家长会教育孩子交流家长发言稿(精选3篇)
家长会教育孩子交流家长发言稿 篇一
尊敬的各位家长、老师们：
大家好！我是一位家长，今天很荣幸能够在这里和大家分享一些关于家长会教育孩子交流的心得体会。
在当代社会，家庭教育的重要性不言而喻。作为父母，我们肩负着培养下一代的责任，而家长会则是一个非常重要的平台，可以帮助我们更好地与孩子进行交流与沟通。
首先，家长会为我们提供了一个了解孩子学习状况的机会。通过与孩子的老师们交流，我们可以了解到孩子在学校的表现，包括学习成绩、学习习惯、课堂纪律等方面。这样的了解可以帮助我们更好地关注孩子的学习情况，及时发现并解决问题，提供必要的支持与帮助。
其次，家长会也是一个促进家校合作的平台。家长和老师们可以共同探讨孩子的成长与发展问题，共同制定孩子的学习计划和目标。通过与老师的密切合作，我们可以更好地配合学校的教育工作，为孩子提供更全面的成长环境。同时，我们也可以从老师们那里得到一些建议和指导，帮助我们更好地教育孩子。
最后，家长会还可以促进家长之间的交流与互助。在家长会上，我们可以结识到其他家长，分享各自的育儿经验和教育心得。这种交流和互助不仅可以增加我们的知识和技能，还可以让我们感受到身边有一群志同道合的人，共同面对育儿的挑战。
在家长会教育孩子交流方面，我认为家长们应该主动参与，积极发言。我们要充分利用家长会这个平台，与老师们进行交流与互动。我们可以询问孩子在学校的表现，了解孩子的优势和不足，与老师们共同探讨如何帮助孩子更好地学习和成长。同时，我们也可以分享自己的育儿经验，帮助其他家长解决一些教育难题。
最后，我想强调的是，家长会只是一个交流的平台，真正的教育还是要在日常生活中进行。我们要时刻关注孩子的成长，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们树立正确的价值观和人生观。只有家校共同努力，才能让孩子健康快乐地成长。
感谢大家的聆听！让我们一起努力，为孩子创造一个更好的成长环境！
家长会教育孩子交流家长发言稿 篇二
尊敬的各位家长、老师们：
大家好！我是一位家长，今天很荣幸能够在这里与大家分享一些关于家长会教育孩子交流的心得体会。
在当代社会，家庭教育的重要性不言而喻。作为父母，我们肩负着培养下一代的责任，而家长会则是一个非常重要的平台，可以帮助我们更好地与孩子进行交流与沟通。
首先，家长会为我们提供了一个了解孩子学习状况的机会。通过与孩子的老师们交流，我们可以了解到孩子在学校的表现，包括学习成绩、学习习惯、课堂纪律等方面。这样的了解可以帮助我们更好地关注孩子的学习情况，及时发现并解决问题，提供必要的支持与帮助。
其次，家长会也是一个促进家校合作的平台。家长和老师们可以共同探讨孩子的成长与发展问题，共同制定孩子的学习计划和目标。通过与老师的密切合作，我们可以更好地配合学校的教育工作，为孩子提供更全面的成长环境。同时，我们也可以从老师们那里得到一些建议和指导，帮助我们更好地教育孩子。
最后，家长会还可以促进家长之间的交流与互助。在家长会上，我们可以结识到其他家长，分享各自的育儿经验和教育心得。这种交流和互助不仅可以增加我们的知识和技能，还可以让我们感受到身边有一群志同道合的人，共同面对育儿的挑战。
在家长会教育孩子交流方面，我认为家长们应该主动参与，积极发言。我们要充分利用家长会这个平台，与老师们进行交流与互动。我们可以询问孩子在学校的表现，了解孩子的优势和不足，与老师们共同探讨如何帮助孩子更好地学习和成长。同时，我们也可以分享自己的育儿经验，帮助其他家长解决一些教育难题。
最后，我想强调的是，家长会只是一个交流的平台，真正的教育还是要在日常生活中进行。我们要时刻关注孩子的成长，给予他们足够的关爱和支持，帮助他们树立正确的价值观和人生观。只有家校共同努力，才能让孩子健康快乐地成长。
感谢大家的聆听！让我们一起努力，为孩子创造一个更好的成长环境！
家长会教育孩子交流家长发言稿 篇三
家长会关于教育孩子交流家长发言稿
当沈老师打电话告诉我说，让我在家长会上发言，给大家讲讲培养女儿的一些方法。这几天一直在想，我该和大家说些什么，似乎没什么特别好的，只有三年来陪伴女儿学习途上的一点心得，一些感触，和大家讨论一下。
对于过去几年的学习，我的感觉就是累，烦躁，无奈。那时她的整个状态就是一锅烧不开的水，而我就是那烧水的伙夫，不停的点火加柴，非但没有让水沸腾，反而自己灰头土脸。每天早晨6点40分孩子房间的闹铃准时响起，我把她从床上拉起，然后自己洗刷烧早饭，每次当我忙完这些，亲爱的盛亦宁同学还在床上磨蹭，好不容易推她进了卫生间，她能对着镜子看半天，又以每分钟1微米的速度挤出牙膏，而来回刷牙过程就更艰巨了 ，她那边天塌下来也和她无关，我这边一会儿催她 一会儿看时间，胸腔里星星之火早已燎原，接下来不说也知道，一个骂一个哭。一个哭完了抹着鼻涕上学，一个灰头土脸长吁短叹，想想女儿委屈的样子，又后悔又无奈，一整天都没好心情。那时几乎每天都这样，搞得家里人人都不敢说话。