堂纪律管理：学生在课堂上应保持良好的纪律，不得随意走动、说话或打闹。教师有权对违反纪律的学生进行批评教育，并做出相应的处理。

2. 作业管理：学生应按时完成作业，并按要求整洁书写。教师会定期检查作业情况，并根据情况进行及时的反馈和指导。

3. 考试管理：学校按照相应的考试安排，对学生进行定期的考试。学生应按时参加考试，并遵守考试纪律。任何作弊行为都是严重违纪的行为，将受到相应的处罚。

4. 迟到和早退管理：学生应按时到校上课，迟到和早退都是不允许的。对于迟到和早退的学生，学校将做出相应的处理，并与家长进行沟通。

5. 校服管理：学生应按照学校规定的校服要求穿着校服。对于不按规定穿着校服的学生，学校将进行相应的处理。

6. 零容忍校园暴力：学校严禁任何形式的校园暴力行为，包括欺凌和打架等。对于涉及校园暴力的学生，学校将严肃处理，并进行心理辅导和教育。

7. 设备和物品管理：学生应爱护学校的设备和物品，不得损坏或乱用。对于故意损坏学校财物的学生，学校将追究责任，并要求其赔偿。

以上是水口中学教学常规管理制度的主要内容。通过建立和执行这些制度，学校能够保障教学秩序的正常进行，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯和行为规范。希望全体师生能够共同遵守这些规定，共同创造和谐的学习环境。

水口中学教学常规管理制度 篇二

水口中学一直以来高度重视教学管理工作，为了更好地提高教学效果和保障学生的学习质量，学校制定了一系列的教学常规管理制度。以下是该制度的详细内容：

1. 课堂管理：教师应按时上课，准备充分。在课堂上，教师应保持良好的教学秩序，积极引导学生参与讨论和互动。同时，教师应根据学生的不同特点和需求，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。

2. 作业管理：教师应合理布置作业，确保作业的质量和数量适中。学生应按时完成作业，并认真检查，确保作业的正确性和整洁性。教师应及时批改作业，并对学生的错误进行纠正和指导。

3. 考试管理：学校按照教学计划安排考试，教师应按时出卷，并确保试卷的合理性和科学性。学生应按照考试规则进行考试，不得作弊。教师应及时批改试卷，并对学生成绩进行分析和评价。

4. 学生管理：教师应了解学生的学习情况和心理需求，关心学生的成长和发展。教师应与学生建立良好的师生关系，倾听学生的意见和建议，积极解决学生的问题和困惑。

5. 家校沟通：学校和家长应保持良好的沟通和合作，及时交流学生的学习情况和行为表现。学校会定期组织家长会，与家长共同探讨学生的学习和成长问题，并提供相关的指导和帮助。

通过建立和执行教学常规管理制度，水口中学能够更好地管理教学工作，提高教学效果，培养学生的综合素质。希望全体教师、学生和家长能够共同遵守和执行这些制度，共同为学校的发展和学生的成长做出积极的贡献。

水口中学教学常规管理制度 篇三

水口中学教学常规管理制度

为使我校的教学管理逐步达到科学化、规范化，优化教学秩序，创设统一、和谐、奋进的教学环境，促进创新教育健康深入开展，从而有效地提高教育教学质量，现根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定如下教学管理制度。

一、备课制度

1、备为教。备课是艰苦的再创造，是提高教学质量的前提，首先教师要个人钻研，认真领会《课标》精神，掌握并驾驭教材，深入浅出，结合实际，确定教学结构和教具的使用，为上课做好准备。

2、要熟悉内容体系，明确每个单元的教学目标，从知识的整体性、系统性出发，统筹安排每课时的知识重点。

3、备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成教学任务，又要从学生的基础出发，顾及可接受性。

4、正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验采取联系实际，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。

5、对自已过去的同课教案，可以做为参考，要结合不同的班级实际及课改要求，做到“教老课、有新意”。

6、要超前一周备课。不能临教临备，更不能教后再补

7、语文、数学、外语、政史、地生科分年级段设置备课组，学校统一安排 1

备课时间，学科组长学期初要制定好备课计划，并对每次活动做认真安排、考勤和记录。

8、教导处要不定期进行抽查，认真填写检查记录，发现问题及时采取补救措施。

9、上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案，并做教前修改，教师要准备好教学用具。

二、上课制度

1、教师上课是提高教学质量的关键，各学科教师都要做到高标准、严要求，认真上好每一堂课。

2、教师在上课铃响前应到达教室门口，巡视学生的准备情况，上课铃响进入教室，师生问好后开始上课。

3、上课要有计划性，杜绝随意性，要实践教案。教后要写出教学后记。

4、教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊其词。切忌“可能”、“也许”。

5、运用创新素质教育教学方法，充分调动学生积极性，激发学生求知欲。

6、教师要精神饱满，仪表端庄，使用普通话，板书要工整、规范，上课不带个人情绪，站立讲课。教师上课时要全神贯注，精力集中，紧扣内容，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。

7、讲究教学方法、精心安排教学程序，使复习、新授、巩固、练习、作业有机结合，师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优化。

8、要十分重视信息的反馈，及时调控，尤其是要注意培养学生的自我调节能力。

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9、要结合课改要求，切实重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要学生会学。要因材施教。

10、课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。要给学生思考的时间，尽量少用集体回答的方式。

11、提倡教学民主、师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。

12、有计划有准备地运用现代化教学手段，以增强教学效果。

13、要保证上课时间，教师不得中途离开教室，不得接待客人，不得提前下课。

三、作业及批改制度

1.作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学的重要依据及手段。必须十分重视，做到精心设计，要求明确，布置清楚。

2.作业要符合《课标》要求，根据教学目标、教材内容，做到重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，不布置重复和大量抄写的作业，进而减轻学生的学习负担。

3.课堂作业要课内完成，课间、放学一律不留学生。作业即要注意深度，又要注意坡度。要针对学生的差异，提出不同要求。对中下等生要求完成基本题，让他们“吃得了”，优等生可布置适当的提高题，使他们“吃得好”。还可结合新课改要求，设计具有一定弹性的分层实践应用作业，让不同层次的学生进行选择、实践和解决。

4.要严格控制作业量，各科不超过规定时间。

5.学生作业应认真完成，对不及时完成作业者，要加强教育、指导，不准以 3

作业压学生，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生的作业本。

6.学生的作业，教师要认真批改，作好记录，不得让学生批阅。

7.作业可根据教学内容、学生情况、作业种类等采取精批与略批相结合的办法。

8.要正确使用批改符号，恰当使用鼓励性评语。批改使用的语言要规范、端正、清楚、正确，使学生认得出、看得懂。

四、辅导制度：

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