老水牛角弯弯说课稿【精简5篇】

老水牛角弯弯说课稿 篇一

标题：老水牛角弯弯：一位坚毅的农民英雄

导语：老水牛角弯弯是一位传奇的农民英雄，他以坚毅的意志和勤劳的双手，打造了一个令人瞩目的农业帝国。本文将介绍老水牛角弯弯的生平事迹以及他对农业发展的贡献。

一、老水牛角弯弯的生平事迹

老水牛角弯弯，原名李明，出生于湖南农村。幼年时期，他家境贫寒，但他从小就展现出了对农业的热爱和天赋。他用一头老水牛和一把弯曲的锄头作为标志，取了“老水牛角弯弯”这个绰号，寓意着他勤劳耕耘，执着追求的精神。

在他的努力下，老水牛角弯弯逐渐积累了一定的财富。他用这些财富改善了农村的基础设施，修建了水渠和堤坝，解决了农田排水问题，提高了农作物的产量。他还积极引进先进的农业技术和种子，为当地农民带来了丰收。

二、老水牛角弯弯对农业发展的贡献

1. 引进先进农业技术：老水牛角弯弯积极寻求先进的农业技术，引进了高效的灌溉系统、农药和肥料等，使农民们能够更好地进行农业生产，提高了农作物的产量和质量。

2. 推广科学种植方法：老水牛角弯弯通过示范田和培训班的方式，向农民们推广科学的种植方法，教会他们如何选择合适的作物品种、护理植物、防治病虫害等，让农民们的农作物更加健康、丰收。

3. 建设农业示范基地：老水牛角弯弯投资建设了农业示范基地，为农民们提供了一个学习和交流的平台。在这里，农民们可以学习到最新的农业技术和管理方法，提高他们的农业生产水平。

结语：老水牛角弯弯是一位坚毅的农民英雄，他通过自己的努力和智慧，为农业的发展做出了巨大的贡献。他的事迹应该被广泛传扬，激励更多的人为农业事业贡献自己的力量。

老水牛角弯弯说课稿 篇二

标题：老水牛角弯弯：勤劳致富的典范

导语：老水牛角弯弯是一位来自农村的普通人，通过勤劳努力和聪明才智，创造了自己的小康生活。本文将介绍老水牛角弯弯的个人经历和他致富的秘诀，以及对我们的启示。

一、老水牛角弯弯的个人经历

老水牛角弯弯出生在一个贫困的农村家庭，从小就体验到了生活的艰辛。然而，他并没有被困境击倒，而是以乐观的态度和坚定的信念面对生活。他努力学习，虚心向他人请教，不断提高自己的技能和知识。

通过多年的辛勤劳动，老水牛角弯弯逐渐积累了一定的财富。他用这些财富改善了自己的生活条件，为家人提供了更好的生活品质。同时，他也没有忘记回报社会，通过捐款和志愿者活动来帮助那些需要帮助的人。

二、老水牛角弯弯致富的秘诀

1. 勤奋努力：老水牛角弯弯深知勤劳是致富的基础，他每天早出晚归，不辞辛劳地工作。他相信只有通过自己的努力，才能创造更好的生活。

2. 聪明经营：老水牛角弯弯在经营上也有自己的一套方法。他善于发现市场需求，通过提供优质的产品和服务来获取利润。他还学会了理财和投资，使自己的财富得到更好的增值。

3. 诚信经商：老水牛角弯弯一直秉持诚信为本的原则，他与供应商和客户建立了良好的合作关系。他相信只有通过诚信经商，才能长远发展，赢得更多的信任和支持。

结语：老水牛角弯弯是一位勤劳致富的典范，他的故事告诉我们，只要我们保持良好的心态，努力奋斗，就能够创造自己的幸福生活。我们应该向他学习，以他为榜样，为自己的梦想和目标努力奋斗。

老水牛角弯弯说课稿 篇三

　　一、说教材分析：

　　三年级音乐上册第八单元的主题是金钥匙。单元的总要求是通过欣赏、演唱等音乐实践活动让学生了解有关航天知识，启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。本课《老水牛角弯弯》是三年级音乐上册第八单元里面的是一首简洁、淳朴的儿童歌曲。具有重要的地位。它以生动的歌词，中速的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了山里小牧童纯真的感情和充满自豪的情感。

