《板报设计》的说课稿(通用3篇)
《板报设计》的说课稿 篇一
第一篇内容
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我今天非常荣幸能够给大家带来一堂关于《板报设计》的说课。板报作为一种重要的教学工具，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。因此，设计一份精美的板报对于教学的质量起着至关重要的作用。接下来，我将从三个方面来介绍本次说课的内容。
首先，我将介绍板报设计的重要性。板报设计是教学的一部分，它不仅可以展示教学内容，还可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。一个精美的板报可以让学生对所学知识有更加深刻的印象，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，板报还可以起到美化教室环境的作用，让学生在一个舒适、美观的环境中学习。
其次，我将介绍如何设计一份精美的板报。首先，我们需要选择合适的板报主题。主题应与教学内容相关，并能够引起学生的兴趣。其次，我们需要确定板报的布局。板报布局应该简洁明了，能够清晰地展示教学内容。我们可以使用不同的颜色和字体来突出重点，使板报更加吸引人。最后，我们需要选择合适的图片和插图来装饰板报。图片和插图应与教学内容相关，并能够增加板报的吸引力。
最后，我将介绍如何评价一份精美的板报。评价一份精美的板报不仅要看其外观，还要看其内容。一个精美的板报应该能够清晰地展示教学内容，并能够激发学生的学习兴趣。此外，一个精美的板报应该能够吸引学生的注意力，并能够让他们更好地理解和掌握知识。因此，我们在评价一份精美的板报时，不仅要注意其外观，还要注意其内容和教学效果。
通过本次说课，我希望能够让大家了解到板报设计的重要性，掌握一些基本的设计技巧，并能够正确评价一份精美的板报。相信在以后的教学中，我们会更加重视板报设计，努力提高教学质量。谢谢大家！
《板报设计》的说课稿 篇二
第二篇内容
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我今天非常荣幸能够给大家带来一堂关于《板报设计》的说课。板报作为一种重要的教学工具，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。因此，设计一份精美的板报对于教学的质量起着至关重要的作用。接下来，我将从三个方面来介绍本次说课的内容。
首先，我将介绍板报设计的重要性。板报设计是教学的一部分，它不仅可以展示教学内容，还可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。一个精美的板报可以让学生对所学知识有更加深刻的印象，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，板报还可以起到美化教室环境的作用，让学生在一个舒适、美观的环境中学习。
其次，我将介绍如何设计一份精美的板报。首先，我们需要选择合适的板报主题。主题应与教学内容相关，并能够引起学生的兴趣。其次，我们需要确定板报的布局。板报布局应该简洁明了，能够清晰地展示教学内容。我们可以使用不同的颜色和字体来突出重点，使板报更加吸引人。最后，我们需要选择合适的图片和插图来装饰板报。图片和插图应与教学内容相关，并能够增加板报的吸引力。
最后，我将介绍如何评价一份精美的板报。评价一份精美的板报不仅要看其外观，还要看其内容。一个精美的板报应该能够清晰地展示教学内容，并能够激发学生的学习兴趣。此外，一个精美的板报应该能够吸引学生的注意力，并能够让他们更好地理解和掌握知识。因此，我们在评价一份精美的板报时，不仅要注意其外观，还要注意其内容和教学效果。
通过本次说课，我希望能够让大家了解到板报设计的重要性，掌握一些基本的设计技巧，并能够正确评价一份精美的板报。相信在以后的教学中，我们会更加重视板报设计，努力提高教学质量。谢谢大家！
《板报设计》的说课稿 篇三
《板报设计》的说课稿
一、 教材分析：
1.课程的定位与教学内容：
本课程适合学段：第四学段七年级，属于设计应用领域。“设计应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
本课程是板报设计教学单元的第一课时，主要学习常用美术字，为第二、三课时的练习铺垫。本课选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养结合起来，激发学生对设计艺术的兴趣与研究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。
教材第14页介绍《钱江晚报》，通过观察它
课程内容虽重点侧重知识与技能，但在教学中也注重直观性学习，注重与学生的实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思考、创造性地处理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。
