《我为祖国献石油》优秀说课稿【最新3篇】
《我为祖国献石油》优秀说课稿 篇一
一、教学目标：
1.知识目标：
(1)了解石油的定义、成因和分类；
(2)掌握石油的开采、储存和运输方法；
(3)了解我国石油资源的分布和利用情况。
2.能力目标：
(1)培养学生的观察能力和分析问题的能力；
(2)培养学生的合作探究和实践创新的能力；
(3)培养学生的信息获取和处理的能力。
3.情感目标：
(1)培养学生的热爱祖国的情感；
(2)引导学生关心国家能源发展和环境保护问题；
(3)激发学生对科学技术发展的兴趣和热情。
二、教学重点和难点：
1.教学重点：
(1)石油的定义、成因和分类；
(2)石油的开采、储存和运输方法；
(3)我国石油资源的分布和利用情况。
2.教学难点：
(1)石油的成因和分类；
(2)我国石油资源的分布和利用情况。
三、教学过程：
1.导入新课：
教师出示一张世界地图，引导学生观察地图上各个国家的位置，提问：“你知道哪些国家是石油资源丰富的？”学生回答后，教师指出我国也是一个石油资源比较丰富的国家，并给学生展示我国石油产量和消费量的数据，引发学生对石油的重要性的思考。
2.知识讲解：
(1)石油的定义、成因和分类：
根据教材内容，介绍石油的定义、成因和分类。通过图片和实物展示，让学生直观地了解石油的形态和特征。
(2)石油的开采、储存和运输方法：
介绍石油的开采方法、储存方式和运输途径。通过图片和视频资料展示，让学生了解石油开采的过程和技术。
(3)我国石油资源的分布和利用情况：
通过地图和数据，介绍我国石油资源的分布情况和利用状况。引导学生思考我国石油资源的重要性和利用问题。
3.合作探究：
组织学生分组进行小组讨论和研究。每个小组选择一个国家，通过互联网等渠道获取该国家的石油资源情况，并结合所学知识，分析该国家的石油开采、储存和运输情况，以及对国家经济和环境的影响。小组成员互相交流讨论，形成小组报告。
4.展示成果：
每个小组派代表进行展示，介绍所选国家的石油资源情况以及相关问题的分析和解决措施。其他小组进行提问和评论。
5.归纳总结：
教师对学生的讨论和展示进行总结，梳理石油资源的重要性和利用问题。引导学生思考如何保护石油资源和合理利用能源。
6.拓展延伸：
教师提供一些关于石油资源保护和替代能源开发的案例和资料，引导学生进一步了解和思考。
四、课堂作业：
要求学生撰写一篇关于石油资源保护和替代能源开发的小论文，发表自己的观点和建议。
五、教学反思：
通过这堂课的教学，学生对石油资源的重要性和利用问题有了更深入的了解。通过小组合作探究和展示，培养了学生的合作能力和实践创新能力。但是，教学过程中对石油的成因和分类进行了较简单的介绍，没有涉及到足够的案例和实践操作，需要在后续的教学中加以弥补。同时，课堂作业可以更具体一些，要求学生进一步调查和分析石油资源的利用问题。
《我为祖国献石油》优秀说课稿 篇三
《我为祖国献石油》优秀说课稿范文
作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《我为祖国献石油》优秀说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材
《我为祖国献石油》是“大庆精神铁人精神纳入国民教育体系”实
