五年级下册《二泉映月》评课稿(精彩3篇)
五年级下册《二泉映月》评课稿 篇一
《二泉映月》是中国著名作曲家丁善德创作的琴曲，被誉为中国音乐的瑰宝。本曲以古筝和二胡为主要乐器，充分展现了二胡的独特魅力和古筝的婉转柔美，给人留下深刻的印象。在五年级下册的音乐课程中，学生们学习了这首琴曲，并进行了评课。下面就来评述一下这堂课的教学内容和效果。
首先，教师在引入课程时给学生们介绍了《二泉映月》的背景和作者，让学生们对这首琴曲有了初步的了解。接着，教师播放了一段《二泉映月》的演奏录音，让学生们感受到了这首曲子的独特韵味。通过听觉的感受，学生们对琴曲有了更深刻的认识。
接下来，教师向学生们介绍了古筝和二胡这两种乐器的特点和演奏技巧。教师通过视频和实物展示，让学生们看到了古筝和二胡的外观和构造，并简要介绍了它们的演奏方法。学生们对这两种乐器产生了浓厚的兴趣，纷纷表示想学习如何弹奏古筝和二胡。
接着，教师组织学生们进行了一次简单的合奏活动。教师将学生们分成两组，一组演奏古筝，一组演奏二胡，然后教师敲定了每个学生的角色和乐器，让他们进行合奏。学生们积极参与，互相合作，尽力展示自己的演奏技巧。虽然合奏的水平不高，但学生们通过这次活动更加深入地体验了《二泉映月》的魅力，也更加理解了合奏的重要性。
最后，在课程总结环节，教师向学生们展示了一些著名的《二泉映月》演奏视频，并解析了其中的技巧和表现手法。学生们通过观看这些演奏视频，学习到了更多关于《二泉映月》的知识，也对自己的演奏水平有了更深刻的认识。
通过这堂课的学习，学生们不仅对《二泉映月》有了更深入的理解，还对古筝和二胡产生了浓厚的兴趣。同时，通过合奏活动和观看演奏视频，学生们提高了自己的演奏水平，也增加了对音乐的欣赏能力。整堂课的教学内容丰富，设计合理，教学效果显著，让学生们在欣赏音乐的同时，也积极参与到音乐创作中去。
五年级下册《二泉映月》评课稿 篇二
《二泉映月》是一首脍炙人口的琴曲，它以古筝和二胡为主要乐器，展现了二胡的激情和古筝的柔美，给人留下深刻的印象。在五年级下册的音乐课程中，学生们学习并欣赏了这首琴曲，下面将对这堂课进行评述。
首先，教师在引入课程时给学生们介绍了《二泉映月》的背景和作者，让学生们对这首琴曲有了初步的了解。接着，教师播放了一段《二泉映月》的演奏录音，让学生们感受到了这首曲子的独特韵味。通过听觉的感受，学生们对琴曲有了更深刻的认识。
接下来，教师向学生们介绍了古筝和二胡这两种乐器的特点和演奏技巧。教师通过图片和实物展示，让学生们看到了古筝和二胡的外观和构造，并简要介绍了它们的演奏方法。学生们对这两种乐器产生了兴趣，纷纷表示想学习如何弹奏古筝和二胡。
随后，教师组织学生们进行了一次简单的合奏活动。教师将学生们分成两组，一组演奏古筝，一组演奏二胡，然后教师敲定了每个学生的角色和乐器，让他们进行合奏。学生们积极参与，互相合作，尽力展示自己的演奏技巧。虽然合奏的水平不高，但学生们通过这次活动更加深入地体验了《二泉映月》的魅力，也更加理解了合奏的重要性。
最后，在课程总结环节，教师向学生们展示了一些著名的《二泉映月》演奏视频，并解析了其中的技巧和表现手法。学生们通过观看这些演奏视频，学习到了更多关于《二泉映月》的知识，也对自己的演奏水平有了更深刻的认识。
通过这堂课的学习，学生们对《二泉映月》有了更深入的理解，也对古筝和二胡产生了浓厚的兴趣。同时，通过合奏活动和观看演奏视频，学生们提高了自己的演奏水平，也增加了对音乐的欣赏能力。整堂课的教学内容丰富，设计合理，教学效果显著，让学生们在欣赏音乐的同时，也积极参与到音乐创作中去。
五年级下册《二泉映月》评课稿 篇三
五年级下册《二泉映月》评课稿
今天，有幸观看了孙双金老师执教《二泉映月》的课堂实录，课后，二胡名曲《二泉映月》时常在脑中萦绕，挥之不去。我相信不仅是我一个人，所有的观看者都会永远记住这首曲子。那么，孙老师是用何“魔法”让这首曲子深入人们心灵的呢？
白居易说：“感人心者，莫先乎情。”而“情”从何而发？孙双金老师在这节课上给了人们最好的诠释：感情只能用感情去触摸，感情只能用感情去领悟，感情只能用感情去交融。
阿炳，这位旧社会的民间盲人艺人，离今天的孩子是遥远的；《二泉映月》这首二胡名曲，对天真单纯的孩子们来说，是陌生的。但在孙双金老师的课上，他用自身丰富的情感引领学生在多次“一唱三叹”的.朗读中，积淀了情感，走近了阿炳，走近了《二泉映月》。
一个旧社会的盲人民间艺人靠什么战胜苦难的生活？靠什么度过坎坷的一生？靠什么创造出世界闻名的二胡曲？靠的是他的精神支柱——音乐。孙老师紧紧抓住“他爱着支撑他度过苦难一生的音乐”这句话，用低沉的声音、精心设计的提示语，把孩子们一步步带入阿炳苦难的生活，感受着音乐对阿炳心灵的抚慰，一字字、一句句，将学生的情感引入高潮，师生的情感产生了激烈的碰撞，于是饱含深情的朗读脱口而出，一声声，一遍遍，不是简单的朗读堆砌，
我想：学了这节课以后，在孩子们以及所有听课者的心中的，《二泉映月》这首曲子表现的不再仅仅是苦难，更有一种超越苦难，战胜苦难的精神动力。这是孙双金老师在孩子们的心中悄然播下的精神“种子”，这是对这首世界名曲的最好的诠释。
