员工面谈记录(精选6篇)

员工面谈记录 篇一

标题：建立有效的员工面谈记录系统的重要性

引言：员工面谈是管理团队与员工之间的重要沟通方式，通过面谈可以了解员工的工作情况、职业发展需求和问题，同时也可以提供及时的反馈和指导。为了确保面谈的有效性和一致性，建立一个良好的员工面谈记录系统变得至关重要。

一、记录面谈内容的重要性

1. 提供准确的信息：通过记录面谈内容，可以确保管理团队和员工之间的交流准确无误，避免信息的偏差和误解。

2. 作为依据进行后续工作：面谈记录可以成为后续工作的依据，包括绩效评估、奖励和晋升等。有记录可查，可以避免主管主观判断和偏袒。

二、建立有效的面谈记录系统的步骤

1. 规范面谈记录的格式：制定统一的面谈记录表格，包括员工基本信息、面谈目的、面谈时间、面谈内容和双方达成的共识等。

2. 培训管理团队：提供面谈记录的培训，确保管理团队了解如何准确记录面谈内容、保持客观和遵守机密性。

3. 及时记录面谈内容：面谈结束后，管理团队应尽快将面谈内容记录下来，以确保信息的准确性和完整性。

4. 存档和保密：面谈记录应妥善存档，并且需要保证员工的隐私和机密性，只有相关人员可以查阅。

三、面谈记录系统的好处

1. 为员工提供参考：员工可以通过查看自己的面谈记录，了解自己的工作表现和发展需求，从而更好地规划自己的职业发展。

2. 促进员工发展：通过面谈记录，管理团队可以发现员工的潜力和发展需求，为员工提供相应的培训和发展机会。

3. 提高管理效率：面谈记录可以帮助管理团队更好地了解员工的工作情况，及时发现和解决问题，提高管理效率。

结论：建立有效的员工面谈记录系统对于组织和员工都具有重要意义。只有通过规范的记录和保密工作，才能保证面谈的有效性和一致性，为员工的职业发展和组织的发展提供有力支持。

员工面谈记录 篇二

标题：如何有效利用员工面谈记录促进组织发展

引言：员工面谈记录是管理团队了解员工需求和提供反馈的重要工具。通过有效利用员工面谈记录，可以促进组织发展，提高员工的工作满意度和绩效。本文将探讨如何有效利用员工面谈记录促进组织发展。

一、利用面谈记录了解员工需求

1. 分析员工面谈记录统计数据：通过对面谈记录进行分析，可以了解员工的职业发展需求、培训需求和工作满意度等，为组织提供有针对性的改进措施。

2. 持续改进工作环境和福利待遇：通过面谈记录，管理团队可以了解员工对工作环境和福利待遇的需求，及时进行调整和改进，提高员工的工作满意度和忠诚度。

二、利用面谈记录提供及时反馈和指导

1. 针对员工表现给予肯定和鼓励：面谈记录可以帮助管理团队了解员工的工作表现，及时给予肯定和鼓励，激发员工的积极性和工作动力。

2. 提供个性化的发展指导：通过面谈记录，管理团队可以了解员工的职业发展需求和目标，提供个性化的发展指导和培训机会，激发员工的发展潜力。

三、利用面谈记录进行绩效评估和晋升决策

1. 绩效评估的依据：面谈记录可以作为绩效评估的重要依据，通过记录员工的工作表现和达成的共识，可以客观评估员工的绩效水平。

2. 晋升决策的参考：面谈记录可以提供员工的工作表现和发展潜力的证据，为晋升决策提供参考，确保公平和客观性。

结论：通过有效利用员工面谈记录，可以更好地了解员工需求，提供及时的反馈和指导，促进员工的发展和组织的进步。同时，面谈记录也可以作为绩效评估和晋升决策的重要依据，确保公平和客观性。因此，建立一个有效的员工面谈记录系统对于组织的发展至关重要。

员工面谈记录 篇三

　　事件：(对违纪事件定性描述)

　　地点：(谈话地点)xx

　　时间：(谈话时间)xx年x月x日x时

　　谈话人：(业务部门负责人、人力资源部门、安保部门人员等)

　　被谈话人：(违纪人员)工作单位

　　身份证号码：

　　见证人：(一般由工会人员进行见证)

　　所在部门：

　　记录人：(可以和谈话人为同一人)

　　问：(首先向被谈话人介绍自己以及见证人的身份，说明本次谈话的目的，要求被谈话人能如实回答和反映问题等)

　　如：我是xx部门xxx，今天对你就xxxxx事项做个调查，希望你能如实回答和反映问题。你听明白了吗?

