幼儿园托班舞蹈教学说课稿(优质3篇)
幼儿园托班舞蹈教学说课稿 篇一
标题：欢乐舞动，童心飞扬——幼儿园托班舞蹈教学说课稿
尊敬的评委、亲爱的家长们：
大家好！我是××幼儿园的舞蹈教师，今天非常荣幸能够为大家带来《欢乐舞动，童心飞扬》的托班舞蹈教学。在这个特殊的时刻，我期待能够通过舞蹈，为孩子们带来快乐与活力。
一、教学目标
本次教学旨在培养幼儿的动作协调能力、音乐感知能力以及表达能力。通过舞蹈教学，让幼儿在欢快的音乐中感受舞蹈的美妙，培养他们的艺术修养和审美能力。
二、教学内容
本次教学将重点介绍《小跳蛙》这支富有童趣的舞蹈。通过教学，我们将帮助幼儿学习基本的舞蹈动作，如蛙跳、摇头、甩手等，培养他们的动作协调能力和肢体表达能力。
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
为了让幼儿放松身体，激发他们的学习热情，我们将进行简单的热身活动。例如，让幼儿做一些拉伸运动，如摇头、摆手、扭动身体等。通过这些活动，可以帮助幼儿放松身体，为后续的学习做好准备。
2. 学习舞蹈动作（15分钟）
在这个环节中，我们将逐步教授幼儿《小跳蛙》的舞蹈动作。首先，我们将教授幼儿蛙跳的动作，引导他们模仿跳跃的形象。然后，我们将教授幼儿摇头的动作，让他们感受到摇动头部的快乐。最后，我们将教授幼儿甩手的动作，让他们感受到肢体舞动的魅力。
3. 组织集体舞蹈（20分钟）
在学习了基本的舞蹈动作后，我们将组织幼儿进行集体舞蹈创作。通过合作与协调，幼儿们将在音乐的伴奏下，展示自己的舞蹈才艺。通过这个过程，幼儿们不仅可以发展团队意识，还可以提高自身的表达能力和舞蹈技巧。
四、教学总结
通过本次舞蹈教学，我们旨在培养幼儿的动作协调能力、音乐感知能力以及表达能力。通过欢乐的舞蹈，让幼儿们感受到舞蹈的美妙，培养他们的艺术修养和审美能力。同时，通过集体舞蹈的创作，培养幼儿的团队意识和合作精神。我们相信，在我们的共同努力下，幼儿们将能够在舞蹈中展示自信、快乐和活力。
谢谢大家！
（600字）
幼儿园托班舞蹈教学说课稿 篇二
标题：童心欢歌，舞出快乐——幼儿园托班舞蹈教学说课稿
尊敬的评委、亲爱的家长们：
大家好！我是××幼儿园的舞蹈教师，今天我非常高兴能够为大家带来《童心欢歌，舞出快乐》的托班舞蹈教学。在这个特殊的时刻，我期待能够通过舞蹈，为孩子们带来快乐与自信。
一、教学目标
本次教学旨在培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力以及表达能力。通过舞蹈教学，让幼儿在欢快的音乐中感受舞蹈的美妙，培养他们的艺术修养和审美能力。
二、教学内容
本次教学将重点介绍《小小舞者》这支充满活力的舞蹈。通过教学，我们将帮助幼儿学习基本的舞蹈动作，如转圈、扭动、摇摆等，培养他们的动作协调能力和肢体表达能力。
三、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
为了让幼儿放松身体，激发他们的学习热情，我们将进行简单的热身活动。例如，让幼儿做一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、摇摆手臂等。通过这些活动，可以帮助幼儿放松身体，为后续的学习做好准备。
2. 学习舞蹈动作（15分钟）
在这个环节中，我们将逐步教授幼儿《小小舞者》的舞蹈动作。首先，我们将教授幼儿转圈的动作，引导他们模仿转动的形象。然后，我们将教授幼儿扭动的动作，让他们感受到扭动身体的快乐。最后，我们将教授幼儿摇摆的动作，让他们感受到肢体舞动的魅力。
3. 组织集体舞蹈（20分钟）
在学习了基本的舞蹈动作后，我们将组织幼儿进行集体舞蹈创作。通过合作与协调，幼儿们将在音乐的伴奏下，展示自己的舞蹈才艺。通过这个过程，幼儿们不仅可以发展团队意识，还可以提高自身的表达能力和舞蹈技巧。
四、教学总结
通过本次舞蹈教学，我们旨在培养幼儿的音乐感知能力、动作协调能力以及表达能力。通过欢乐的舞蹈，让幼儿们感受到舞蹈的美妙，培养他们的艺术修养和审美能力。同时，通过集体舞蹈的创作，培养幼儿的团队意识和合作精神。我们相信，在我们的共同努力下，幼儿们将能够在舞蹈中展示自信、快乐和自我。
谢谢大家！
（600字）
幼儿园托班舞蹈教学说课稿 篇三
幼儿园托班舞蹈教学说课稿
《幼儿舞蹈教学》这一舞蹈内容，是在学生经过课堂实践学习了幼儿舞蹈常用步法、律动、幼儿歌表演、幼儿集体舞等前提下，初步掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，以及在进行教学时的一般规律，通过幼儿舞蹈全面系统的学习，使学生初步具有教学、改编、创编新舞步的能力。
舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。
在了解幼儿舞蹈与幼儿全面发展教育的密切关系，和幼儿园舞蹈教学的基本纲要与教学内容的基础上，作为一名幼儿教师，还要研究如何根据教学任务的要求，把知识、技能和情感的培养，贯穿教学的始终，并根据教学规律开展多种形式的教学活动，根据以上分析，我确定本课教学目标是：