有时候，也提醒自己哄着她 ，用各种办法让她加快速度，什么比赛拉，什么奖励啦，软硬兼施，有段时间我还让她走到哪儿就把闹钟背到哪里，让她自己看来不来得及，，不过她老人家似乎天生对这些有免疫力，虎头蛇尾，前一分钟兴致高昂，后一分钟已经忘记了我前一分钟在干嘛，为什么这样做，那小闹钟纯粹是摆设。所以不管我怎么做，殊途同归!。生活上是这样，而学习上她也完全发杨了这个蜗牛风格，(蜗牛是她现在对自己以前的评价)，每天，看着放学时间快到了，我就开始紧张，为什么紧张呢，因为那简直就是战争，一二年级时，她几乎每天都抄不完整回家作业，所以那时，你们都可以看到 我整天发那张抹汗的图片，跪求家作，还好大家都比较同情我，每次都会发上来给我，然后我在传达给盛亦宁，先不管这一来一去得花费不少时间，就长期这样，实在光火，沈老师也多次找她谈，鼓励她加快速度，收效甚微。从她开始做作业我就在旁边陪着，我也知道一直这样不好，但是不陪着 我真不知道她会做到什么时候，不管作业多少。每天花2-3个小时做作业那是必须的，别的活动几乎没有。每次听写，我都做足了功夫，先让她自己好好识记，然后再给她听写，错误的又单独拎出来再听写，第二天照样合格扣7，这个分数简直就是魔咒，一直就这样 ，连她自己也觉得好笑，就是扣7，每次单元测试也一样，和她一起梳理知识，不懂的反复讲解，我自己感觉真的是尽心尽力，就差没肝脑涂地了，但是她每次都成绩就是不好，昨晚讲过的，又错，计算无限出错，口算从来没有一次过关的，看着那些卷子，我是心灰意冷，我觉得我真的花了很多心思，很多精力，我就觉得特别委屈， 每当这个时候 我就写，把这些委屈写在盛亦宁的成长录上，这个效果不错，一边写，我的愤怒也慢慢减少，甚至开始自我剖析，我错在哪里，也鼓励自己，告诉自己要相信一切都会好起来。那时，沈老师和我有过简短的交流，有几句话 我一直记得，第一句，她说：你给女儿的要求太高了。第二句，你的标准要放在她够得着的地方。这两句话对我触动挺大，我开始反思，为什么我会经常甚至是一直在失望，为什么我做足了功课却换不来女儿的丝毫进步，什么都是马马虎虎。为什么她没有一种学习意识。我真的想了很久，我该做些什么。
我开始找原因，找一切问题的症结所在，究竟是哪个环节导致了这种无力的局面。
我想我太迫切的想看到孩子的成绩了，我想看到她变得懂事，变得勤奋，变得优秀，但是我忽略了很重要的一点，孩子源于我，但她不是我，她是个独立的个体，她需要自己去体验，去安排，去做她想做的事，从自身的实践中去学习去感受去吸取去改正去进步。
于是，我决定权利下放。决定让自己变得懒散。我先找女儿谈，告诉她，她已经长大了，可以自己独立的管理自己了，独立安排自己的事情。于是，我找了本本子，让她写每天的计划，因为每天到家的时间不会很固定，所以都是到家之后 看实际时间实际的作业量再定计划，几点到几点是写回家作业，之后是晚饭时间，复习时间，画画时间，游戏时间，洗澡时间和床上阅读。每天一制定，并且按照这个时间严格执行。当然可能会因为各种原因在某个环节上超时了，我的态度是，保证质量的前提下，你可以适当变动时间，也可以争取时间，也就是说，你作业完成的快，多出来的时间你可以自由支配，你每个环节加快速度各多5分钟，也就是意味着你可以多出30分钟的时间来做你想做的任何事情，那是你的时间，和我无关。而一个环节用了过多的时间，那就用你的游戏时间去补。(我这也是抓她的软肋，一般她都不希望游戏时间被占用)。
关于这个每天一计划，我是这样想的：她之所以做事慢吞吞浑浑噩噩，就是目的不明确，她不知道自己要做什么 ，只是你让我做，我才做。而制定计划之后，什么时候要做什么，就很清楚了 ，做事有条理了，思路也就清晰了。有了计划，时间也就不会显得那么仓促了，按部就班，到什么点做什么事，也不会丢三落四。孩子也能养成凡事计划，有条有理的习惯
实行每日一计划后，我就放手让孩子自主学习，我告诉她：成绩好，那是你努力的结果，脸上有光的'是你，不是我。成绩不好难为情的是 你，不会是我。你可以选择让自己变得优秀，你也可以选择让自己变成差生，这些都取决于你，不是我。于是，现在的听写，我不参与，我只是偷偷关注，发现她在草稿纸上反复的写那几个可能陌生的字，她叫我给她听写一下，我说：不用的，如果你是充分准备了，真正掌握了的，我给不给你听写都没关系，你可以试下，没有妈妈给你听写的情况下，你能不能改变那个合格扣7。第二天的事实证明，效果不错。之后的每次听写她都自己准备了，虽然不是每次都优，但是比以前是好得多了，对于那些听错的字，她也会自己说：我把什么什么弄错了。比起之前，我说：你把什么什么弄错了，印象要深刻得多。听写上是这样，别的也一样，。从这件事情上我认识到给孩子机会，让她自己去争取，给她信任，让她自己去分析，找失败的原因，对她的学习很有帮助。
另外我感受很深的一点就是每次都单元考，由于有每天复习这个环节，也就是根据学校的进度选择相应的练习，进行课堂巩固或者一些思维题，阅读等，记得以前老师宣布要单元测试的时候，我就很紧张，找这个那个练习让她做，从这个单元的第一课开始复习，每课的练习都拿来做，又疲劳又没效果。现在她就没有以
