英语四级应试经验技巧(精简3篇)
英语四级应试经验技巧 篇一
在面对英语四级考试时，许多学生都感到压力山大，因为这是一个关键的考试，对于大学生而言至关重要。然而，只要我们掌握一些应试经验技巧，就能够更好地应对考试。下面我将分享一些我在备考中学到的经验技巧。
首先，我发现扩展词汇量是非常重要的。四级考试往往会涉及到各种各样的词汇。因此，我们要尽量多地积累词汇，特别是一些高频词汇。我们可以通过背单词卡片、阅读英文文章和写作来扩展自己的词汇量。此外，我们还可以利用一些手机应用程序来帮助我们记忆和巩固所学的单词。
其次，我们应该多听多说。口语是英语四级考试的一个重要部分，因此我们要加强口语训练。可以找一个英语学习伙伴，每天进行口语练习。我们可以通过模仿英语电影、英语广播、英语新闻等来提高自己的口语能力。此外，我们还可以参加一些英语角或者英语俱乐部，与其他人进行交流，增加口语的练习机会。
第三，我们要注重写作能力的培养。写作是四级考试的一个重要组成部分，因此我们要多进行写作练习。我们可以选择一些常见的题目进行写作，然后请老师或者朋友给予指导和修改。在写作的过程中，我们要注意语法的正确性和逻辑的连贯性。同时，我们还要注重文章的结构和段落的划分，使文章更加清晰和有条理。
此外，我们还要充分利用一些备考资源。我们可以参加一些英语四级的培训班或者自习室，以增加备考的效果。同时，我们还可以利用一些英语四级的辅导书和模拟试题来进行复习和训练。这些资源可以帮助我们更好地了解考试的形式和要求，从而更好地应对考试。
总之，英语四级考试是一个挑战，但只要我们掌握一些应试经验技巧，就能够更好地应对考试。通过扩展词汇量、加强口语训练、注重写作能力的培养和充分利用备考资源，我们可以提高自己的英语水平，取得更好的成绩。
英语四级应试经验技巧 篇二
英语四级考试是许多大学生备受关注的一场考试。在备考过程中，我们可以采用一些经验技巧来提高备考效果。下面我将分享一些我在备考中学到的经验技巧。
首先，我们要在备考之前制定一个合理的备考计划。在备考计划中，我们要确定每天的学习时间和内容。我们可以根据自己的情况来合理分配时间，保证每个部分都能得到充分的复习。同时，我们还可以制定一个时间表，来安排每天的学习进度，以保持学习的连贯性和积极性。
其次，我们要注重做题的技巧。四级考试中，阅读理解和听力是比较难的部分，因此我们要注重做题的技巧。在做阅读理解题时，我们要注意文章的主题和结构，可以先快速浏览全文，然后再逐个解答问题。在做听力题时，我们要注意听清问题的关键词，可以在听力材料播放之前先读一下问题，以便更好地抓住关键信息。
第三，我们要多进行模拟测试。通过模拟测试，我们可以更好地了解考试的形式和要求。我们可以选择一些历年真题来进行模拟测试，以检验自己的备考效果。在模拟测试过程中，我们要模拟真实考试环境，限定时间和不查阅任何资料，以提高我们的应试能力和时间管理能力。
此外，我们还要注意备考期间的身体和心理健康。备考期间可能会感到压力很大，我们要学会放松自己，保持良好的心态。可以进行一些放松活动，比如听音乐、运动、与朋友聚会等，以缓解压力。同时，我们还要注意合理饮食和作息时间，保持身体的健康和精力的充沛。
总之，英语四级考试对于大学生来说是一个重要的考试。我们可以通过制定合理的备考计划、注重做题的技巧、多进行模拟测试和保持身心健康来提高备考效果。通过这些经验技巧，我们可以更好地应对考试，取得更好的成绩。
英语四级应试经验技巧 篇三
英语四级是大学英语四级考试，即CET-4，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。下面是小编为大家整理的关于英语四级应试经验技巧，希望对您有所帮助!
