历史《戊戌变法》说课稿(优选3篇)
历史《戊戌变法》说课稿 篇一
一、教学内容及教学目标
本节课的教学内容是历史《戊戌变法》，主要包括变法的背景、内容和影响。通过本节课的学习，让学生了解戊戌变法的重要性，掌握变法的具体内容和影响，培养学生的历史思维和分析能力。
二、教学重难点
教学重点是让学生理解戊戌变法的背景、内容和影响，掌握相关历史事件的发展过程和影响。教学难点是培养学生的历史思维和分析能力，使他们能够从历史事件中提取关键信息，进行综合分析和判断。
三、教学方法和手段
本节课采用讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。通过讲授，向学生介绍戊戌变法的背景、内容和影响；通过讨论，引导学生思考变法的意义和影响；通过案例分析，让学生运用所学知识，分析变法的原因和结果。
四、教学过程
1.导入（10分钟）
通过展示一些图片和视频片段，引起学生对戊戌变法的兴趣和好奇心。然后提问学生，你们对戊戌变法有什么了解？
2.讲授（20分钟）
通过讲述戊戌变法的背景、内容和影响，向学生介绍变法的重要性和意义。讲解过程中，提醒学生注意关键词和关键人物，帮助他们理解和记忆。
3.案例分析（20分钟）
选取几个变法的具体事件，向学生展示相关的历史文献和资料，并提供相关问题，让学生进行分析和讨论。鼓励学生提出自己的观点和看法，培养他们的历史思维和分析能力。
4.讨论（15分钟）
组织学生进行小组讨论，分析戊戌变法的原因和结果。引导学生从政治、经济和社会等多个角度进行思考和分析。
5.总结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强调戊戌变法的重要性和影响。鼓励学生积极思考，提出自己的观点和看法。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对戊戌变法有了更深入的了解，掌握了相关的历史知识和分析能力。但是，由于时间有限，学生的参与度还有待提高。下节课可以增加一些小组活动和角色扮演，提高学生的主动参与和创造力。
历史《戊戌变法》说课稿 篇二
一、教学内容及教学目标
本节课的教学内容是历史《戊戌变法》，主要包括变法的背景、内容和影响。通过本节课的学习，让学生了解戊戌变法的历史背景和原因，掌握变法的具体内容和影响，培养学生的历史思维和分析能力。
二、教学重难点
教学重点是让学生理解戊戌变法的背景、内容和影响，掌握相关历史事件的发展过程和影响。教学难点是培养学生的历史思维和分析能力，使他们能够从历史事件中提取关键信息，进行综合分析和判断。
三、教学方法和手段
本节课采用讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。通过讲授，向学生介绍戊戌变法的背景、内容和影响；通过讨论，引导学生思考变法的意义和影响；通过案例分析，让学生运用所学知识，分析变法的原因和结果。
四、教学过程
1.导入（10分钟）
通过展示一些图片和视频片段，引起学生对戊戌变法的兴趣和好奇心。然后提问学生，你们对戊戌变法有什么了解？
2.讲授（20分钟）
通过讲述戊戌变法的背景、内容和影响，向学生介绍变法的重要性和意义。讲解过程中，提醒学生注意关键词和关键人物，帮助他们理解和记忆。
3.案例分析（20分钟）
选取几个变法的具体事件，向学生展示相关的历史文献和资料，并提供相关问题，让学生进行分析和讨论。鼓励学生提出自己的观点和看法，培养他们的历史思维和分析能力。
4.讨论（15分钟）
组织学生进行小组讨论，分析戊戌变法的原因和结果。引导学生从政治、经济和社会等多个角度进行思考和分析。
5.总结（5分钟）
对本节课的内容进行总结，强调戊戌变法的重要性和影响。鼓励学生积极思考，提出自己的观点和看法。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对戊戌变法有了更深入的了解，掌握了相关的历史知识和分析能力。但是，由于时间有限，学生的参与度还有待提高。下节课可以增加一些小组活动和角色扮演，提高学生的主动参与和创造力。
历史《戊戌变法》说课稿 篇三
历史《戊戌变法》说课稿范文
一、说教材
教材分析
本课选自八年级历史第一学期教材第二单元第6课，在将教材内容重新整合的基础上,课题命名为《劫难中的抗争——戊戌变法》。本课主要从戊戌变法的社会背景、过程、结果三个方面阐述了在甲午中日战争惨败，民族危机严重的情况下，中国民族资产阶级知识分子以康有为、梁启超等为代表的维新派发动了一场挽救中华民族命运的救亡图存的变法改革运动。戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义而进行的一次进步的、爱国的改革运动。它起着承上启下的作用，既承接了前面近代中国屈辱挨打的形势变化，又启示后来的拯救民族的革命变化。在整个中国近代史的发展变化中有着举足轻重的地位，因此是这册教材的重点与难点。
教学重点
通过对当时社会背景及变法过程、变法结果的分析，使
教学难点
让学生看到近代中西方的巨大差距，产生民族忧患意识，从而激发学生热爱祖国，要努力学习、振兴中华的历史使命感和责任感，并由此初步树立正确的人生观、价值观。
二、说学情
本课的教学对象为初二学生，他们天真活泼、好动好奇好问，喜欢直观有趣的历史故事，并且乐于参与教学，善于想象，有一定自主学习的能力和合作探究的精神。因此，教师必须在课堂上营造一种轻松和谐的.氛围，积极发挥学生的主动性，让他们联系现实生活，通过观看视频、观察图片、情景模拟、体验交流、引导感悟等环节，激发学生的想象力和思维，让他们在体验中感知历史、认识历史。
三、说教学目标
从新课程理念出发，根据课标要求和课文内容以及学生的实际情况，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标确定本课的教学目标如下：
知识与技能：
知道戊戌变法的主要人物与事件，了解维新变法是面临列强瓜分中国的危急形势下以救亡图存为目的的政治改革，掌握其内容和影响。。
过程与方法：
（1） 通过师生合作学习，培养学生从历史资料中提取历史信息的能力。
（2） 通过课堂问题的讨论，理解维新变法是面临列强瓜分中国的危急形势下以救亡图存为目的的政治改革。
（3） 通过阅读、理解和分析教材中的历史材料，掌握运用历史材料的方法。
情感、态度、价值观：
通过对康有为等维新思想和活动的教学，认识到康有为等人在民族危难之际，为改变现状，救亡图存，努力向先进的学习，要求维新变法，以天下为己任的正确的人生价值。通过谭嗣同及“戊戌六君子”甘愿为变法流血牺牲的事迹，认识到维新志士为变法图强流血牺牲的精神，培养学生爱国救国的意识和不断追求真理的优秀品德。
四、教学策略
1、“引导——探索”启发式教学法：采用设问的方式，创设情境，引导学生探索，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
如在导入部分，通过多媒体播放一段剪辑的“19世纪末的中国被帝国主义国家瓜分”的视频资料，冲击了学生的视线之后，通过情景的创设来激发学生思考。以一句话概括19世纪末的中国国情，了解当时民族危机的严重，调动学生情绪，引起学生的兴趣， 引导学生认识19世纪末的中国面临着被列强瓜分的境遇，中华民族岌岌可危，直接切入本课主题。