　　二、学情分析：

　　学生在对音乐的感受和表现上：能认真聆听音乐，说说所听到的内容。好动、表现欲望强和模仿能力强，但部分同学较胆小，还不敢大胆表现自己。在课堂上能够在律动、演唱形式等活动中与他人合作。

　　三、设计理念：

　　根据课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是：通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对音乐的想象力、创造力和表现力。培养学生团结协作的能力和行为习惯。

　　四、根据本课的教材和学情我制订了教学目标：

　　1．通过各种音乐实践活动体会和表现放牛娃的远大志向。

　　2． 培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。

　　3．启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。

　　教学重点是：

　　1、 能用明亮的声音、饱满的情绪表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

　　2、培养学生大胆创想、积极思考、团结协作的能力和行为习惯。

　　教学难点是：

把握和唱准歌曲的节奏。

　　五、说教法、学法

　　我采取的教法和学法有：创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法等。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、分组唱互动法等教学手段。

　　六、说教学流程

　　本课的教学过程分为：

　　第一环节：创设情境 激趣导入

　　为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，鼓励学生大胆创想、积极思考，我运用了多媒体手段，先利用欣赏星空图片，引导学生认真观察、想象，让他们谈谈所产生的美好愿望。再让他们聆听动画歌曲，从而切入本课的正题。

　　第二环节：欣赏歌曲，熟悉歌词

　　我让学生聆听范唱、谈论所听到的内容，让学生对歌曲有了初步的了解和感受。这样培养了学生认真聆听音乐、积极思考的习惯。再指导学生按节奏读歌词，这样不但能熟悉歌词，把握和读准难唱的节奏，而且为后面学习歌曲中突破难点打下基础。

　　第三环节：学习歌曲，感受音乐

　　结合学生的自然特点，并在教学中建立平等的师生和谐关系，营造和谐的课堂氛围。针对本课难点，我采取了模唱、听唱等教学方法，帮助学生把握和唱准附点、切分节奏。从而突破了本课的难点，让学生感受到成功的喜悦，激发他们的'学习兴趣，增强了他们的自信。

　　第四环节：演唱处理 创编表现

　　为了让学生更好地表现歌曲，我采用了一下几个做法，这也正是本节课的一大亮点。

　　1、我把学生分成了两组，一组演唱、一组打二拍子的节奏，锻炼

　　他们合作与协调能力，增进群体意识，培养团队精神。

　　2、我从歌曲所表现的情感入手，引导学生带着神气、自豪的情绪演唱，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望，培养了学生的音乐表现力。

　　3、为了培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。我创设了这样

　　一个情境：“歌中的小牧童把牛背当成了飞船，想象着长大后成为宇航员的样子。同学们，如果你骑在牛背上，双手握着方向盘的时候，你会想到了什么？”学生就能很快地联想到开汽车、开飞机等。再引导他们把想法替换到歌词中唱一唱。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，增强了自信心。

　　4．我利用学生好动、表现欲望强和模仿能力强的特点，鼓励学生

　　根据歌曲创编简单的动作进行表演，并和他们一起表演，从而拉近了师生的距离，激发了学生的学习兴趣，学生的学习积极性也得到充分的调动。

　　第五环节：欣赏图片拓展知识

　　这一环节主要是让学生了解有关航天知识，拓宽学生的文化视野，

　　提高学生的人文素养。引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。

　　第六环节：总结全课升华情感

　　鼓励学生从小树立远大的理想，努力学习、用于探索，以实现美好的理想。

老水牛角弯弯说课稿 篇四

　　说教学重点：

　　能学会《老水牛角弯弯》，并能用明亮的声音、饱满的情绪进行演唱

　　说教学难点：

　　唱准歌曲中的节奏

　　说教学准备：

　　电子琴、《老水牛角弯弯》的

　　说教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、师：同学们，你们见过老水牛吗？谁来说说老水牛的样子？

