英语期中考试质量分析会发言稿(精彩3篇)
篇一：英语期中考试质量分析会发言稿
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是英语老师，今天非常荣幸能够在这里发言，为大家介绍一下我对英语期中考试质量的分析和评估。
首先，我想对同学们在这次考试中所取得的成绩表示衷心的祝贺。你们在英语学习中付出了辛勤的努力，取得了显著的进步。尽管还存在着一些问题，但我相信通过今天的分析和总结，我们可以找到解决问题的方法，进一步提高英语学习的质量。
通过对本次考试的成绩分析，我们可以得出以下几个方面的问题和建议：
首先，词汇量的积累仍然是我们的薄弱环节。在本次考试中，我们发现很多同学在阅读理解和写作部分因为词汇量不足而出现了困难。因此，我们建议同学们要加强词汇的积累，多背诵和使用单词，提高自己的词汇水平。
其次，阅读理解能力需要加强。在这次考试中，我们发现有一部分同学在阅读理解题目中出现了困惑，没有完全理解文章的意思。我们认为这可能是因为同学们对于阅读理解题目的技巧和方法掌握不够熟练。因此，我们建议同学们要多进行阅读练习，提高自己的阅读理解能力。
最后，写作能力需要进一步提高。在本次考试中，我们发现很多同学在写作部分表达不清晰，语法错误较多。我们认为这可能是因为同学们在平时的写作练习中缺乏针对性的指导和反馈。因此，我们建议同学们要多进行写作训练，尤其是要注意语法和表达的准确性。
总结一下，英语期中考试的质量分析主要集中在词汇量的积累、阅读理解能力和写作能力三个方面。我们希望同学们能够认真对待这些问题，积极采取措施来加以解决。我相信只要同学们继续努力学习，英语学习的质量一定会不断提高。
最后，我要祝愿同学们在今后的学习中取得更好的成绩，同时也希望我们的学校能够为同学们提供更好的学习环境和资源。谢谢大家！
篇二：英语期中考试质量分析会发言稿
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我是英语老师，今天我将为大家介绍一下对英语期中考试质量的分析和评估。
首先，我要对同学们在这次考试中所取得的成绩表示祝贺。你们在英语学习中展现了优秀的表现，取得了令人满意的成绩。通过这次考试，我们发现同学们在听力和口语能力上取得了较大的进步，这是大家平时勤奋学习和积极参与课堂活动的结果。
其次，我们也发现了一些问题和不足之处。在阅读理解和写作部分，同学们的表现相对较弱。其中，阅读理解中的细节题和推理题是同学们普遍存在困难的地方。这可能是因为同学们对于文章内容的理解还不够深入，缺乏一定的阅读策略。对于写作部分，同学们的语法错误较多，表达不够准确。这可能是因为同学们对于语法规则的掌握还不够牢固，需要加强写作的训练。
针对以上问题，我向同学们提出几点建议。首先，同学们要多进行阅读练习，提高自己的阅读理解能力。可以选择一些英语原版书籍和文章进行阅读，同时掌握一些阅读技巧和方法。其次，同学们要加强语法的学习，掌握常见的语法规则和用法。可以通过做语法练习题和多写作来提高语法水平。最后，同学们要多进行口语练习，提高自己的口语表达能力。可以与同学们进行英语对话，或者参加英语角等活动。
总结一下，英语期中考试的质量分析主要集中在阅读理解和写作两个方面。我们希望同学们能够积极针对这些问题采取措施来加以解决，提高自己的英语学习质量。相信只要同学们持续努力，英语学习的水平一定会不断提高。
最后，我要祝愿同学们在今后的学习中取得更好的成绩，同时也希望我们的学校能够为同学们提供更好的学习环境和资源。谢谢大家！
英语期中考试质量分析会发言稿 篇三
英语期中考试质量分析会发言稿
各位领导，各位老师，大家下午好！
第一次在各位前辈和同行面前谈教学，心里有种班门弄斧的感觉，作为教学经验还不足一年的新教师，我只谈谈自已在英语教学方面的一些具体做法。这些做法很多是自己根据学生的实际情况而想出来的，可能灵活有余，但规范不足。也有一些是和别的老师交流后得到的。如果今天我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话，我就感到很高兴了。
