发展艺术教育提高审美情趣国旗下讲话稿【推荐3篇】
发展艺术教育提高审美情趣国旗下讲话稿 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的同学们:
大家上午好!
今天我站在这里,非常荣幸能够跟大家一起分享一个重要的话题——发展艺术教育,提高审美情趣。
艺术教育是培养学生审美情趣的重要途径,它不仅能够培养学生对艺术的兴趣和热爱,还能够提高学生的审美能力和艺术素养。艺术教育能够让学生从小就接触到各种形式的艺术表达,培养他们对美的感知和理解能力,提高他们对艺术作品的欣赏水平。
首先,艺术教育能够激发学生对艺术的兴趣和热爱。通过艺术教育,学生可以接触到各种各样的艺术形式,如绘画、音乐、舞蹈等等。他们可以通过欣赏、学习和创作艺术作品来表达自己的情感和想法。这样的经历会让学生感受到艺术的魅力,激发他们对艺术的兴趣和热爱。
其次,艺术教育能够提高学生的审美能力和艺术素养。通过学习艺术,学生可以培养自己的审美情趣,提高对美的感知和理解能力。他们可以学会欣赏和品味艺术作品,从中获取美的享受和思考的乐趣。同时,艺术教育还可以培养学生的创造力和想象力,让他们能够更好地表达自己的情感和思想。
发展艺术教育是培养学生全面发展的需要,也是提高国民素质的重要途径。艺术教育不仅能够培养学生的审美情趣,还能够促进他们的综合素质的提高。艺术教育能够培养学生的创造力、想象力和表达能力,让他们在学习和生活中都能够更加自由、自信地表达自己。
最后,我想倡议大家一起努力,为发展艺术教育贡献自己的力量。作为学生,我们可以主动参与各种艺术活动,积极学习和欣赏艺术作品,培养自己的审美情趣。作为老师和家长,我们要关注和支持学生的艺术发展,为他们提供更多的艺术学习机会和资源。同时,政府和社会各界也应该加大对艺术教育的投入和支持,为艺术教育的发展创造良好的环境和条件。
让我们携起手来,共同努力,为发展艺术教育,提高审美情趣做出贡献!
谢谢大家!
发展艺术教育提高审美情趣国旗下讲话稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同学们:
大家上午好!
今天我站在这里,非常荣幸能够与大家一起探讨一个重要的话题——发展艺术教育,提高审美情趣。
艺术教育是一个国家和社会发展的重要组成部分,它不仅能够培养学生的审美情趣,还能够提高他们的综合素质和创造力。艺术教育能够让学生从小就接触到各种艺术形式,培养他们对美的感知和欣赏能力,提高他们的审美水平。
首先,艺术教育能够培养学生的审美情趣。艺术教育可以让学生接触到各种艺术作品,如绘画、音乐、舞蹈等等。学生通过欣赏和学习艺术作品,可以培养自己对美的感知和理解能力,提高审美情趣。他们可以从中感受到艺术的魅力,激发对艺术的兴趣和热爱。
其次,艺术教育能够提高学生的综合素质和创造力。艺术教育可以培养学生的创造力、想象力和表达能力,让他们能够更好地表达自己的情感和思想。通过学习和创作艺术作品,学生可以培养自己的创造思维和创新能力,提高解决问题的能力和创新意识。
发展艺术教育是一个国家发展的需要,也是提高国民素质的重要途径。艺术教育不仅能够培养学生的审美情趣,还能够促进他们的综合素质的提高。艺术教育可以培养学生的创造力、想象力和表达能力,让他们在学习和生活中都能够更加自由、自信地表达自己。
最后,我想呼吁大家一起努力,为发展艺术教育贡献自己的力量。作为学生,我们可以通过参加各种艺术活动,积极学习和欣赏艺术作品,培养自己的审美情趣。作为老师和家长,我们要关注和支持学生的艺术发展,为他们提供更多的艺术学习机会和资源。同时,政府和社会各界也应该加大对艺术教育的投入和支持,为艺术教育的发展创造良好的环境和条件。
让我们共同努力,为发展艺术教育,提高审美情趣做出贡献!
谢谢大家!
发展艺术教育提高审美情趣国旗下讲话稿 篇三
发展艺术教育提高审美情趣国旗下讲话稿
尊敬的学校领导、老师,亲爱的同学
们:大家早上好!
今天我讲话的题目是“发展艺术教育提高审美情趣”。
近期不少教育界、学术界的有识之士呼吁,国民艺术教育应该成为人们关注的一个社会问题。这里所说的艺术教育,不同于培养专门艺术人才的专业教育,而是指提高同学们的文化修养、鉴赏能力、审美情趣。艺术素质教育的目的集中在人格的培养上。注重培养智力为知的素质,气质为情的素质,性格为意的'素质,能力为技的素质是我们追求的目标。艺术教育是渗透性教育即在语文、数学、英语等学科教学中渗透艺术教育。它对于陶冶人们的思想情操,提高人的审美情趣,使人树立崇高的审美理想,具有其它教育所不可替代的作用。
拿艺术教育中的美术教育来说,它是通过各种教学实践活动,使同学们在直接感受中了解、认识美,在感知中理解鉴赏美,在感悟中体现和创造美,从而达到较深刻的审美意识。鲁迅先生曾指出:“美术可以辅翼道德,美术之目的,虽与道德不尽符,然其力足以渊邃人之性情,崇高人之好尚,亦可辅道德以为治。”由此可见,美术能陶冶人的情操,净化人的心灵,丰富人的感情,让人们心身健康地发展,培养人的高尚品德和审美意识,使人树立正确的人生观……著名艺术家、教育家丰子恺先生一生追求人格的真、善、美,丰子恺的一生所体现出的人文精神,为后人所尊崇。他曾把人格比作一只鼎,而支撑这只鼎的三足就是真、善、美这三者的和谐统一,就是圆满健全的人格。而对真、善、美的追求,缺一不可,否则,这只鼎就会站立不稳,就会出现缺陷。
艺术教育中的音乐教育,将婉转悠扬的旋律、变幻无穷的节奏、丰富多采的音色、醇厚明亮的和声、巧妙精致的结构织体,严密完美的交织在一起,以它特有的方式撼动人们的心灵,对人们复杂的内心世界产生直接的感应作用。古代《晋书乐志》上说:“是以闻其宫声,使人温良而宽大;闻其商声,使人方廉而好义;闻其角声,使人恻隐而仁爱;闻其徵声,使人乐养而好使;闻其羽声,使人恭俭而好礼”,把音乐中的五音与人的性情教育紧密联系在一起。古人尚知道音乐艺术对于陶冶人们思想情操的特殊作用,我们更应该认识到音乐对于培养人、塑造人的重要意义。
作为一所江苏省实验小学,艺术教育理应是学校教育中不可缺少的重要组成部分,面向全体同学,为同学们学会做人、学会求知、学会审美、学会生活打下扎实的基础,是我们每一位教师义不容辞的责任。相信在学校领导的重视下,全体教师的共同努力下,艺术教育必将会成为我校一条亮丽的风景线。
我的讲话完毕,谢谢大家。