《说勤奋》评课稿【通用3篇】
《说勤奋》评课稿 篇一
勤奋是成功的基石
勤奋是一种品质，是一种积极向上的态度，是一种不懈努力的精神。勤奋是实现成功的基石，它能够帮助我们克服困难，追求梦想，取得卓越成就。
勤奋不仅仅是指工作上的付出，更是一种对待生活的态度。勤奋是一种锻炼自己的方式，它能够让我们不断进步，不断成长。勤奋是实现梦想的必备条件，没有勤奋，就没有办法实现自己的目标。
勤奋不仅仅是指在学习和工作上付出更多的时间和努力，更重要的是要有正确的学习和工作方法。勤奋并不是盲目地付出，而是要有目标、有计划地去付出。勤奋要有节奏，要有方法，要能够高效地利用时间和资源。
勤奋是一种习惯，是一种持续的努力。勤奋是一种对自己负责的态度，它能够让我们更好地发现自己的潜力，更好地发挥自己的能力。勤奋是一种自律，是一种自我要求，它能够让我们更好地掌握自己的命运。
勤奋是一种精神，是一种追求卓越的决心。勤奋是一种不断超越自我的意识，它能够让我们不断挑战自己，不断突破自己的极限。勤奋是一种自信，是一种自强不息的信念，它能够让我们勇往直前，永不言败。
勤奋是一种美德，是一种对社会负责的态度。勤奋是一种为他人付出的精神，它能够让我们更好地服务他人，更好地回报社会。勤奋是一种为了更美好的明天而努力的动力，它能够让我们为实现和平、进步、发展而奋斗。
总之，勤奋是一种积极向上的品质，是一种不断追求卓越的精神。勤奋是实现成功的基石，它能够帮助我们克服困难，追求梦想，取得卓越成就。让我们拥有勤奋的精神，用勤奋的态度去面对生活的挑战，去追求自己的梦想。
《说勤奋》评课稿 篇二
勤奋是改变命运的力量
勤奋是一种不停歇的奋斗，是一种对自己负责的态度，是一种改变命运的力量。勤奋可以让我们拥有更多的机会，让我们走向成功的道路。
勤奋是一种积极向上的品质，它能够激发我们的潜力，让我们不断进步。勤奋是一种不断学习的态度，它能够让我们拥有更多的知识和技能。勤奋是一种不断努力的动力，它能够让我们克服困难，迎接挑战。
勤奋是一种自我要求，它能够让我们更好地发现自己的能力，更好地发挥自己的潜力。勤奋是一种对自己负责的态度，它能够让我们更好地掌握自己的命运。勤奋是一种追求卓越的决心，它能够让我们超越自我，取得更大的成就。
勤奋是一种为他人付出的精神，它能够让我们更好地服务他人，更好地回报社会。勤奋是一种为了更美好的明天而努力的动力，它能够让我们为实现和平、进步、发展而奋斗。勤奋是一种追求梦想的信念，它能够让我们坚定目标，不断追求梦想。
勤奋是一种改变命运的力量，它能够让我们摆脱困境，走向成功的道路。勤奋是一种积极向上的态度，它能够让我们拥有更多的机会，抓住机遇。勤奋是一种不断努力的精神，它能够让我们战胜困难，取得卓越成就。
让我们拥有勤奋的精神，用勤奋的态度去改变自己的命运，去追求自己的梦想。让我们相信，勤奋是一种改变命运的力量，它能够让我们走向成功，实现自己的目标。
《说勤奋》评课稿 篇三
《说勤奋》评课稿范文
昨天杨老师跟我说欢迎提意见，我答“没有勇气”，倒不全是说笑，“没有勇气”的主因是“没有底气”。说实话，工作十几个年头了，教学技艺的打磨方面，我只能算是大龄新手，出于对文字的钟爱与模糊的直觉，我更喜欢从阅读者而非施教者的角度去审视把握。来到附小的一年，修枝整叶再学习，有成长的幸福，也有消极的自我否定与彷徨。从昨天学习杨老师的教案到今天欣赏杨老师的课堂，内心禁不住涟漪阵阵。从某种意义来说，评课只能是一种个人的、局限的观点。此刻，我有足够的勇气直抒胸臆：这堂课，我喜欢！
首先喜欢简洁明了的环节设计，导入、自学反馈、整体感知，教案内容不满一页，方寸之内天地广，不见刻意，唯余大气：
1. 由勤奋的人、勤奋的词导入，紧承一句“说到勤奋，我们都有很多话要说”直接指向题眼“说”，告诉学生这篇课文与众不同，是说理文。“议论文”独特罕见的体裁特点，就这么三言两语击中要害。喜欢杨老师的开门见山、一语中的.；
2. 读词学字简述故事，自学反馈层次浅显而清晰，却稳健朴实地练了读、写、思、说的语文能力；简述故事不只是练了概括能力，我想，更多是为下一环节整体感知“举例”的说理方法做导向与铺垫；
3. 快速浏览全文后，先自由阐述感知的道理，再引导聚焦中心论点的导读设计极富智慧，寥寥数语，层层递进，直奔中心；“怎样把道理说清楚？”引出说理方法“举例”，“举谁的例子？为什么不举老师我的例子？”，深入浅出告诉孩子“举例要有代表性、有说服力”。想起了议论文最关键的三要素：论点、论据、论证。整体感知环节，杨老师已轻松化解了论点论据重难点，而论证方法也已定位为“举例论证”。
还喜欢杨老师的语言，干脆利落却揭示了学习方法。如“俗话说，书读百遍，其义自见，不知同学们在预习时将课文读了几遍？”“这些道理都是同
最后，套用议论文结尾方式重申我的观点：紧扣文本内在、关注文体特征、删繁就简的本课设计与施教过程，我喜欢。