今天我主要讲如何提高学生的学习兴趣。我们都知道“兴趣是最好的老师”，但很多情况下我们是在逼着学生学，学生痛苦，老师也没有成就感。
关于如何提高学习兴趣这方面，我从上一学期开始做了些尝试，例如在课外播一些欧美经典的电影电视片段，像《Friends》等，让同学们在欣赏影视艺术的同时也体验到了原汁原味的英语，从而提高了学习英语的兴趣。以下四点是自己在教学过程中的一些常用手段：
1、在上课时根据当时的时政或娱乐热点插入一些在我们日常生活中所遇到的英语，刘翔破110米栏世界记录时教他们hurdlerace(跨栏)和breakrecord(破记录)。深圳“申大”时我教同学们“申大”的英文表达（UniversiadeBid）。实践证明，学生对这些跟我们日常生活紧密相连的英语很有兴趣，因为他们学会后可以向别班没学过的同学和朋友炫耀。
2、学生们都怕背诵课文。但作为一门语言，积累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么办呢？经过和王忠明老师的交流，我学了一招“快速读课文比赛”，具体做法是：根据实际情况将一篇课文定一个准确的朗读时间标准如38秒等（时间宜定得适中，大多数同学熟读后可以达到的标准），然后叫同学们熟读课文后分组或个人之间进行比赛。将枯燥的背诵转换成轻松有趣的比赛，在熟读中达到了记忆的效果。初中的孩子都有些争强好胜的心理，一时间课堂上会变得书声朗朗。“要我做
说到“朗读”，只靠在学校的时间是不够的。还要让他们在家里也读。怎样才能做到呢？我们都知道：学生不会做你所希望的，只会做你所考核的。所以，一定要逼着他们去读。一方面要争取家长们的配合。上周的初三英语口语中考后，我根据其考试内容编了一份中考口语资料，里面设计了一个表格，要学生回家朗读指定的文段三遍并让家长签名确认，家校联合,形成教育合力。
另一方面，课外可以布置一些有声作业，例如：朗读课文并将其录音后通过E-mail发给我来打分。录音里的错误不能超过三个，时间在XX秒之内。这样一来，一方面逼着学生要熟读课文，另一方面也锻炼了他们信息技术方面的动手能力。有些同学上网聊微信很在行，但是却不会发E-mail的附件，尤其是女孩子。
3、在日常生活中渗透英语教学。例如：在上班会课时，偶尔在说话中夹杂几个近期所学过的英语单词。这并不是炫耀，而是让学生时时有想起英语的意识。再一个，班级黑板报设一个英语格言小栏目，学生轮流负责,每周一换。每节课前三分钟ShowTime，可以是讲笑话，小对话，唱歌，表演等，形式不限，只要是跟英语有关就行。目的在于培养学生的自学能力和表达能力。我在网上和学生微信聊天时也经常用上一些简单的英语，努力为学生营造一个英语的语言环境。在这里我向大家介绍一个免费英语听力训练网站：听力特快，是我大学时一个英语老师介绍给我们的，我现在还一直在用。里面有很多可免费下载的资料像“空中英语教室”（初级、中级、高级），VOA/BBCNews。适合各种水平，从初中到大学都有。
4、下午上课比较闷的时候，偶尔可以举行一下“单词接龙比赛”（每个单词的第一个字母必须是上一个单词的`最后一个字母），可分组比赛，各组轮流接龙。
最后，我想简单谈一下分层教学。
每个班都大约有十来个30分以下的尾巴，他们基础差，英语学习处于放弃或半放弃状态。正因为他们的成绩太差，所以才是班级平均分最大的提升点。
关于如何减少尾巴生，我目前还没有什么好的办法。不过在上学期我试过一个方法。每天上课前我专门为成绩倒数的四五个同学准备了一些相对简单的单词和短语，附加几道容易的题目，打印成小纸条给他们。课堂上只要他们掌握了这些关键的知识点就算达到要求了。这样一来，降低他们的学习难度，培养了他们的学习信心。说易行难，我只坚持了几个星期，不过后来有一个学生家长跟我说，她小孩从不看英语书的，但有一段时间他回到家后会拿出一张小纸条来看。我想如果能够长期坚持下去的话，应该会有效果的。
以上是自己在英语教学上的一些心得，作为刚上路的新手，自己在很多方面还存在不足，但我相信只要自己能不断学习，多向周围经验丰富的老师请教，总会有成功的一天。
