六年级教师会议的发言稿【通用3篇】

熙岩分享2014-08-09 07:37:46 次阅读

六年级教师会议的发言稿篇一

尊敬的各位教师、领导和同仁们：

大家好！我是某某学校六年级的班主任，今天非常荣幸能够在这里与各位分享我对六年级教学的一些心得和思考。

首先，我想谈谈六年级学生的特点和需求。作为小学生涯的最后一年，六年级学生正处于青春期的前夜，他们身心发展迅速，个性也更加明显。他们开始注重自我认同，更加关注自己在集体中的地位和形象。因此，我们教师需要更多地关注他们的情感需求，激发他们的学习动力和自信心。

其次，我认为在六年级的教学中，我们应注重培养学生的自主学习能力和合作精神。六年级学生已经具备了一定的自主学习能力，我们应该引导他们更好地利用各种资源，培养他们主动探究的习惯。同时，通过合作学习的方式，他们可以更好地发挥自己的优势，学会与他人合作、沟通和分享。这不仅有助于提高他们的学业成绩，也能培养他们的团队合作意识和创新思维。

另外，我认为在六年级的教学中，我们还应注重培养学生的综合素质。随着小学课程改革的不断深入，我们的教学目标已经不再仅仅是传授知识，更要培养学生的创新能力、思维能力和实践能力。因此，我们教师需要积极探索各种教育手段和方法，创设丰富多样的学习情境，培养学生的综合素质。

最后，我想强调的是，作为六年级的教师，我们还要注重学生的心理健康。六年级是一个过渡期，学生在面临升入初中的压力和焦虑时，我们应该给予他们更多的关怀和支持。定期开展心理健康教育，建立良好的班级氛围，提供个别辅导和疏导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，对于他们的发展至关重要。

总而言之，六年级教学的目标不仅仅是提高学生的学业成绩，更要培养他们的自主学习能力、合作精神和综合素质。作为六年级的教师，我们应积极探索适合学生发展的教育模式和方法，关注学生的情感需求和心理健康，为他们的未来发展打下坚实的基础。

谢谢大家！

六年级教师会议的发言稿篇二

尊敬的各位教师、领导和同仁们：

大家好！我是某某学校六年级的班主任，今天我想和大家分享一下我对于六年级学科教学的一些思考和心得。

首先，我认为在六年级的学科教学中，我们应注重培养学生的学科素养。学科素养是指学生在某一学科领域内的知识、能力和态度的综合表现。在六年级的教学中，我们应该注重知识的系统性和深入性，帮助学生建立扎实的学科基础。同时，我们还应培养学生的学科思维和解决问题的能力，引导他们运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新精神和实践能力。

其次，我认为在六年级的学科教学中，我们还应注重培养学生的学习方法和学习策略。学习方法和学习策略对学生的学习效果起到至关重要的作用。在六年级的教学中，我们应引导学生掌握一些高效的学习方法，如提取信息、归纳总结、创设情境等，帮助他们更好地理解和掌握学科知识。同时，我们还应教授一些学习策略，如制定学习计划、合理安排时间、积极主动地寻求帮助等，培养学生的学习自主性和自律性。

另外，我认为在六年级的学科教学中，我们还应注重培养学生的创新思维和实践能力。创新思维是指学生面对问题时，能够灵活运用所学知识，进行分析和解决问题的能力。培养学生的创新思维，可以通过开展一些富有挑战性和创造性的活动，如课题研究、实验探究等。同时，我们还应注重培养学生的实践能力，让他们在实际操作中学以致用，将所学知识应用到实际生活中。

最后，我想强调的是，学科教学要注重培养学生的兴趣和激发学习的乐趣。六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对学科的兴趣和学习的动力往往决定着他们的学习效果。因此，我们教师要善于创设丰富多样的学习情境，激发学生的学习兴趣和好奇心，让他们在学习中感受到快乐和成就感。

总而言之，六年级学科教学要注重培养学生的学科素养、学习方法和学习策略，培养他们的创新思维和实践能力，并激发他们的学习兴趣和乐趣。作为六年级的教师，我们要不断探索适合学生发展的教学模式和方法，关注学生的学科发展和个性特点，为他们的未来发展提供良好的支持和指导。

谢谢大家！

六年级教师会议的发言稿篇三

六年级教师会议的发言稿

各位老师：

　　大家好！今天召开六年级全体教师会，在座各位老师是第一次，我也是第一次。因此，自己感到惶恐不安，原因之一：在座各位在小学教育教学方面都比我有经验，不允许我在这里班门弄斧；原因之二：学校把六年级这个重任交给自己，既是对我自己的信任，同时也是一个巨大的考验。不过我相信，在领导的关怀和在座各位老师的支持与帮助下，六年级的各项工作一定能够圆满完成，毕业考试也一定能够取得优异的成绩，为学校下一阶段提费和进一步发展奠定坚实的基础。

　　面对学校发展现状和本年级学生实际，今天我想说几点大家需要注意的问题：

　　1、密切关注学生的思想动态。

　　六年级学生在最后一学期，最后几个月，越是临近毕业，思想就越容易波动。班主任老师，其他任课老师，我们都要高度关注学生的一举一动，发现苗头及时处理。尤其是班级内部那些成绩和行为习惯斗相对较差的问题生，各位老师在搞好教学的同时，注意对待这些学生的方式方法，维持班级、年级的稳定和安全。

　　2、抓好学生的日常行为规范。

　　班主任结合学校政教处、生活处与餐厅抓好学生的日常行为规范。任课老师与班主任之间，年级内部各个班主任之间、班与班的老师之间齐抓共管，看到学生不规范的行为，不管是不是班主任，不管是不是自己所教班级的学生，都应该提醒或者制止。这一点之前各位老师都做得很好，希望继续坚持！同时也建议各位班主任充分调动学生管理班级的积极性，让自己不在学校，不在班级时也能放心。

　　3、探索各种行之有效的方法和手段。

　　各位任课老师根据自己学科特点和所教班级学生特点制定切实有效的教育教学方法。本学期留给老师们的时间已经不多，我们的所有教学工作都要为升学考试服务，不管采取什么办法，只要学生最后能出成绩，能够考上理想的初中，对学生，对老师自己和对学校来说，这都是好办法！也希望老师们在平时的工作中多与学生、同事交流，了解学习别人的好方法，形成自己的方式方法。

　　4、端正思想，提高工作效率。

　　学校本学期刚开始机构建设，也实行了中层领导值班制度，对老师们的工作纪律提出了一定的要求。我认为，这些都是客观因素，关键还在于老师们自己的思想态度。不管是出于对学生负责，对学校负责的原因，还是出于提升自己的能力、提高经济收入的因素，六年级全体老师都应该埋头苦干，干出成绩来，就能得到皆大欢喜的局面。我希望咱们六年级全体老师积极配合学校制度，努力工作，提高自身业务能力，提高学生整体成绩。

　　“行百里者半九十”，对于学生来说，他们就快上战场；对于六年级的老师来说，检验我们的时刻即将到来。升学考试之前，各位老师的工作重心都应该放在学习上，但是也不能忽视日常行为规范的'管理，我想六年级不仅在学习上应该成为其他年级的榜样，日常行为规范上也同样也必须是其他年级的楷模。要想圆满完成学校交给我们的教育教学任务，要想在6月的升学考试中获得大丰收，需要在座各位老师的共同努力！我相信，只要我们能够团结一致，就一定能够战无不胜！

　　今天的讲话，也许有点词不达意。我的基本想法是和大家一起