1、艺术活动的重要性：用音乐的方式开启幼儿智力的大门是一条捷径，音乐在幼儿教育中起着至关重要的作用。《3—6岁儿童学习发展指南》明确提出 “要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。”
2、幼儿感兴趣：大班幼儿对《我为祖国献石油》乐曲非常熟悉，于是我把幼儿兴趣放在第一位，制定完整的活动流程，给幼儿营造一个宽松、快乐的学习氛围。
3、符合幼儿现有水平：大班幼儿对打击乐已不陌生，而且有很强的演奏欲望。此外，《我为祖国献石油》这首歌曲能够让幼儿充分的进行即兴创作，并能够掌握曲式结构和节奏，进行配乐演奏。
所以我选择了这节打击乐活动，活动过程由浅入深地将乐曲呈现在幼儿面前，让幼儿用多种方式去感受、体验、表现乐曲热烈、欢快的气氛。
综合以上情况，我制定了以下三个目标：
1、初步了解单三部曲式结构，培养幼儿对乐曲的感受力、表现力。
2、引导幼儿在学看图谱的基础上进行节奏练习，尝试使用打击乐器演奏，激发幼儿与同伴合作演奏的兴趣，引导幼儿体验乐曲欢快、热烈的情绪。
3、激发幼儿对祖国家乡的热爱，对老一辈石油人的崇敬之情。
本活动目标把幼儿放在第一位，尊重幼儿的感受和选择，让幼儿自主学习、合作学习，充分体现自我表现和创造的成就感。
本次活动的重点是引导幼儿在学看图谱的基础上进行节奏练习，培养幼儿对乐曲的感受力；难点是学会与同伴合作演奏。
为解决活动的重点、难点，我在课前作了以下准备：歌曲《我为祖国献石油》、图谱、打击乐器，石油工人打井采石油的视频。
二、说教法
要使幼儿在学习中具有浓厚的兴趣，能大胆地表现自己的情感和体验，教师的教法是至关重要的。这节音乐活动我利用激发兴趣贯穿整个过程，鼓励他们的积极性，建立他们的自信心，引导幼儿敢于表现、敢于创新、乐意合作的学习精神。使用的教法有：
1、欣赏法：通过观看石油工人打井采油的视频，把生活经验融入活动，激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。
2、感官体验法：教师鼓励幼儿发挥想象、模仿各种打井采油的动作，激发幼儿学习的主动性，肯定幼儿的表现，在体验中提高幼儿的想象力和表现力，树立其自信心。
3、游戏情境教学法：我利用幼儿熟悉的“抽油机”的游戏情节，结合乐曲《我为祖国献石油》，把打井采油的动作渗透到节奏里，引发幼儿融入到热烈、欢快的气氛中，掌握乐曲的节奏。
4、直观教具法：幼儿园音乐教育常常通过刺激幼儿的感知觉，去理解音乐中生动的艺术形象，情感与思想，如我就借助图形乐谱这视觉材料帮助幼儿更好的了解音乐的曲式结构和节奏，最后让幼儿自主选择乐器、看着图谱探索乐器如何配乐演奏，激发幼儿自主学习、合作学习的兴趣。
三、说学法
音乐相当于兴奋的语言，它对幼儿的愉悦功能是其它任何艺术形式都不能比拟的。所以我给幼儿创设宽松、自由、幽默的学习环境，利用科学的学习方法引导幼儿学习，使幼儿进入积极主动的学习状态。我从幼儿熟悉的生活经验中找话题，挖掘幼儿多种潜能，鼓励幼儿大胆模仿，最后将模仿的动作迁移到操作乐器的环节上，让幼儿在玩中学、学中玩，保证教学目标的全面实现。
1、循序渐进法。首先以“打井采油”游戏形式感受乐曲的曲式结构，接着看图谱用动作节奏掌握节奏型，最后匹配乐器进行合奏。让幼儿逐层、深入地了解音乐作品，表现音乐形象，促进了音乐能力的发展。
