《开花和结果》评课稿(精选3篇)
《开花和结果》评课稿 篇一
开花和结果是一门非常重要的课程,它教给我们的不仅仅是知识,更是一种思维方式和生活态度。在该课程中,我们学习到了如何培养自己的兴趣和爱好,如何制定目标并努力实现它们。
首先,开花和结果课程教会了我们如何培养自己的兴趣和爱好。在这个多元化的社会中,我们每个人都有自己的兴趣和爱好,而这些兴趣和爱好可以成为我们开花的源泉。通过该课程的学习,我们了解到了如何发现自己的兴趣和爱好,并学会如何去培养和发展它们。我们通过参加各种活动和实践,不断地探索和尝试,从中找到了自己真正热爱的事物,并加以努力和坚持。这样,我们就能在自己的兴趣领域中不断开花,展示出自己的独特魅力。
其次,开花和结果课程教会了我们如何制定目标并努力实现它们。在生活中,我们都需要有一个明确的目标,它可以给我们带来动力和方向。通过该课程的学习,我们学到了如何制定一个具体、可行并且有挑战性的目标,并且学会了如何通过努力和坚持来实现它。我们明白了取得成功并不是一蹴而就的,而是需要我们付出持续的努力和不断的奋斗。只有在付出了足够的努力之后,我们才能够看到自己的努力得到了回报,我们的目标得以实现,从而取得了结果。
综上所述,开花和结果课程教给了我们非常重要的知识和技能。通过该课程的学习,我们学会了如何培养自己的兴趣和爱好,并且学会了如何制定目标并努力实现它们。这些知识和技能将伴随我们一生,并且对我们的成长和发展起到了重要的推动作用。因此,我认为《开花和结果》是一门非常有价值的课程,它能够帮助我们更好地认识自己,发展自己,并最终实现自己的人生目标。
《开花和结果》评课稿 篇二
开花和结果是一门让人深思的课程,它教会了我们如何在生活中做出明智的选择,以及如何为自己的行动负责。通过学习这门课程,我们不仅能够更好地理解自己,还能够更好地与他人相处,建立良好的人际关系。
首先,开花和结果课程教会了我们如何在生活中做出明智的选择。在面对各种选择和困境时,我们往往需要权衡利弊,做出最适合自己的决策。通过该课程的学习,我们学会了如何分析问题,如何考虑各种因素,并最终做出明智的选择。我们明白了每一个决策都有其后果,而我们必须为自己的选择负责。这样,我们就能够更好地掌握自己的人生舵,做出更加明智和负责任的决策。
其次,开花和结果课程教会了我们如何为自己的行动负责。在生活中,我们的言行举止都会对他人产生影响,因此我们需要对自己的行为负责。通过该课程的学习,我们学到了如何认识自己的行为对他人的影响,并且学会了如何对自己的行为负责。我们明白了每一个行动都有其后果,而我们必须为自己的行为负责。只有在对自己的行为负责的基础上,我们才能够建立起良好的人际关系,与他人和谐相处。
综上所述,开花和结果课程教给了我们非常重要的思维方式和生活态度。通过该课程的学习,我们学会了如何在生活中做出明智的选择,以及如何为自己的行动负责。这些思维方式和生活态度将伴随我们一生,并且对我们的成长和发展起到了重要的影响。因此,我认为《开花和结果》是一门非常有价值的课程,它能够帮助我们更好地认识自己,与他人和谐相处,并最终实现自己的人生目标。
《开花和结果》评课稿 篇三
《开花和结果》评课稿
今天听了丁老师的《开花和结果》这节课,给人耳目一新的感觉,对“教无定法”这句话也有了更深的理解,受益匪浅。归纳起来,本节课的亮点主要有以下几个:
一、 设计思路新颖:
本节课从设计思路上打破了传统的讲课模式,在新课的引入上从学生平时熟悉的鲜花入手,使学生的注意力马上放在要讲的知识上,学习兴趣大大提高了。新课标注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观,在本节课教学过程中不断渗透这方面的教育,培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。情景导入,给学生以美的享受,激发学生的兴趣。
二、 善于采用启发式组织教学:
在整堂课的教学中,教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确,既激发了学生的好奇心,也培养了学生的科学思维能力。如:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题,而在上课伊始阶段提出,能激起学生的学习兴趣,使其明确学习目标,自主进行探究。
三、 培养了学生主动参与、合作学习的精神
在课堂中,丁老师非常注重学生主体地位的培养,注重合作交流。对于有一定难度的思考题,能做到在小组中先进行讨论,然后归纳出结论。教学中丁教师始终把学生放在重要位置,让学生自主探索,大胆发表自己的见解和观点,其他同学补充说明或说出自己的看法。从学生的交流中,发现问题,了解学生的心理动态,再对学生加以点拨,加以引导,使学生经历探究过程,获取新知,同时体验了成功的愉悦。让学生学会观察,学会比较,学会发现,学会思考,培养他们的创新精神才是我们所要追求的。如:学生学习花的基本结构时,通过分组实验和讨论,从而让学生自己动手去探究,去讨论、归纳结果。
四、利用多媒体技术,充分调节学生的直觉思维,从而帮助学生更加深刻地理解问题。在讲授《传粉和受精》时,传粉和受精比较抽象,丁老师先让学生观察《传粉和受精》的多媒体课件,用形象化的课件帮助学生理解这一抽象的生理过程,使学生对这部分内容有一个直观的了解,让学生看到平时看不到的生命现象,不断吸引学生的注意力,提高学习兴趣。使学生不感到枯燥乏味,体现新课标中的信息技术与学科教学整合的要求。最后请两名学生描述传粉和受精的过程,培养了学生的口头表达能力。
五、学案应用熟练、到位,得心应手。学生依案自学能力很强,教师注重学法指导和学习习惯的培养。尊重学生的不同答案,注意学生不同的想法,训练学生当小老师发表自己的意见,突出重点,突破难点,能鼓励学生参与课堂,整堂课效果较好。
六、在整个课堂教学中,丁老师的教态始终亲切、自然,与学生有很强的亲和力,语言表达准确、精炼,显示出教师扎实的教学基本功。丁老师的语言最大的一个特点是,抑扬顿挫,富于变化。让学生一听就知道哪些是本节课的重点内容。语速上的变化能使学生改变对一个问题的关注程度。另外,丁老师的语言也非常生动形象,极具启发性,对学生思维的培养有很大的帮助。
总体来说,本节课是很成功的,很好的'完成了教学设计中的教学任务,重点突出,难点能层层突破,也培养了学生的动手能力、思维能力和合作学习的意识。
俗话说“没有最好,只有更好”也谈谈这节课中值得思考的地方:
1.教师对课
堂时间的把握不够到位,给人一种前松后紧的感觉。 特别是让学生画花的结构图,占用时间太长,致使后面的内容略显仓促。如果只让学生画雄蕊和雌蕊效果会更好。2.学生讨论时,教师要注意观察学生的情况,并加以引导。应兼顾优差生的全面发展。
总之丁老师的讲课让我学到了什么才是真正的授之以渔!怎么才能让学生自己去探究。今后需要在自己的学案教学中多加思考,对学生学情的关注与思考、对自己教学环节的意图设计的思考、对学科思想建设的思考!只有多思考,才能把课上的有底、有用、有潜力。