大学英语四级快速阅读技巧
第一篇：
15分钟做完，先看小标题(现只看2-3个，多了也记不住)，再通过1-7 小题的题干的名词、动词找出原句来做，
特别注意：
做题顺序，先看文章标题，直到文章主要内容，然后看第一小题，在小题部分的定位词先圈出来，在回原文找。找到第一小题后，再看第二小题。看一个题，作一个;不要把文章看完再做题，或题看完再读文章。
特别注意：比较容易定位的词是：
A. 不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。
B. 时间、数字、地点、大写字母的单词容易定位。
C. 比较长，难的名词容易定位，好找。
D. 定位词找2-3个就行，多了也记不住。最好是位置不同的两个词。
一般判断N和NG的标准如下:
NO题: (l)信息与原文相反 (2)将原文信息张冠李戴
(3)将原文中不确定的或未经证实的内容作为正确的或客观的来表述
(4)改变原文的条件、范围、频率、可能性等
NG题: (l)无中生有 (2)以个别代替整体，即将原文所举例子的特殊现象推广为普遍现象
(3)随意比较原文中提到的两个事物 (4)将原文具体化，即题目中涉及的范围小于原文涉及的范围
(5)原文中作者或某个人物的目标、目的、愿望、誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述
第二篇：
解决办法 ：掌握正确的阅读方法
考生平时阅读一般会采取两种阅读方法。一种是先看文章后看问题;另一种是先看问题，带着问题读文章。那么究竟哪一种方法比较好呢?笔者认为还是先看问题后读文章比较好。原因在于，先看问题，你可以熟悉出题人的出题角度。并且有题干，你可以划出题干的关键词，先看问题后刊文章的好处就在于，可以通过问题先把上述“核心词”在原文中划出，然后再读文章的过程中，一旦独到，注意历史高度集中的，这样有助于提高做题的准确性。由此得出正确的阅读方法就是“五步阅读法”：
第一步，扫描题干抓关键。
即首先看选项，划出题干中的的关键词。题干关键词包括：数字、人名地名、专有名词、引号里的词语等等。
第二步，快速浏览全文，把握文章主旨大意标重点。
即快速浏览文章。在快速浏览文章的时候，不需要每一个单词和句子都读得懂，没有时间也没有这个必要。在第二步的过程中，考生们所要做的就是首先弄清楚这篇文章的中心思想是什么;其次，用笔在试卷上面标记出考试要考的重点。那么很多考生就会问，如何把握文章的主旨大意，如何标记文章的重点呢?
首先，把握文章的主旨大意。
要解决这个问题，需要分两步走。第一步，仔细阅读文章的首末段的首末句。因为英语文章段落结构上面我已经讲过。此外，西方人说话向来喜欢开门见山。所以英语文章段落70%都是一上来交待作者的写作目的或意图。第二步，要仔细阅读其他个段落的首句。然后把这两步综合起来，英语文章的主旨大意就可以把握住。其次，如何标注文章的重点。
英语文章的重点主要有以下几点：
1.强转折：通常由“but, yet, however”引导。因为转折的作用一般来说是对前面的否定，对后面的肯定，因此转折词后面引导的成分往往是出题人容易出题的地方。特别是在文章中出现but。
2.比较处：通常形式为“more/less---than---”。比较的作用在于通过比较突出某一点。比如more A than B的结构中，很显然是强调A，那么考生直接在A处划线，重点关注A就可以了。以此类推，less A than B，很显然是强调B，那么就直接在B处化线。它们是出题人喜欢出题的地方。
3.主旨句、主题句。这两个概念在上面写作部分我已经讲过。因为他们是高度概括性的句子，直接反映出作者的写作目的和意图，因此也是出题人的出题点。
另外还有因果句、特殊以文具、独立成段句、长难句乃至特殊标点符号等，都是需要考生在第一遍阅读时候，要划出的重点。
第三步，定位原文解剖句子。
就是在读完一遍文章的基础上，再看一遍问题。带着题干中的关键词迅速回原文定位，即找出这个问题出现在原文的第几段第几行。需要注意的一点，四级出题顺序由于是高度一致，所以一定要在文章当中找到出处。许多考生由于找不到出处，只能是凭第一遍的印象去猜答案，很显然做题准确性一定不高。
第四步，比较选项定答案。
在读懂文章句子的基础上，然后再次回到问题上来。看一下ABCD四个选项哪一个于原文中的意思是相对应的。当然在这个比较筛选过程中，很多同学往往会排除一到两个选项，剩下的两个选项就处于犹豫阶段，自己很难取舍。这在下面的如何提高做题准确率中讲到。
第五步，主旨态度最后做。
所谓主旨态度最后做就是，如果在五个问题中，第一个问题就问你，文章的中心思想、作者的写作意图或者做这些这篇文章的态度是什么。这时候考生可以先放过去。因为考生阅读第一遍文章的时候，只是掌握住文章粗枝大叶，这时候对文章还没有形成一个比较全面地了解。因此可以先放过去先做其他四个问题，待做完其他四个问题的时候再去作主旨题或是态度题，这样准确率就比较高一些。千万不要小看这一变化。这类题目作对的正确与否有可能直接决定着其他四个选项的正确率。
四级听力短文应试技巧
结合听力短文的命题特点，我们可总结出如下解题步骤：
首先，浏览已知选项，推断问题的内容和短文大意。在播放短文之前，我们可以利用弹性时间浏览各小题选项，推断短文的体裁和大致内容，为播放短文时充分获取信息做准备。另外，也可据此推断问题的类型甚至内容以便听录音时更有针对性。