　　答：(要求被问者回答明白还是不明白，告诉他具体内容会在下面谈)

　　问：(要求被谈话人将当时事件过程复述一遍，如果被谈话人不愿复述，谈话人自己根据所了解的情况进行复述，并询问复述的内容和当时情况是否一致)

　　如：请你将xx月xx日xx时左右发生的xxx事件向我们陈述一下，请你如实陈述，希望你不要避重就轻和有所遗漏。

　　答：(尽量要求陈述内容简洁明了，围绕事件当时情形进行陈述，不要让其去扯到别的问题上去，要恰当的打断杯陈述人的喋喋不休而及时进行归纳记录)

　　问：(对事件的关键点尤其是确定违纪行为的内容，谈话人可视情况进行归纳总结并向被询问人确认。)

　　如：你刚才说到xxxxxxxxxx，是这样吗?

　　答：(要求被谈话人说是或者不是，不是的地方要求说明)

　　问：(对于被谈话人讲得内容与实际情况不一致的地方，谈话人应当立即指出)如：据我们了解，当时的情况和你说的有些地方不一致，而是xxxxxxxxx，对吗?答：(要求其说是或者不是)

　　问：(在谈话人拒不承认错误的时候，询问事件发生时是否还有第三人在场)如：当时还有谁在场?

　　问：(告诉被谈话人公司还将询问当时在场的人员，并根据实际情况作出处理)如：我们还将对在场的人员进行询问，在查明事件真相的基础上和泥堆事件认识的态度上，决定是否对你作出相关处理。

　　问：(把公司的奖惩规定中对应内容进行告知，以免其以不知制度规定来进行抗辩)如：公司新的奖惩管理规定有明确的规定，xxxxx行为将处以xxxxx，制度一直张贴在宣传栏里供过往的员工看，希望你再去认真学习一下。

　　问：(如果被讯问人还要辩解应当允许，但重复辩解的应当制止。如谈话结束了要求签字)

　　如：你还有什么问题要说吗?若没有请看一下笔录并签上名字。

　　问询人签名：

　　被问询人签名：

　　记录人签名：

　　见证人签名：

　　备注：

　　1、在被谈话人拒绝签字的时候，应由见证人在下方写清楚“被谈话人xxxx拒绝签字，特此证明”的字样并签上名字

　　2、由于不同的违纪事件千差万别，不同的违纪人对待错误的表现也不尽相同，因此在谈话时应当注意策略，而不是照搬本要点，应注意要随机应变。

　　3、对于一般简单的违纪行为或者员工抵触不强烈的，可不要求工会人员进行见证，工会见证的目的主要是为被谈话人拒绝签字进行见证，以保证谈话内容的真实性。违纪员工谈话记录(格式及要点)

员工面谈记录 篇四

　　谈话对象姓名

　　政治面貌

　　部门财务部职务出纳谈话实施谈话人

　　地点

　　记录人

　　时间

　　谈话要点

　　谈话记录1.谈一下今年以来，你本人是如何尽职履职的，结合自己的工作，说一下具体情况。

　　（1）

　　从过错中吸取教训，更好的树立责任意识每到月末、季末，工作会累积到一起，这个时候的要求不仅是按时完成，还要保证不出错，越是在忙碌的紧要关头，越是要谨慎负责不出岔子。

　　但是在最近的工作中，就由于工作忙碌出现疏忽，付款时制单错误的情况不仅让项目人员颇有微词，也给财务部整体的工作形象埋上污点。这一次的疏忽让我明白岗位的责任意识是要牢牢贯穿在工作中的，时刻不能放松。

　　（2）

　　团队协作和个人工作一样重要随着财务部队伍的壮大，财务部同事之间需要配合的工作也日益增多。有互相配合的部分，怎么协调彼此的工作时

　　间、怎么更有效的完成工作是面对的共同问题。比如付款前和物业项目、办公室沟通进度；给小欧和张欢及时提供银行流水、付款时和何会计确定付款时间、和小曾协调本月账务资料等。以前的工作就是你按照自己的进度做完自己的工作就可以了，现在还要兼顾配合其他同事的工作，所以要更好的加强合作互相督促进步。

　　2.如何面对突如其来的工作任务？

　　在工作中，难免会遇到一些可能在本来手头就有工作的时候，临时被加派工作。这个时候就要分清临时工作和加派工作的轻重缓急和工作量大小。

　　如果临时工作更着急且合理的安排时间就能做完，就先放下手头工作完成领导临时加派的工作；如果临时的工作量大放下手头的工作难以完成或者加班都难以做完，就要积极和领导及时说出工作的难处。

　　谈话对象(签字)：

员工面谈记录 篇五

　　时间：20xx-10-12上午

　　地点：校长办公室

　　参加人员：姚校长、赵副校长、徐副校长

　　内容：讨论学校班子建设

　　加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目标。围绕这样的目标，加强学校领导班子建设要提升六个“力”，并做到一、二、三、

四。

　　一、加强学校领导班子建设，提升凝聚力

　　央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺。”的确，从数学的角度，1+1=2，但若从向心与离心的角度看，1+1可以>2，也可以<2，学校领导班子是否具有凝聚力决定了一个团队合力的强弱。因为全校师生凝聚力的源泉来自于领导班子的凝聚力。

　　以共同的事业、共同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣，一荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。

