《动手做做看》评课稿【优质3篇】
《动手做做看》评课稿 篇一
近年来，越来越多的学校开始注重培养学生的动手能力。为了进一步探讨这个话题，我们在教师培训中组织了一次名为《动手做做看》的课程评析活动。本次评课活动的目的是分享教师们在教学中运用动手实践的方法和经验，并通过互相交流，共同提高教学质量。
活动开始时，我们邀请了几位教学经验丰富的老师作为主讲嘉宾。他们通过展示自己的教学案例，详细介绍了在教学中如何运用动手实践的方法。其中，一位老师分享了他在化学课上的教学经验。他提到，通过实验让学生亲自动手操作，不仅可以提高学生的实际动手能力，还可以增强他们对于化学概念的理解。他还强调了在实验中培养学生的合作意识和安全意识的重要性。另一位老师则分享了他在语文课上的实践经验。他提到，通过手工制作字卡、模型等活动，可以帮助学生更好地理解课文内容，并提高他们的记忆能力和创造力。
在主讲嘉宾的分享之后，我们进行了小组讨论。每个小组都有教学经验丰富的教师带领，他们结合自己的实际教学情况，分享了自己在动手实践中的教学方法和策略。有的教师提到，通过让学生制作手工作品，可以培养他们的耐心和细心；有的教师则强调了动手实践对于学生思维能力的培养作用。大家互相交流和借鉴，使得评课活动取得了良好的效果。
通过这次评课活动，我们对于动手实践在教学中的重要性有了更深入的认识。动手实践不仅可以提高学生的实际动手能力，还可以促进学生的创造力和思维能力的发展。同时，动手实践也可以增加学生对知识的理解和记忆，提高学习的效果。我们相信，在今后的教学中，我们会更加注重培养学生的动手能力，创造更多的机会让学生亲自动手实践，提高他们的学习效果。
《动手做做看》评课稿 篇二
在现代社会中，动手能力被广泛认为是一种重要的技能。为了探讨如何在教学中培养学生的动手能力，我们在教师培训中组织了一次名为《动手做做看》的课程评析活动。本次活动的目的是分享教师们在教学中运用动手实践的方法和经验，并通过互相交流，共同提高教学质量。
活动开始时，我们邀请了几位教学经验丰富的老师作为主讲嘉宾。他们通过分享自己的教学案例，详细介绍了在教学中如何运用动手实践的方法。其中，一位老师分享了他在数学课上的教学经验。他提到，通过让学生亲自操作计算器、尺子等工具，可以帮助学生更好地理解数学概念，并提高他们的计算能力。另一位老师则分享了他在音乐课上的实践经验。他提到，通过让学生亲自弹奏乐器、合唱等活动，可以培养学生的音乐感和表演能力。
在主讲嘉宾的分享之后，我们进行了小组讨论。每个小组都有教学经验丰富的教师带领，他们结合自己的实际教学情况，分享了自己在动手实践中的教学方法和策略。有的教师提到，通过让学生亲自制作实物模型、搭建模型等活动，可以提高他们的动手能力和创造力；有的教师则强调了动手实践对于学生解决问题的能力的培养作用。大家互相交流和借鉴，使得评课活动取得了良好的效果。
通过这次评课活动，我们对于动手实践在教学中的重要性有了更深入的认识。动手实践不仅可以提高学生的实际动手能力，还可以促进学生的创造力和解决问题的能力。同时，动手实践也可以增加学生对知识的理解和记忆，提高学习的效果。我们相信，在今后的教学中，我们会更加注重培养学生的动手能力，创造更多的机会让学生亲自动手实践，提高他们的学习效果。
《动手做做看》评课稿 篇三
《动手做做看》评课稿
今天听了马老师的《动手做做看》的公开课，给我的感触颇深。
在上课之前，她也私下跟我们说过，她可能备得不好，只能应付应付了。
今天听了，总体感觉来说，老师的思路有些乱。但我觉得老师的可取之处有几点。
一、老师的管理能力是一流的
因为在上课的过程中，没有一位学生做小动作，自始至终都全神贯注地听课，认真读书。可见平时老师下了很大的功夫管理班级。在小学低年级段，学生的注意力很难集中，这需要我们教师在平时中花费很大的精力去管理班级纪律，让学生养成良好的`学习习惯，马老师做得很成功。在我的班级里呢，就很难看到这样的景象了，没有一节课，是全部的学生能够集中精神听课的，他们不是爱搞小动作，就是爱转来转去，或者是坐在那里不动脑思考问题，不知道在想什么。看来我今后将注意对学生学习习惯及行为养成进行培养与训练。只有这样，才能让我们的教学轻轻松松地进行，才能让学生在宽松的情境中学习。要不，上一节课就想打一场苦仗，你拼命的在那里喊，学生拼命地在哪里讲，课堂效果不好，学生的收益也不大，久而久之，只能是荒废了我们的学生。谁都不好过，何必呢?
二、老师注意让学生在生活中认识生字
这个方法可取。我们经常说，让课堂走进
