《走近法律》说课稿【优质3篇】
《走近法律》说课稿 篇一
标题：通过《走近法律》了解法律的重要性和作用
引言：法律是维护社会秩序、保护人民权益的重要工具。通过《走近法律》这本书，我们可以更深入地了解法律的重要性和作用。本文将从法律的定义、法律的作用和法律的重要性三个方面来探讨。
一、法律的定义
法律是国家制定并实施的具有普遍约束力的规范。它是社会行为的基本准则，规定了人们在社会中的权利和义务。法律的制定和实施需要经过立法程序，以确保公正、公平和合理。
二、法律的作用
1. 维护社会秩序：法律通过规范人们的行为，维护社会的正常秩序。它规定了人们在社会中的行为规范和责任，防止人们的行为对他人造成伤害或损失。
2. 保护人民权益：法律确保人民享有基本权利和自由。它保护人们的生命、财产、尊严等基本权益，防止他人侵犯。
3. 解决纠纷和争议：法律提供了解决纠纷和争议的机制和程序。通过司法系统，人们可以通过法律程序来解决纠纷，维护自己的权益。
三、法律的重要性
1. 维护公正和公平：法律是公正和公平的基石。它确保每个人都受到平等对待，并为受到不公正待遇的人提供保护。
2. 促进社会进步：法律是社会进步的重要因素。它为社会提供了一个稳定和有序的环境，促进经济发展和社会繁荣。
3. 保护弱势群体：法律保护弱势群体的权益，为他们提供平等的机会和保障。它确保每个人都能够享受平等的权利和机会，不受歧视和压迫。
结论：通过《走近法律》这本书，我们能够更全面地了解法律的重要性和作用。法律不仅是维护社会秩序的工具，也是保护人民权益、解决纠纷和促进社会进步的重要工具。我们应当加深对法律的了解，积极遵守法律，共同维护社会的稳定和发展。
《走近法律》说课稿 篇二
标题：通过《走近法律》学习法律知识的重要性
引言：法律知识是每个公民都应该具备的基本素养。通过《走近法律》这本书，我们可以深入了解法律知识的重要性，并意识到学习法律知识的必要性。本文将从提高法律意识、保护自身权益和参与社会事务三个方面来探讨。
一、提高法律意识
学习法律知识可以帮助我们提高法律意识。了解法律的基本原则和规定，可以使我们更加明确自己的权益和责任，避免违法行为和陷入法律纠纷。同时，法律知识的学习还能培养我们的法律思维和法治观念，使我们能够更加理性地看待社会问题和法律事件。
二、保护自身权益
学习法律知识可以帮助我们更好地保护自身权益。法律规定了人们的权利和义务，了解法律可以使我们知道自己的权益，防止他人侵犯。同时，当我们的权益受到侵害时，我们也能够通过法律途径来维护自己的权益，获得公正的处理和赔偿。
三、参与社会事务
学习法律知识可以使我们更好地参与社会事务。法律是社会治理的基础，了解法律可以使我们更好地了解社会规则和制度，从而更好地参与社会事务，为社会进步和发展贡献力量。此外，法律知识的学习还可以使我们更加明确自己的权益和责任，使我们更加合理地行使自己的权利和义务。
结论：通过《走近法律》这本书，我们可以深入了解法律知识的重要性，并意识到学习法律知识的必要性。学习法律知识可以提高我们的法律意识，保护自身权益和参与社会事务。我们应当加深对法律的学习，并将法律知识运用到实际生活中，共同建设一个法治社会。
《走近法律》说课稿 篇三
《走近法律》说课稿范文
各位领导、老师，你们好！今天，我说课的内容是，人教版七年级思想品德下册第四单元第七课第一框《走近法律》，下面我就从教材、教法与学法、教学过程和教学板书几方面进行说课。
一、说教材
本节课所授内容是第七课《感受法律尊严》的第一框《走近法律》，它主要从身边的规则入手，让学生能正确区分道德、规章、纪律和法律，体会法律的特征及法律的规范和保障作用。教育学生明确社会生活离不开规则，更离不开法律，从而使学生从小树立法律意识，学会用正当的方法维护自己的合法权益，积极的学法、用法、守法。从中可以看出，这
根据新课程标准的要求，结合本校学生的实际，本框的教学目标：
1、知识目标：让学生知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范及它的作用。
2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力。
3、情感目标：帮助学生树立尊重规则，尊重法律的观念。