2.教学重点：
选择一种字体形式，写美术字，掌握宋、黑、隶三体的特点。
3.教学难点：
学生能够把握写好美术字的要点，写出的美术字美观、大方、规范。
4.教学目标：
国家《美术课程标准》中“设计应用”领域的学习活动，学生应达到以下目标：第一，了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。第二，感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。第三，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。第四，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。
根据此要求，结合本课程的教学内容特点，我设计本课程的目标为：
（1）学习常用字体特点，美术字体变化及版面编排。
（2）提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。
（3）培养学生热爱美术，热爱生活的美好情感。
二、教法分析：
新课标中强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣。启发诱导，推动学生用耳用脑又用手，在主动学习中掌握知识技能。启发学生独立思考、大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计制作活动的乐趣。我在本课中主要通过提问的方法来形成师生的互动，并通过演示法、练习法使学生获得基本知识技能。
（1）演示法：运用多媒体演示指导学生获取知识。并与其他教法有机结合。一边演示一边讲解，一边演示一边讨论回答。激发学生的学习兴趣。
（2）启发式教学法：教师下用言语、图片、作品展示等方法引导学生学习知识与技能。不是教师的'讲授，而是学生主动地探索。
三、 学法分析：
在新课标中对于学习更强调学生的自主性，是学生在主动地探索中学习知识、获取能力。因此我在课程中更加强学生的活动内容，拟采取以下的学生学习方法：
（1）预习法：学生在学习新课程前，根据教师要求，收集课程相关的资料，是提高课堂学习兴趣和效果的最好方式。
（2）练习法：本学习领域强调学生学习的应用能力。课堂中的练习，才能使学生掌握合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。在练习中学生才能对作品提出更为深入地评价。
四、教学程序：
1.导入：（3分钟）
（1）教师与学生活动
提问式导入：今天我们一起来探讨板报设计，我们的生活中哪里会使用板报设计的呢？
学生的回答：报纸、海报、广告、班里的黑板报等。
教师引入课题：板报设计最大的作用就很好地把图象、文字结合起来传递信息，这一单元我们来讲讲板报设计中的美术字。
（2）达到的教学意图：创设情境，学生表达体会。
2.教学步骤：
（1）第一环节：（7分钟）
A.教师与学生活动
教师图片展示“钱江晚报”版面设计，标注刊头和标题。
教师采用提问的方式引起学生对字体的关注。
如：“教师问刊头是什么字体呢？”（学生：宋体、楷体）
学生通过图片展示观察宋、黑、隶三种字体的特点，教师归纳总结。
B.达到的教学意图：引导欣赏，加强体验，掌握知识要点。
（2）第二环节：（10分钟）
A.教师与学生活动
教师从打字格、布局、定骨架、双勾字形、填色五个步骤具体演示黑体字的写法。学生摹写，体会字体如何具有美感。
B.达到的教学意图：学生学习美术字写法，掌握基本表达能力。
（3）第三环节：（20分钟）
A.教师活动：（1分钟）
教师提出作业要求：从宋、黑、隶中选一种字体形式写“和谐大气”四个字。
B.学生作业练习：（15分钟）
学生独立自主完成作业，教师巡视辅导学生完成作业。不断鼓励学生，促进学生的学习。
C.教师与学生共同评价：（4分钟）
教师展示学生作品，先请同学互相评价。
教师总结学生的评价，在鼓励的同时，提出学生作业中的问题。
如：没有打骨架造成的字体结构不美观
没有把握不同字体的特点
D.达到的教学意图：学生通过练习，掌握基本美术字体的写法。
五、课程特色：
设计的魅力。通过本单元的学习，使学生更加关注到了板报设计在生活中的广泛运用。通过展示图片，使学生充分了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。这一课时强调了对基本美术字体的写法，通过练习养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致的学习态度。
六、 板书设计：
标题《板报设计--基本美术字体的写法》
要点：
板书设计在日常生活中的作用 教师示范
中文基本印刷体
宋体：横轻直重
黑体：横竖笔画相等，方头方尾
隶书：“蚕头燕尾” 学生作品展示