1．使学生理解和掌握幼儿园舞蹈教学的一般方法，并懂得运用到实际教学中。
2．培养学生在幼儿园舞蹈教学中组织教学。
3．对学生进行学习目的教育。
由于幼儿舞蹈教学方法是本节课的中心问题，又是最关键的内容，因此，本课的教学重点是：掌握幼儿舞的几种常用教学方法。然而，在掌握了教学方法时，还要懂得在什么样的舞蹈教学中该选用哪一种教学方法，因此，本课的教学难点是：怎样合理运用幼儿舞蹈教学方法。
为了提高教学效率，达到教学目标，本节课我遵循“学生为主体、教师为主导，练习为主线”这一原则，根据教材及学生的特点，教学方法选用引导操作、议论、概括、练习的方法和采用录音磁带放伴奏音乐来辅助教学，努力营造一个“实在、有序、轻松”的氛围，激发学生学习兴趣，调动学生学习的主动积极性，参与教学全过程，主动探索、理解和掌握新知识，本节课的教学程序如下：
一、激趣引入
心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动
二、引探新知
在引导学生探新时，为了较好地突出教学重点，突破教学难点，依据大纲关于“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”，要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等，运用多种教学方法，摸索出哪种方法最适于律动，哪种最适合歌表演等。这部分教学我按照三个步骤设计：1、讲解、演示2、引导议论3、概括运用。
1．讲解、演示
在教学中，先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括：（1）示范法；（2）练习法；（3）分解组合法；（4）观察模仿法；（5）游戏法；（6）语言提示、讲解、口令的方法；（7）个别教学法。让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用。在讲解的同时，并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。
2．引导议论
比如我现在要教一段集体舞，那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲，掌握基本节奏，然后根据集体舞的形式，进行必要的基本动作、角色动作教练，最后再组合完整，反复练习。而在教基本动作时，同学们应用什么样的教学方法进行教学呢？角色动作又是用哪种方法，引导学生进行议论。
3．概括运用
通过学生自己所学过的幼儿舞内容，结合所学的教学方法，使学生了解这些方法在教学过程中的运用是相辅相成的、互相渗透的，选择什么样的教学方法，必须从教学目的，教材特点和幼儿实际接受水平出发，从而概括出：例如在进行律动教学时，要熟悉了解律动音乐的形象和节奏，要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动，教师要讲明律动动作的形象特点和富有感染力的示范，然后让小朋友观察模仿进行练习。再如在歌表演教学时，首先必须唱好歌，然后教练基本动作，讲解歌曲形象与动作形象情绪配合一致性的要求，分句或分段练习，最后完整练习。
为了引导学生初步掌握教学方法，要求学生把学过的律动《伸伸手、弯弯腰》，歌表演《摘星星》磁带听一遍，并请几位同学把这三小节舞用所学方法进行分析，最后进行小结，让学生质疑问难，师生共同解答。
三、巩固练习
幼儿舞教学的全过程一般分为三个阶段，即介绍舞蹈、教练舞蹈和复习巩固舞蹈。在巩固练习时，一定要注意幼儿园舞蹈教学中的教学组织，根据幼儿园舞蹈教学大纲，设计了如下练习题：
1．基本题：巩固练习好幼儿舞所有内容。
2．变化题：比如进行表演舞《蜗牛和黄鹂鸟》教学时，应该用哪些教学方法进行教学？
3．操作题：让学生用示范法试讲律动《坐飞机》的教学方法。
4．发展题：放一小节儿歌，让学生即兴创编简易动作，并进行教学演示。
5．思考题：在运用观察模仿法时，被观察者的动作应准确、富有感染力，最好是镜面示范，那么请同学们思考，什么是镜面示范？也就是在教舞蹈时，教师该背向小朋友，还是面向小朋友？
在学生练习中，教师边根据信息反馈，边引导解决存在问题，通过多项练习，既充分发挥学生主体作用，活跃思维，又培养了能力，练习后，教师结合舞蹈教学方法的广泛应用性，渗透对学生进行学习目的教育。
四、课堂总结
为突出幼儿舞蹈教学的教学方法及运用，按照运用规律，师生共同进行课堂总结幼儿舞教学方法运用时要注意如下问题：
1．弄清授课内容是基本动作或律动等。
2．运用的教学方法要注意密切结合小朋友的实际接受水平。
最后，布置幼儿舞《春天在哪里》用哪些教法，下一节课分组练习。
这节课通过采用引导操作、议论、概括、训练的方法，既使学生掌握了幼儿舞蹈教学方法，又培养了学生正确运用所学教法，达到了良好的教学效果。
