半截蜡烛评课稿【优质3篇】
半截蜡烛评课稿 篇一
半截蜡烛是我作为一名学生所参加过的一堂非常特别的课程。在这堂课上，我不仅学到了很多知识，还收获了对生活的思考和感悟。以下是我对这堂课的评价和体会。
首先，我要说的是这堂课的教学内容非常丰富和实用。老师以半截蜡烛为主题，讲解了蜡烛的制作过程、结构和用途等方面的知识。通过这些知识的学习，我们不仅了解了蜡烛的基本原理，还能够在生活中灵活运用这些知识，例如蜡烛的点燃方式、烛光的应用等。课程中老师还通过实验和示范让我们亲自动手制作蜡烛，这不仅增加了实践操作的机会，也激发了我们的创造力和动手能力。
其次，这堂课的教学方法非常独特和生动。老师并没有一味地灌输知识，而是通过提问和讨论的方式引导我们主动思考和参与课堂。在课堂上，我们可以自由发表自己的观点和思考，而不会受到限制和批评。这种开放的学习氛围让我们更加积极主动地参与到课堂中，提高了学习的效果和兴趣。
最后，我要说的是这堂课的教学目标非常明确和实用。通过这堂课的学习，我们不仅能够掌握蜡烛的基本知识和技能，还能够培养自己的创新思维和动手能力。同时，这堂课还注重培养我们的团队合作意识和沟通能力。通过小组合作制作蜡烛的过程，我们学会了如何与他人合作、分工合作和解决问题。这些能力对我们未来的学习和生活都非常重要。
总结起来，半截蜡烛是一堂非常特别和有意义的课程。通过这堂课的学习，我们不仅掌握了蜡烛的基本知识和技能，还培养了自己的创新思维和动手能力。同时，这堂课还注重培养我们的团队合作意识和沟通能力。我相信，通过这堂课的学习，我们能够在未来的学习和生活中更加出色地展现自己。
半截蜡烛评课稿 篇二
半截蜡烛是一堂引人入胜的课程，给我留下了深刻的印象。在这堂课上，我不仅学到了很多有关蜡烛的知识，还收获了对于生活的启示。以下是我对这堂课的评价和体会。
首先，我要说的是这堂课的内容非常实用和生动。老师以半截蜡烛为主题，讲解了蜡烛的制作过程、结构和用途等方面的知识。通过这些知识的学习，我们不仅了解了蜡烛的基本原理，还能够在生活中应用这些知识，例如蜡烛的点燃方式、烛光的应用等。课程中老师还通过实验和示范让我们亲自动手制作蜡烛，这不仅增加了实践操作的机会，也激发了我们的创造力和动手能力。
其次，这堂课的教学方法非常独特和吸引人。老师并没有一味地灌输知识，而是通过提问和讨论的方式引导我们主动思考和参与课堂。在课堂上，我们可以自由发表自己的观点和思考，而不会受到限制和批评。这种开放的学习氛围让我们更加积极主动地参与到课堂中，提高了学习的效果和兴趣。
最后，我要说的是这堂课的教学目标非常明确和实用。通过这堂课的学习，我们不仅能够掌握蜡烛的基本知识和技能，还能够培养自己的创新思维和动手能力。同时，这堂课还注重培养我们的团队合作意识和沟通能力。通过小组合作制作蜡烛的过程，我们学会了如何与他人合作、分工合作和解决问题。这些能力对我们未来的学习和生活都非常重要。
总结起来，半截蜡烛是一堂非常有意义和实用的课程。通过这堂课的学习，我们不仅掌握了蜡烛的基本知识和技能，还培养了自己的创新思维和动手能力。同时，这堂课还注重培养我们的团队合作意识和沟通能力。我相信，通过这堂课的学习，我们能够在未来的学习和生活中更加出色地展现自己。
半截蜡烛评课稿 篇三
半截蜡烛评课稿
本学期有幸听了虞老师执教的《半截蜡烛》，收获不少。教学设计的精妙令我叹为观止。
精妙设计之一：通过检查预习，理清课文主要脉络。虞老师在上课时先默写词语：悲愤欲绝、绝密情报、绝妙主意、聪明绝顶四个
精妙设计之二：重点段抓重点词，理解课文内容。虞老师直入重点，抓住“绝密”和“绝妙”二个词，让学生自己读文体会，从哪些地方看出“绝密”和“绝妙”？一下子就把第二自然段拎了出来。
精妙设计之三：在品读课文第二部分“保护情报”时“聚”与“散”进行巧妙结合，也是先从整体入手，用“母子三人各采用了什么样的斗争方式”这一问题，用写话的形式让学生先从总体上把握第二部分的内容，帮助学生学会了概括，训练了学生的`思维。然后，分开去研读母亲、儿子、女儿的相关段落，感受最终的胜利是一家三口共同努力取得的成果。最后以“你觉得这一家三口怎么样”这个问题来收拢文本，回归整体，使学生感悟中心。教师抓住故事主人公是个“家庭妇女”以及两个幼小的孩子，使学生明白战争期间这样的人都投入到了战斗中，可见白色恐怖的严重性。
精妙设计之四：跳出教材，拓展思维。课文结束，教师以“生活在和平年代的我们有什么想说的吗？”这个问题带领学生跳出教材，回顾二次大战带给人们的巨大伤害，引导学生珍惜现在的和平生活，维护现在的和平世界，把对课本的学习牵引向了更为广阔的现实世界，大大地拓展了学生的思维。