其次，手眼脑并用，记录关键信息。播放短文录音期间要听记兼顾，以听为主。一篇短文就是一个信息群，完全靠大脑记忆所有的信息往往是很困难的。因此我们应该把获取的主要信息有选择性地记录下来，特别是有关细节，为做出正确选择做准备。需要特别注意的是这时"听"应该是第一位的，千万不要因为记录前面的信息而漏听后面的信息。
再次，针对不同题型采取相应的解题技巧。在播放问题时，考生要综合利用各种解题技巧做出正确选择。
1. 细节题。细节题出题点无处不在，但这并不是说无规律可循。细节题的答案往往由first， most， because， in any case，as a matter of fact等副词或副词短语引出，考生在听短文时，除了要尽量听懂所有细节外，一定要更加留意这些词后面的相关信息。
2. 推断题。多数推断题与每段的大意或短文的中心思想有关系，因此在听短文录音时我们一定要注意文章中间和结尾总结性的话，特别是每部分的最后一句话。我们对这些话加以分析，往往不难找到正确的答案。
3. 态度题。态度题的选项往往是四个形容词，所以考生在播放短文录音之前判断出有态度题，在听录音时就应特别留心fortunately, luckily, unfortunately等这样的具感情色彩的可以反映出speaker的态度的词。speaker对于谈论的对象可能有双向评论，如果听不出speaker的态度方向，建议同学们选正面态度的，因为反驳的文章往往更为复杂。
4. 数字题。数字题一般涉及时间、数量、年代等等。如果事先判断出有数字题，在听短文录音时就要特别留意相关数字并尽可能地记下来。而且对于Section B的解题对策要与Section A完全要反过来，即听到哪个数字就要选哪个数字，这里的数字不考运算。
5. 主旨题。对于主旨题，我们可以从三方面来把握：一是从选项入手。选项中出现的多次重复的词一定是中心词(key word)。二是从短文入手，要特别注意文章的两头，尤其是文章的开头的两个句子最重要，很有可能成为主旨题的考点，具体需要听的是文章开头的名词。选答案时要优先选含有该名词的选项。三是从短文后面的问题入手，这样也可以提供中心词的线索。大多数的考题都问及的词一定就是此段的中心词。
最后，认真检验核对，不允许任何由于疏忽造成的失误。
把握命题特点和解题技巧固然重要，但这些都是"应急"措施，平时掌握扎实的基础知识，练就基本技能才是解题之根本。忽略平时的基本功训练片面追求所谓的解题技巧只能是舍本逐末。
大学英语四级 
第一步：通读全文read through (1分钟)
通读全文是用较快速度，一行一行地读，目的是把握至少90% 的文章内容。
要先了解文章大意，带着文章脉络去找选项。所以，务必先沉着地把文章读一遍，尤其注意gap 前后的位置，为寻找正确选项打下铺垫。
提醒：就算是通读，也别拿来就把头埋进去傻读。先居高临下，花5秒钟把短文各个自然段的段首扫一遍。第一句是不允许出题的，它对全文起概括、提示的作用。所以，一定要认真看懂第一句。
第二步：整理选项classify the options (1分钟)
这一步，公认的做法是先标出15个选项的词性(parts of speech)，名词前写n, 动词前写v等等。目前四级考试只考实词(notional words)中的四种：名词n做主语和宾语, 动词v做谓语，形容词adj做定语，副词adv做状语。不考代词pron和数词num;也不考虚词form words(冠词art, 介词prep, 连词conj, 感叹词interj)动词归类要细分为v，ved, ving。因为一个空可以填动词，但填原形还是过去式还是ing形式要自己根据语法判断。
对于四级的一般文章，选项有如下特点：15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案。应该说四级大部分文章都存在以上特点，但是有时也不完全一致，希望考生利用以上特点作为答题的一个参考。
四种实词中，考的最少的是副词adv, 不超过两个空。剩下的三种平均每次有三道题。研究样题和真题，我们发现，动词一直是考三个。另外三种词性，有两个的，也有四个的。
标词性时的切入点是后缀suffix，也就是词尾。大家应该知道，以ion, age, ness, ty, ship, ace, ance, ancy, ence, ency, dom, itude, um, mony 结尾的大都是名词;以ize, ise, fy结尾的大都是动词;以ive, ent, ant, ful, ous, able, ary, ic, cal, less结尾的是大都是形容词;以ly, s, ways, wise 结尾的大都是副词。
这里有两个问题：
一，有的词，做名词和做动词都很常见，没有上下文不好判断，比如display, concern, challenge. 这时两个都要标出来，先标你脑子
里第一个出现的词性。
二，以ing, ed 结尾的词既可能是动词，也可能是分词转变而来的形容词，如holding做动词：She’s holding her mother’s hand. 做形容词：holding company (控股公司);
这时怎么办?很简单，新四级考试中的banked cloze 还没有到考到分词作形容词的难度，所以，碰到这种情况，一律看成是动词，包括非谓语动词(_年6月真题：The rainfall is increased across South America bringing floods to Peru.)