　　2、生……

　　3、今天啊有只老水牛就叫我们到它家做客，你们想不想去呢？生……可老水牛有个要求，要去它家做客要学会唱一首歌曲，这首歌叫《老水牛角弯弯》师相机播放歌曲《老水牛角弯弯》。

　　二、学唱歌曲《老水牛角弯弯》

　　师：这首歌好听吗？我们有没有信心唱好呢？

　　生……

　　师用电子琴慢速弹奏歌曲，请学生认真听，要求可以用“la”哼唱。（在出现附点节奏的地方，教师用手势给予提示）

　　师：板书倚音及它的写法（略）

唱法

　　出示节奏请打一打：在大切分处的重点讲解及打击。

　　师再次弹奏歌曲旋律（用中速弹奏）,学生用“la”母音练习演唱歌曲旋律。

　　教师出示歌谱，学生用唱名练习演唱歌曲旋律。（师弹一句，学生跟唱一句）

　　师：谁能说一说这首歌曲的速度是怎么样的？

　　生：回答

　　那么大家想一想在这首歌曲中放牛娃是一个什么样的形象哪？本文来自

　　生：畅所欲言

　　教师播放（农村放牛娃的形象），学生欣赏。

　　师：奥，原来是一个身穿短褂、短裤、拿着牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的远大理想是什么哪？

　　生：当宇航员

　　师：让我们共同走进（板书《老水牛角弯弯》）这首歌曲中，来共同体会那农家孩子的质朴、天真和美好的心愿。让我们再一次来共同来欣赏一遍这首歌曲

　　师：下面让我们有节奏的来朗诵一遍歌词，在歌词中来共同体会放牛娃的远大志向。

　　*拍手共同来读歌词，（要你跟我这样做，我就跟你这样做）共同带领读歌词。

　　师：看到大家这么热烈的表现老师也想为大家演唱一遍，大家欢不欢迎啊？

　　生：欢迎

　　教师范唱歌曲

　　师：你记住了哪些歌词？请你来唱一唱。

　　学生根据记忆模唱歌曲中的歌词，教师在学生模唱时出现的音高或节奏问题时相机指导。

　　师：下面我们再来完整演唱一遍歌曲，教师出示歌词，在演唱歌曲前老师想听一听在唱歌时我们应该注意那几点？

　　生……

　　全班完整演唱歌曲。

　　师：咱们分开组来演唱一遍。要求每组讨论小牧童得意的坐在牛背上，唱着自己的梦想，我们应该怎样用歌声来表现。

　　各小组自由讨论。

　　生：神气，......

　　那么大家运用这种感情再来演唱一遍这首歌曲。

　　三、延伸拓展

　　1、师：放牛娃的远大理想是当一名宇航员，那么大家的理想是什么哪？请你说一说，并且试着放到歌曲中去唱一唱。（讨论、演唱）

　　2、师：无论我们是当一名宇航员还是当一名科学家，无论我们是当一名老师还是当一名医生，我们都应该从现在开始去努力学习科学文化知识,为实现自己远大的理想而奋斗。

　　四、小结

　　师：这节课大家表现得真不错，很快就把这首歌曲学会了，那么我们大家就一起唱着歌曲到老水牛家去做客吧！（出示，全班齐唱歌曲下课）

老水牛角弯弯说课稿 篇五

　　说教学目标：

　　1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。

　　2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

　　说教学过程：

　　一、谈话：

“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？——杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听

　　二、 初听歌曲，回答问题

——师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。

　　1.师范唱，按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。 ⑴跟琴轻唱，唱出二拍子节奏特点。介绍4|2拍强弱规律，

　　2.跟师拍4|2节奏感受歌曲

　　3.揭题：《老水牛角弯弯》

　　4.用愉快的心情，跟琴哼唱旋律

　　5.跟师学唱曲谱

　　三、读歌词

　　1.师带读

　　2.生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处

　　四、学唱歌曲

　　1.跟录音默唱

　　2.跟琴轻声唱

　　3.师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序

　　4.游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣

　　5.你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？

　　6.全班有感情地演唱

　　7.分组唱

　　8.分角色唱

　　9.全班跟录音唱

　　10.在音乐中下