发现幸福之旅主持词(优选3篇)
发现幸福之旅主持词 篇一
尊敬的各位嘉宾、亲爱的朋友们，大家好！
今天，我很荣幸能够站在这里，为大家主持这次“发现幸福之旅”。在这个忙碌的社会中，我们常常被各种压力所困扰，很难找到真正的快乐和幸福。而今天，我们将一同踏上发现幸福的旅程，寻找真正属于我们自己的幸福。
幸福，是每个人内心深处都渴望拥有的宝藏。然而，幸福却并不是那么容易被触摸到的。它不在于外在的物质享受，而更多地在于内心的感悟和生活的态度。因此，本次活动的目的就是帮助大家重新审视自己的人生，发现快乐的源泉，并学会在日常生活中感受幸福的点滴。
首先，我们将前往一座美丽的公园，那里有茂盛的花草和清澈的湖水。我们可以在这里感受大自然的美丽，放松心情，享受宁静。在大自然的怀抱中，我们可以释放内心的压力，找到内心真正的平静和满足。
接下来，我们将前往一个社区，与社区的居民们进行交流和互动。在这个过程中，我们将会发现，幸福并不是孤立存在的，而是与他人的情感和关系息息相关。通过与他人的分享和交流，我们可以找到共鸣和支持，从而更加深刻地体会到幸福的真谛。
最后，我们将参观一家慈善机构，与那些需要帮助的人们共度时光。通过参与慈善活动，我们可以感受到帮助他人的快乐和满足。在帮助他人的过程中，我们将找到一种无私奉献的快乐，这种快乐将会深深地触动我们的内心，让我们感受到幸福的力量。
通过这次发现幸福之旅，我希望大家能够重新审视自己的人生，找到属于自己的幸福之道。无论是大自然的美丽、与他人的分享，还是帮助他人的快乐，都是我们感受幸福的途径。让我们在这次旅程中，用心去感受，用行动去实践，去寻找真正属于自己的幸福。
谢谢大家！
发现幸福之旅主持词 篇二
尊敬的各位嘉宾、亲爱的朋友们，大家好！
在这个喧嚣的世界里，我们常常追逐着金钱、地位和物质享受，却忽略了内心真正的需求。而今天，我们将一同踏上发现幸福的旅程，寻找真正属于我们自己的幸福。
幸福，是每个人都渴望拥有的宝藏。然而，幸福却并不是那么容易被触摸到的。它不在于外在的物质享受，而更多地在于内心的感悟和生活的态度。因此，本次活动的目的就是帮助大家重新审视自己的人生，发现快乐的源泉，并学会在日常生活中感受幸福的点滴。
我们将首先来到一座美丽的公园，那里有茂盛的花草和清澈的湖水。在这里，我们可以远离城市的喧嚣，享受大自然的美丽和宁静。在这片绿色的海洋中，我们可以放松身心，感受内心的平静和满足。
接下来，我们将前往一个社区，与社区的居民们进行交流和互动。在这个过程中，我们将会发现，幸福并不是孤立存在的，而是与他人的情感和关系息息相关。通过与他人的分享和交流，我们可以找到共鸣和支持，从而更加深刻地体会到幸福的真谛。
最后，我们将参观一家慈善机构，与那些需要帮助的人们共度时光。通过参与慈善活动，我们可以感受到帮助他人的快乐和满足。在帮助他人的过程中，我们将找到一种无私奉献的快乐，这种快乐将会深深地触动我们的内心，让我们感受到幸福的力量。
通过这次发现幸福之旅，我希望大家能够重新审视自己的人生，找到属于自己的幸福之道。无论是大自然的美丽、与他人的分享，还是帮助他人的快乐，都是我们感受幸福的途径。让我们在这次旅程中，用心去感受，用行动去实践，去寻找真正属于自己的幸福。
谢谢大家！
发现幸福之旅主持词 篇三
发现幸福之旅主持词
活动对象的不同，主持词的写作风格也会大不一样。在当今社会生活中，很多晚会、集会都通过主持人来活跃气氛，你所见过的主持词应该是什么样的？以下是小编为大家整理的发现幸福之旅主持词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师们，同学们，大家好，今天是20xx年9月15日，又是周六，又是我们九中研究性学习板块，我是高______班的主持人______。很高兴，再次和同学们分享，交流。
本学期，我们重点向大家汇报和展示的，是我们学校特色建设——“九中发现幸福之旅”研究性学习实践研究的阶段性成果。
首先，我和大家介绍一下，“九中发现幸福之旅”研究性学习的工作理念：
积极心理学就是关注幸福和力量的学问，是主动处理好人际关系的'学问。好教育形成好性格，好性格促进积极心态，积极心态使人智慧，智慧使人心理健康。积极的心态存在于天性里，孕育在文化信仰中，丰富多彩的活动是培育积极心态重要渠道。
喜悦的心情会促进一个人的大脑处于活跃的状态，从而有意义地去思考；幸福的心态让人精神焕发，有助于与他人的关系和睦融洽；会改善做人处事的理念，让学习、生活充满生命的活力。为了不让坏心情影响课堂学习效率，围绕“关注学生的学习心理，改善教师的教学行为”这个主题，九中心理辅导平台，在教师、学生、班级、家校合作四个渠道开展发现幸福之旅研究型学习，用发现幸福的眼睛帮助大家寻找心情喜悦，使学生更富有成效地学习，教师更快乐的工作，我们九中成为和谐的学习乐园。
下面，我们再聊一聊“九中发现幸福之旅”研究性学习的目标：
作为老师，要相信世上没有天生的坏孩子，没有想做坏孩子的孩子，没有一无是处的孩子，也没有不可救药的孩子。尊重比爱更重要。师生相互进入心灵的三个通行证：是“平等、欣赏、科学方法”。
作为学生，同学们，知道吗？如果经常把自己想成什么样子，渐渐地你就越像是什么样子，最终就成为什么样子。我们只有把握每次挑战自我的机会，才能创造出惊人的奇迹！
“九中发现幸福之旅”研究性学习，力求在活动中使同学们不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养同学们健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或的同学，鼓励他们放下包袱，及时找我校心理老师寻求帮助，橘子老师能够
学校为了推动研究性学习的开展，在师资队伍专业建设与发展方面做了大量工作。学校分别组织骨干教师、全校教师开展了多次理论培训、专题研讨活动，以理论和实践相结合的方式，结合具体案例和学校已取得的成果，讲评开展研究性学习课程的意义、方法和要求。
学校由研究性学习学科组长和骨干教师结合自身的经历，向全体教师讲述开展研究性学习的过程和感悟，提高全体教师参与研究性学习课程开发建设的责任意识和能力，在建设学校特色的实践活动中发挥主动性和创造性。针对研究性学习方式在学科教学中的应用，学校加强校本教研，以典型引路、专家点评、集体研讨、体验感悟的方式，将研究性学习方式和有效教学策略有机结合起来，以提高可操作性和实效性。
现在，研究性学习方式在学科教学中应用已在全校教师全面推行。
现在，以研究性学习理念为引领的德育及心理健康教育和课外活动已经取得了阶段成果。
“九中发现幸福之旅”研究性学习，属于学校的“德育及心理健康教育课程创新”方面，是九中领导为同学们搭建的一个张扬个性、自由成长的舞台。同学们，心有多大，舞台就有多大。同学们，我们的青春，我们要自己做主，只有付出努力，同学们才能够在这个舞台上，尽情施展自我，健康快乐的成长。
同学们，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我们的个性，要尽情张扬。
我是高______班的主持人______。我们下周见。
