学校元宵节的主题活动方案【精简3篇】
学校元宵节的主题活动方案 篇一
元宵节是我国传统的重要节日之一，为了丰富学生的校园文化生活，我校决定举办一系列主题活动，让学生在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力。以下是我校元宵节主题活动方案。
一、主题活动：灯谜猜猜猜
时间：元宵节当天下午
地点：校园广场
活动安排：
1. 在广场上搭建灯谜猜猜猜的活动区域，设置多个灯谜展示牌。
2. 将灯谜分为初级、中级和高级三个难度级别，供不同年级的学生参与。
3. 学生可以自由组队，每队由5人组成，每个队伍派一名代表猜灯谜答案。
4. 每个队伍猜对灯谜后，可获得一份小礼品，并有机会获得参与抽奖的资格。
5. 活动期间，还将播放与元宵节相关的音乐，营造浓厚的节日氛围。
二、主题活动：元宵灯会
时间：元宵节当天晚上
地点：校园草坪
活动安排：
1. 在校园草坪上搭建元宵灯会的主题区域，设置多个灯笼和彩灯展示。
2. 学校美术社团将参与制作各种创意灯笼，展示学生的艺术才华。
3. 活动期间，学生可以自由欣赏各种美丽的灯笼和彩灯，感受浓厚的节日氛围。
4. 学校还将组织学生表演传统舞蹈和歌曲，为大家呈现一场精彩的文艺演出。
三、主题活动：元宵美食品尝
时间：元宵节当天中午
地点：学校食堂
活动安排：
1. 学校食堂将准备多种传统元宵美食，如汤圆、元宵汤等。
2. 学生可以在用餐时间品尝各种美食，感受传统节日的味道。
3. 学校还将组织学生参与元宵美食制作比赛，鼓励学生发挥创意和动手能力。
通过以上主题活动的举办，我们旨在让学生在元宵节这个传统节日中感受到浓厚的文化氛围，增强他们对传统文化的认知和兴趣。同时，这些活动也为学生提供了展示自己才艺的机会，促进了同学之间的交流和合作。相信通过这些丰富多彩的活动，学校的元宵节庆祝活动将会更加有意义和难忘。
学校元宵节的主题活动方案 篇二
元宵节是我国传统的重要节日之一，为了丰富学生的校园文化生活，我校决定举办一系列主题活动，让学生在欢乐的氛围中感受传统文化的魅力。以下是我校元宵节主题活动方案。
一、主题活动：元宵文化讲座
时间：元宵节前一天下午
地点：学校报告厅
活动安排：
1. 邀请文化专家来学校进行元宵节相关的文化讲座，介绍元宵节的由来、习俗和传统文化内涵。
2. 学生可以在讲座中了解元宵节的历史背景和重要意义，加深对传统文化的认识。
3. 讲座结束后，还将设置问答环节，学生可以通过回答问题获得小礼品，增加互动和趣味性。
二、主题活动：元宵手工制作
时间：元宵节前一天下午
地点：校园手工坊
活动安排：
1. 在校园手工坊设置元宵手工制作区域，提供各种材料供学生进行创作。
2. 学生可以自由选择制作元宵灯笼、剪纸、纸鸢等传统手工艺品。
3. 学校将邀请美术老师和志愿者指导学生进行手工制作，并评选出最具创意和美观的作品。
4. 学校还将设置展示区域，供学生展示他们的作品，并分享制作过程和心得。
三、主题活动：元宵民俗游园会
时间：元宵节当天上午
地点：校园操场
活动安排：
1. 在操场上设置元宵游园会的主题区域，包括传统游戏、民俗表演和手工艺品展销等。
2. 学校将组织学生参与传统游戏，如踩高跷、玩陀螺等，感受传统游戏的乐趣。
3. 学生社团将表演传统舞蹈和民俗节目，为大家呈现一场精彩的文化演出。
4. 学生手工艺品展销区将提供学生自己制作的元宵手工艺品，让更多人欣赏和购买。
通过以上主题活动的举办，我们旨在让学生在元宵节这个传统节日中感受到浓厚的文化氛围，增强他们对传统文化的认知和兴趣。同时，这些活动也为学生提供了展示自己才艺的机会，促进了同学之间的交流和合作。相信通过这些丰富多彩的活动，学校的元宵节庆祝活动将会更加有意义和难忘。
学校元宵节的主题活动方案 篇三
学校元宵节的主题活动方案
活动背景：
为了让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。
活动目的：
通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节;
通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的.传统文化;
通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在;
培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合能力;
培养学生创新精神、探究意识，协作精神;
让学生获得情感的体验;
活动内容：
了解元宵节的由来与传说，元宵节的习俗
学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比。
活动建议及进程安排：
由学生自主自愿地参加这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。
第一阶段：了解“元宵节”
学生方面：借助学校的“智慧泉”，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些知识?可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。
教师方面：学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有计划地组织大家对所查阅的资料进行整理、归类。从而培养学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的能力。
学校方面：提供电脑房
第二阶段：学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进行评比
学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜;以小组为单位制作一个元宵灯的作品;猜灯谜活动;
教师方面：为有兴趣的学生提供有关春联知识、灯谜知识和元宵灯制作方法的专题辅导讲座。
学校方面：对学生的作品进行布置、展览、评比。
家长方面：家长在活动中应该积极支持学生的探究活动。可以在活动中对学生进行上网、查阅资料等方面的指导。如果家
