三年级品德与社会《做学习的有心人》评课稿(优选3篇)

三年级品德与社会《做学习的有心人》评课稿 篇一

标题：培养学习兴趣，做学习的有心人

在三年级的品德与社会课程中，我们将学习如何成为一个有心学习的人。这一课程的目标是培养孩子们对学习的兴趣，并激发他们的学习动力。在这篇评课稿中，我将介绍我们的教学内容和教学方法，并总结我们的教学效果。

首先，我们通过引入有趣的故事和实例来激发学生的学习兴趣。例如，我们会讲述一些成功人士的故事，让学生们了解到他们是如何通过努力和热爱学习来取得成功的。同时，我们还会邀请一些成功人士来给学生们做演讲，分享他们的学习经验和成功故事。通过这些故事和实例，学生们能够感受到学习的重要性，并对学习产生兴趣。

其次，我们通过设置有趣的学习任务来激发学生的学习动力。例如，我们会组织学生们进行小组竞赛，通过解决问题和完成任务来获取奖励。这样的学习任务既能够培养学生们的合作意识，又能够激发他们的学习兴趣和动力。同时，我们还会设计一些具有挑战性的学习任务，让学生们能够充分发挥自己的思维能力和创造力，从而提高他们的学习兴趣和动力。

最后，我们通过及时的反馈和鼓励来促进学生的学习动力。在课堂上，我们会及时给予学生们的学习表现以肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力被认可和重视。同时，我们也会指出他们的不足之处，并给予适当的指导和建议，帮助他们不断提高。通过这样的反馈和鼓励，学生们能够保持学习的动力，并且不断追求进步。

通过以上的教学方法和策略，我们成功地培养了学生们的学习兴趣和动力。在课堂上，学生们积极参与，表现出了强烈的学习欲望和动力。他们对学习充满了热情，并且愿意付出努力来取得进步。同时，他们也学会了如何自我激励和管理自己的学习，成为了真正的有心学习的人。

综上所述，三年级品德与社会课程中的《做学习的有心人》通过引入有趣的故事和实例、设置有趣的学习任务以及及时的反馈和鼓励，成功地培养了学生们的学习兴趣和动力。通过这门课程，学生们不仅学会了如何学习，还培养了自我激励和管理的能力，成为了真正的有心学习的人。

三年级品德与社会《做学习的有心人》评课稿 篇二

标题：培养学习习惯，做学习的有心人

在三年级的品德与社会课程中，我们不仅要培养学生们对学习的兴趣，还要帮助他们养成良好的学习习惯。在这篇评课稿中，我将介绍我们的教学内容和教学方法，并总结我们的教学效果。

首先，我们通过设置明确的学习目标来帮助学生培养学习习惯。在每节课开始时，我们会向学生们明确地介绍本节课的学习目标，并告诉他们完成这些学习目标的重要性。同时，我们还会教给学生们如何制定自己的学习目标，并激励他们为实现这些目标而努力。通过这样的学习目标的设定和追求，学生们能够养成良好的学习习惯，并提高自己的学习效果。

其次，我们通过规范学习行为来帮助学生培养学习习惯。在课堂上，我们会教给学生们一些学习方法和技巧，例如如何做好笔记、如何合理安排学习时间等。同时，我们还会教给学生们一些学习规范，例如如何遵守课堂纪律、如何正确对待学习任务等。通过这些规范的教育和指导，学生们能够养成良好的学习行为，提高自己的学习效果。

最后，我们通过培养学生的自律能力来帮助他们养成学习习惯。在课堂上，我们会给学生们一定的自主学习时间，并要求他们在规定的时间内完成学习任务。同时，我们还会鼓励学生们自己制定学习计划，并监督他们按照计划进行学习。通过这样的自主学习和自我管理，学生们能够培养自己的自律能力，养成良好的学习习惯。

通过以上的教学方法和策略，我们成功地帮助学生们养成了良好的学习习惯。在课堂上，学生们能够按时完成学习任务，遵守课堂纪律，并且自觉地制定学习计划。他们学会了如何自主学习和管理自己的学习，成为了真正的有心学习的人。

综上所述，三年级品德与社会课程中的《做学习的有心人》通过设置明确的学习目标、规范学习行为以及培养学生的自律能力，成功地帮助学生们养成了良好的学习习惯。通过这门课程，学生们不仅学会了如何学习，还培养了自主学习和自我管理的能力，成为了真正的有心学习的人。

三年级品德与社会《做学习的有心人》评课稿 篇三

三年级品德与社会《做学习的有心人》评课稿

　　这节课通过登山闯关的游戏将知识与活动相结合，寓教于乐，大大提高了学生的学习兴趣。每一关闯关游戏都包含了如何做学习的有心人的方法：专心、耐心、恒心，让学生尝试克服困难，体验成功的乐趣，又懂得要养成良好的学习习惯，努力克服学习中的一些不良习惯。品德教学也是源于学生的生活，因此教学中教师所选择的内容都是与学生的生活紧紧相联系。比如第一关的抢答题内容全部取自学生的生活实际，有学习的校园、熟悉的.老师、生活的班级等。

　　在教学陈刚看病记的环节，让学生讨论帮助陈刚克服坏习惯的金点子时，个别学生的想法比较偏激从而引发哄堂大笑。（为不让他看电视，将他锁起来。更有学生想以暴制暴，挖眼睛。）教师及时制止学生