2、多渠道参与法：《3—6岁儿童学习发展指南》指出："幼儿艺术活动是一种手、眼、脑并用的活动，它需要幼儿用多种感官去感知审美对象。因此，活动中我们让幼儿通过看一看、说一说、跳一跳、敲一敲等丰富的活动，让幼儿不知不觉的完成学习目标。
3、操作法：活动的前几个环节幼儿已初步熟悉了音乐与节奏，我趁热打铁，将幼儿已有经验迁移到使用乐器上，让幼儿在操作练习中进一步感知乐曲A、 B 、C的曲式结构以及感受欢快的气氛，锻炼幼儿与同伴的合作能力及反应能力。
4、探索尝试法：陶行知先生说过在"做中教，做中学，做中求进步"。 在活动中我们不断的设障，让幼儿不断接受挑战，如让幼儿自己尝试配器、加大鼓等，幼儿自主选择乐器，尝试着演奏。目的是让幼儿在探索尝试的过程中进一步感受音乐，更好地为目标2服务。让幼儿通过商量、比较，使思维活跃起来，创造出更合适的演奏方法。
四、说教学程序
我设计的教学流程：音乐进场、感知乐曲→观看视频，了解采油场面→模仿动作、熟悉曲式结构→看图谱做声势、熟悉乐曲节奏→乐曲演奏、表现乐曲
（一）幼儿随教师听《我为祖国献石油》音乐进场，引导幼儿了解乐曲。
为了营造欢快、热烈的氛围，活动一开始我就让幼儿听《我为祖国献石油》音乐进场，“小蝌蚪们，随着五线谱妈妈一起畅游音乐的海洋吧！”紧紧抓住他们的注意力，融入到乐曲欢快、热烈的气氛中，通过提问“你听了曲子感觉怎么样呢？这首歌是为什么人唱的？你听了以后想和同伴们分享些什么？”激发幼儿在初步了解音乐的基础上表达对音乐的。感受，也为下一环节埋下伏笔。
（二）请幼儿欣赏石油工人打井采油的视频。
教师引导幼儿说一说石油工人的辛苦，激发幼儿对石油工人的敬爱。从而使目标3在这一环节体现。
（三）引导幼儿看图谱做动作，感知乐曲单三部的.曲式结构，体验乐曲的欢乐情绪。
看图谱一直是音乐课中容易忽略的环节。音乐是一种抽象的东西，要想让音乐在幼儿的脑海中留下深刻的印象，必须运用某些方法和手段帮助幼儿去熟悉音乐，了解音乐。本环节，我引导幼儿借助图谱，提问：“图谱上画着什么？咱们用什么动作来表演呢？”引导幼儿通过做抡锤打井的动作，感受A段乐曲的欢快的情绪；通过做搅拌泥浆的动作，感受B段乐曲的柔美，通过手臂模仿抽油机铁臂转的动作，感受c段乐曲的热烈，让幼儿边听音乐边做动作，感知乐曲A、 B、C的曲式结构，从而使目标1在这一环节体现出来。
（四）看图谱练习节奏，训练幼儿反应敏捷、配合默契的能力。
首先，看图谱用声势动作练习节奏，提示幼儿用拍手、拍肩、拍腿、跺脚等动作；接着教师将幼儿分成四组，并分配声势动作，幼儿随音乐看图谱，用声势练习合奏，训练幼儿配合默契的能力。
（五）看图谱用打击乐器演奏乐曲，让幼儿自主操作，在演奏中培养幼儿与同伴间配合演奏的能力。
让幼儿在熟悉乐曲演奏的基础上，组织他们交换乐器演奏，使他们有不同的表现和体验，从内心去品味着满足和成就感。让音乐感染他们幼小心灵，转而将他们的感受诉之于演奏当中，抒发他们的情感，活动重点和活动难点在这一环节中得以完成和突破。
五、活动延伸
幼儿在这个活动中已完全掌握了乐曲的演奏方法，对打击乐活动抱有浓厚的兴趣，为此，我扩展幼儿的思维，让他们探寻周围生活中可以发出声音的一切物品或废旧环保材料，例如：金属类的：盆，铁桶、锅盖；木质类的：椅子、桌子、筷子等等；废报纸、矿泉水瓶子等等，继续为乐曲伴奏，以提升他们的演奏经验，进一步激发幼儿与同伴合作演奏的积极性。这也是本活动我的特色。
让幼儿充分的感受到：音乐无处不在！快乐无处不在！
