幼儿园中班艺术教学活动《天天锻炼身体好》说课稿(精彩3篇)
幼儿园中班艺术教学活动《天天锻炼身体好》说课稿 篇一
一、教学目标
1. 能够通过歌曲《天天锻炼身体好》的学唱，掌握歌曲的基本内容和旋律。
2. 能够通过舞蹈动作的学习和模仿，掌握舞蹈的基本动作和节奏感。
3. 能够通过舞蹈表演，提高幼儿的协调能力和团队合作意识。
4. 能够通过艺术创作，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点
1. 歌曲的学唱和表演。
2. 舞蹈动作的学习和模仿。
3. 舞蹈表演的协调和合作。
三、教学准备
1. 音响设备。
2. 音乐播放器。
3. 舞蹈教学视频。
四、教学过程
1. 热身活动：带领幼儿进行简单的身体活动，如摇头、摇臂、扭腰等，准备好身体。
2. 歌曲学唱：播放歌曲《天天锻炼身体好》，带领幼儿跟着歌曲的节奏学唱。重点教唱歌曲的歌词和动作。
3. 舞蹈动作学习：播放舞蹈教学视频，逐步教学舞蹈的基本动作和节奏感。引导幼儿模仿学习，并逐渐加深难度。
4. 舞蹈表演：将幼儿分成小组，让他们自由组合舞蹈动作，并进行表演。鼓励幼儿展示自己的创造力和想象力。
5. 总结归纳：与幼儿一起回顾学习的内容，总结学到的知识和技能。
五、教学延伸
1. 鼓励幼儿在家里练习歌曲和舞蹈动作，与家人一起分享学到的知识和技能。
2. 组织幼儿进行舞蹈表演，在幼儿园或社区展示他们的成果。
3. 引导幼儿创作自己的舞蹈作品，发挥他们的想象力和创造力。
六、教学反思
通过本节艺术教学活动，幼儿在歌曲和舞蹈学习中得到了全面的发展。他们不仅学会了歌曲的歌词和旋律，还学会了舞蹈动作和节奏感。通过舞蹈表演，幼儿提高了协调能力和团队合作意识。在艺术创作中，幼儿展示了自己的想象力和创造力。这次教学活动使幼儿在艺术领域得到了全面的发展，为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。
幼儿园中班艺术教学活动《天天锻炼身体好》说课稿 篇二
一、教学目标
1. 能够通过音乐欣赏，感受音乐的魅力和美妙。
2. 能够通过舞蹈动作的学习和模仿，培养幼儿的动感和节奏感。
3. 能够通过舞蹈表演，提高幼儿的表现力和自信心。
4. 能够通过艺术创作，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点
1. 音乐的欣赏和感受。
2. 舞蹈动作的学习和模仿。
3. 舞蹈表演的表现力和自信心。
三、教学准备
1. 音响设备。
2. 音乐播放器。
3. 舞蹈教学视频。
四、教学过程
1. 热身活动：带领幼儿进行简单的身体活动，如摇头、摇臂、扭腰等，准备好身体。
2. 音乐欣赏：播放音乐《天天锻炼身体好》，引导幼儿用心感受音乐的节奏和情感。鼓励幼儿用语言表达他们对音乐的感受。
3. 舞蹈动作学习：播放舞蹈教学视频，逐步教学舞蹈的基本动作和节奏感。引导幼儿模仿学习，并逐渐加深难度。
4. 舞蹈表演：让幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和情感进行舞蹈表演。鼓励幼儿展示自己的表现力和自信心。
5. 总结归纳：与幼儿一起回顾学习的内容，总结学到的知识和技能。
五、教学延伸
1. 鼓励幼儿在家里欣赏音乐，用心感受音乐的魅力和美妙。
2. 组织幼儿进行舞蹈表演，在幼儿园或社区展示他们的成果。
3. 引导幼儿创作自己的音乐作品，发挥他们的想象力和创造力。
六、教学反思
通过本节艺术教学活动，幼儿在音乐欣赏和舞蹈表演中得到了全面的发展。他们不仅感受到了音乐的魅力和美妙，还学会了舞蹈动作和节奏感。通过舞蹈表演，幼儿提高了表现力和自信心。在艺术创作中，幼儿展示了自己的想象力和创造力。这次教学活动使幼儿在艺术领域得到了全面的发展，为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。
幼儿园中班艺术教学活动《天天锻炼身体好》说课稿 篇三
幼儿园中班艺术教学活动《天天锻炼身体好》说课稿
一、说教材
今天我说课的内容是中班的艺术教学活动《天天锻炼身体好》。音乐是表现情感、情绪最好的方式。《纲要》中指出让幼儿喜欢参加艺术活动并能大胆表
二、说目标
根据本次活动的设计了一下几个教学目标：
（1）知识与能力目标：符合幼儿心理和生理的特点，理解歌词大意，并学会唱儿歌。
(2）情感目标：激发幼儿在日常生活中意识到锻炼身体的重要性和安全性。
三、说重、难点
重点：感受音乐，体验音乐。突出音乐的中锻炼身体的重要性。难点：正确
唱出儿歌，理解儿歌。
四、说准备
锻炼身体的运动图片
五、说教、学法
新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求师生互动，生生互动。因此我采用了以下几种教学活动方式。
（1）情景教学法---(2）视听唱法----（3）多种感官体验参与法。
通过创设生动具体的情景，激发幼儿的.兴趣从而引导幼儿理解歌词大意的内容。掌握儿歌有感情地唱出儿歌。鼓励幼儿创编动作，体验音乐的美好。整个过程都是以幼儿为主，引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、唱一唱等多种参与。体验到儿歌《天天锻炼身体好》的作用。并能在安全的条件下进行。
六、说过程
创设环境、激发兴趣----欣赏歌曲理解歌词-----学唱歌曲----游戏表演
（1）导入：拿出锻炼身体的运动图片提问“小朋友们，你们看一看今天老师手里面拿的是什么东西呢？有谁知道图片里出现了哪些画面呢？”使幼儿积极参与到活动中来，引导幼儿谈话。正如《纲要》中指出：发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢积极主动的环境，而这样的环境就需要老师的多多提问。充分发挥幼儿的思维能力。更好的理解儿歌的重点《天天锻炼身体好》。
（2）欣赏歌曲：欣赏歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。教师播放儿歌要求幼儿认真倾听。然后根据歌词提出相关的问题如“刚才我们一起听过了歌曲小朋友们有没有发现里面有什么感兴趣的东西呢？他出现了哪些词语。
（3）学唱歌曲：教师分段教学幼儿，一句一句的把歌词交给幼儿让他们理解大意。如”老师说“跳一跳”“跑一跑”歌词就可以加以动作表演，激发幼儿的兴趣“更好的让幼儿理解。
（4）游戏表演：通过分组进行游戏。游戏是幼儿最喜欢又易接受的一种方法，以游戏为基础活动，每个活动都离不开游戏，让幼儿在轻松、快乐的氛围中学习，把活动推向高潮。
七、活动延伸
小朋友们真棒！今天都学会了唱这首儿歌。那晚上回家的时候就唱给爸爸妈妈听一听哦，我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起吧身体锻炼得棒棒的哟！