因此，我认为本框的教学重点是：了解法律的特征和作用。教学难点是：培养学生遵守规则，热爱法律的意识。
二、说学情
七年级的学生大部分是少年，他们的身体特征和心理特征处于向青年转型的初始阶段，无论是知识水平、能力判断，还是对社会的是非辨别能力都不成熟、比较弱。特别是他们对一些行为是违纪还是违法是相当模糊的，不能正确理解道德、纪律、法律之间的关系，尤其是对法律的.认识比较陌生。因此，让学生掌握本课知识就显得尤为重要和迫切，有利于学生正确认识法纪，，初步形成法律观念。
三、说教法与学法
鉴于这一框的地位和作用，采用科学合理的教学方法尤为重要，并能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一，完成教学目标。基于此，我准备采用的教学方法是：运用多媒体、讨论、列举事例、引导等方法，发挥教师的主导作用。学法上，要把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合作、探索”的学习方法，充分体现学生的主体性，将采取讨论、自主探究等方法。
四、说教学过程
（一）导入新课
良好的开端是成功的一半，导课在整个过程中式非常重要的环节。本节课的导课，我先创设一个案例情景：杀死了自己的妹妹的案例（演示幻灯片）。让学生阅读、思考，分析造成这一悲剧的原因：骆红由于不知法，不懂法。从而导入新课：第七课 感受法律的尊严——走近法律。
（二）、我们身边的规则
（1）、首先，我通过幻灯片出示：上课要有纪律、篮球赛要遵守比赛规则……，引导学生说一说我们身边还有哪些方面需要规则？——让学生明白我们的生活要有规则。
接着又让学生思考、分析这些方面假如没有规则会怎样？结合教材88页图片。（演示幻灯片），让学生思考，发表看法。——没有规则就会混乱。
通过以上活动，师生共同总结出：社会生活要有规矩，没有规矩不成方圆。否则，社会生活就会混乱不堪，陷入无秩序之中。
（2）、接着，我出示不守规矩的事例和图片，让学生议一议单有规则而不守规矩会造成什么后果。从而使学生进一步认识到：有规矩，要懂规矩，更要守规矩。教师出示规矩的概念。
（3）、在学生了解了我们的生活离不规则重要性之后，让学生思考：我们的生活中是不是只有一种规则？。 讨论思考后，教师启发，引导。
在社会生活中，调节我们行为的规矩、规则有很多种。但归纳起来，大致有三种类型，即“道德、纪律规章、法律”，并让学生看书了解他们的含义。
（4）、指导学生教材87页下面的三张图片，让学生讨论、思考它们说明了什么？讨论时教师要点拨，引导，最后师生共同归纳法律的三个特征。然后，让学生完成教材88页的填表（出示幻灯片）——使学生更清楚地认识到三种规则的区别。导入第二幕。
（三）、生活离不开法律
1、在学习这一幕时，我先让学生结合教材案例“小郑的烦恼”（演示幻灯片），让学生讨论遇到这种事该怎么办？假如没有法律会怎么样？通过讨论得出：我们的生活离不开法律。
2、教师讲解法律的两个作用
第一是：法律的规范作用。它规定人们可以做什么，不可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。法律为我们的行为提供了是否合法的准绳。为了让学生理解法律的规范作用，我设置了一个活动：“小疑问”（演示幻灯片）。
第二是：法律具有保护作用。先让学生看书中89页的漫画，体会法律的作用。然后通过幻灯图片和数据，使学生形象直观地理解法律的保护作用，之后总结法律的保护作用。
（1）、国家的生活离不开法律，法律是国家生活的保障。
（2）、公民的生活离不开法律，法律惩治犯罪，解决纠纷，保护人民的合法权益。
3、要求：学法、守法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。
（四）、课堂探究与思考
1、骆红受到法律的惩罚吗？怎样才能避免骆红悲剧的发生？
2、马丽生活中遇到的一些疑惑（演示幻灯片）。
（五）、课堂小结
本节课我们主要讲了我们生活离不开规矩，我们认识了法律和其它规则的区别，了解了法律的特征及法律的作用，我们要树立学法、守法、懂法的意识。
五、说板书设计
好的板书设计就像一份微型教案，能给学生对授课内容有个清晰直观、层次结构明了的系统认识。、
六、说教学反思
在教学过程中，