提醒：词性要标在选项的前面，也就是A, B, C…的前面，齐刷刷的好看。也可标在两组选项的中间空白处，方便对照。
如果你手快且不嫌难看，可以在标完词性之后，把同一词性的词用线连起来，这样答题的时候会找得快一点
第三步瞻前顾后，谨慎选择
根据文章前后的语法关系判断应填入的词性，大大缩小选择范围。当一个空可以填入好几个相同词性的词时，则根据上下文逻辑意义;如果均能说得通时，要注意近义辨析。或留到最后，等范围缩小到最小时再轻松收尾。即传统阅读所说的，首遍不行无所谓，文章看完再收尾。
解题技巧
1)首先要辨性(辨别词性)
a. 不认识的单词看词缀(见后面附表)
b. 认识的单词要注意词性的单一性和多样性
比如：must，most均可做名词do the most you ca
c. 动词归类要细分为v，ved, ving。因为一个空可以填动词，但填原形还是过去式还是ing形式要自己根据语法判断。甚至动词分词形式还可以做定语。
2)一个单词有多个词性时，要在不同分类中都标出。
3)如果选项中出现一组近义词或反义词时，往往有一个是干扰选项，它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。
4)如何判断原文空缺处所需单词的词性：
1. 确定空格为名词
(1)a /an/the n. , adj. n. , vt. n. , 即空格处前面为冠词、形容词或者及物动词的，空格处应填入名词;
(2)n. v., 即空格处后面是动词的，空格处应填入该动词的主语(名词);
(3)prep. n. , 即空格处前面是介词的，空格处充当介词宾语，用填入一个名词或动名词。
2. 确定空格为动词
(1)n./pron. vt. n./pron., 即空格处前面已经有名词/代词作主语，后面又有名词/代词作为动词的宾语，空格处应为及物动词;
(2)n./pron. vi. , 即空格处前面是名词/代词，后面没有宾语，空格处应填不及物动词;
(3)n./pron. vi. adv./prep., 即空格处前面是名词/代词，空格处后面是副词/介词，空格处应填入不及物动词，与副词/介词构成固定搭配;
(4)n./pron. link v./be. adj., 即空格处前面是名词/代词，后面是形容词，空格处应填入系动词或be动词;
(5)to v. , 即空格处前有不定式标志to，空格处应填入动词原形;另一种情况to是介词，后面应填入动名词。
3. 确定空格为形容词
(1)adj. n. 或n. adj. , 即空格处前面或者后面为名词的，空格处应填入形容词;
(2)adv. adj. , 即空格处前面是副词的，空格处应填入形容词;
(3)link/be v. adj. , 即空格处前面是系动词或be动词的，空格处应填入形容词作表语。
4. 确定空格为副词
(1)adv. v. 或v. adv. , 即空格处前面或者后面为动词的，空格处应填入副词;
(2)adv. adj. , 即空格处后面是形容词的，空格处应填入副词。
5. 利用逻辑关系词确定答案
在篇章词汇理解题目中，文章的逻辑关系对于考生把握整篇文章是很重要的，文章的逻辑关系通过一些逻辑关系词体现的，考生可以通过逻辑关系词来确定出一些答案。
常见的逻辑关系词如下：
(1)并列关系：and , or, as well as 等
(2)对比关系：but , however , on the contrary , rather than 等
(3)比较关系：as…as , like , similar 等
(4)因果关系：because , for , since , as a result of , therefore , thus 等
(5)举例关系：for example , for instance , such as ，and so on 等
(6)递进关系：and , what’s more , moreover , in addition 等