　　二、加强学校领导班子建设，提升战斗力

　　一头狮子带领一群绵羊的战斗力可能胜过一只绵羊带领一群狮子的战斗力。兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练，个个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的管理才能；既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。

　　三、加强学校领导班子建设，提升感召力

　　学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，源自“情感与制度”并重的管理观。看事业重如山，视名利淡如水。把精力放在为师生干实事上，而不放在树立自我形象上；把精力放在让师生充分得到实惠上，而不放在追求表面文章上；把精力放在谋求工作实效上，而不

　　放在攀比口号上；把精力放在解决紧迫难题上，而不放在图急功近利上。责在人先，利在人后，以身作则，廉洁自律，率先垂范，感召师生。

　　四、加强学校领导班子建设，提升学习力

　　学习是提升自我的手段，更是提高生活质量的必需。通过学习，日有所进，才能与时俱进。

　　如果把一个人已有的知识比作一个圆，那么已知的东西越多，未知的领域就越广。所以生命的过程就是探究未知的过程，不断学习的过程。一套好的领导班子要有两根支柱：一是学习，要勤学善学；重要理论反复学，紧要业务深入学，拓开视野广泛学；要学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，学以致用，要勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。学习和实践的交点是反思，做勇于实践的思索者，做勤于反思的实践者。

　　五、加强学校领导班子建设，提升创新力

　　凡成事者是“创”出来的，而非“守”出来。学校的发展就是在原有基础不断改革创新，与时俱进。创新不在于轰轰烈烈，而在于教育教学管理中点点滴滴的悄然变化。创新意味着打破常规，但创新并不意味着不要常规。好的领导班子一方面要在原有的基础上去粗取精，另一方面又要针对实际情况寻找新的增长点。一套领导班子“称职”与“优秀”的差距就在于是否有创新意识。

　　六、加强学校领导班子建设，提升决策力

　　每个学校都有自己的办学方向与目标，无论目标大与小，高与低，都必须经历从起点迈向目标这一过程，就像数学上的轨迹。同样的起点和终点，有的轨迹是直线，有的轨迹是曲线，其关键在于领导班子的决策能力，能否决策正确。大到学校蓝图规划，小到年级、班级的计划，长如学校发展方向，短至每一日各种事务的轻重缓急，都需要正确的决策与选择，才能获得成功的捷径和最佳的.效益。因此以科学的教育发展观，提升决策能力，事关学校发展大局，不可等闲视之。

　　此外，还要做到一、二、三、四。

　　一是实现“两个转变”，即要求学校领导要由管理型向专家型与管理型相结合转变；由贯彻型向创新型转变。

　　二是做到“五个一点”，即立足点要高一点；思想要敏锐一点；方法要讲究一点；工作力度要大一点；思想境界和素质要高一点。

员工面谈记录 篇六

　　地点：办公室

　　谈心人：A

　　谈心对象：B

　　B：通过开展“三句话”教育活动，把我的认识提高到了一个新的境界，接受了一次深刻的党性教育，我要检讨一下自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、早退现象和工作时间办私事的情况。今后我要坚决加以改正。

　　A：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

　　B：我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们都应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

　　A：我存在的突出问题就是：责任意识差，有时满足于管好自己，对见到的问题不愿意多说，不想多说，不愿意得罪人，不想得罪人，没有从大局上考虑问题。

　　B：我也存在工作主动性差等问题，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

　　A：今天谈心使我收获颇丰，也使我深受教育，大家有这样的认识，说明我三句话教育取得了预期的效果，党员队伍建设初见成效，刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足，其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的，都能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时，也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。

　　地点：办公室

　　谈心人：A

　　谈心对象：B

　　A：怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊？”

　　B：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特别好，感觉整天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是一直这样下去就完了，您说该怎么办啊？”

　　A：“你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研下去，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力量，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”B：你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己控制不住自己。

　　代前军：关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试，如果有用的话，你可以用下，如果不行，咱们再坐一起探讨。

　　一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，用心写，知道自己平静下来；

　　二是读书，读一本励志的书，看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。我可以推荐几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。

　　三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有浪费时间。

　　这几条你可以试试看。

　　B：好的，我回去试试。

　　A：“其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，很多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康积极向上的心态！缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里，永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人，并且你的人际关系交往很和谐，如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标，立长志！相信你的未来一定是分美好的！一定会成功！”

　　B：谢谢

　　时间：20xx年8月25日

　　地点：办公室

　　谈心人：A

　　谈心对象：B

　　B：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够认真，缺乏自觉性，平时强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素质难以提高。

　　A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够专心，有时半途而废。我认为，我们应该不断加强学习，全面提高自身政治素质，牢记党的宗旨，增强党性的锻炼。

　　B：现在我认识到，只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力才会提高。

　　A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯洁性。说到工作上，我要批评你了：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。

　　B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压力大，又不易见成绩，所以没有深入钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务知识，不断改进工作作风，完善自我。

　　A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着积极性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只按照领导安排和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作积极性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满足于应付本职，只求完成任务。此外，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应

　　工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。

　　B：多谢你的批评指正。我要纠正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好。