国学经典诵读活动方案(精彩6篇)

国学经典诵读活动方案 篇一

随着社会的发展和进步，人们对传统文化的重视程度逐渐提高。国学经典作为中华民族传统文化的瑰宝，具有深厚的思想内涵和艺术价值，对于培养青少年的道德修养和文化素养有着重要的作用。为了进一步推广国学经典，提高青少年对传统文化的认知和理解，我们计划开展一次国学经典诵读活动。

一、活动目的

1. 增强青少年对传统文化的兴趣和热爱，培养他们的文化自信心；

2. 提高青少年的语言表达和朗读能力，培养他们的艺术修养；

3. 培养青少年的道德情操和人文关怀，引导他们塑造正确的价值观。

二、活动内容

1. 国学经典诵读比赛：通过选拔赛和决赛的方式，选出最具潜力和才华的诵读者，并给予奖励和表彰；

2. 诵读指导讲座：邀请国学专家和艺术家为参与活动的青少年进行诵读指导，分享国学经典的解读和艺术表演技巧；

3. 诵读展演：将获奖选手的诵读作品进行集中展示，通过演出形式向公众展示国学经典的魅力；

4. 诵读沙龙：组织青少年们进行自由交流和互动，分享诵读心得和体会，促进彼此的成长和进步。

三、活动计划

1. 活动筹备阶段：确定活动目标、制定活动计划、联系相关专家和演员等；

2. 活动宣传阶段：通过校内外宣传渠道，广泛宣传活动，吸引更多的青少年参与；

3. 活动执行阶段：开展选拔赛、举办讲座、进行诵读展演，组织诵读沙龙等；

4. 活动总结阶段：对活动进行总结和评估，总结经验，完善活动方案。

四、活动预期效果

1. 青少年对国学经典的兴趣和热爱得到增强，积极参与传统文化活动；

2. 青少年的语言表达和朗读能力得到提高，艺术修养得到充实；

3. 青少年的道德情操和人文关怀得到培养，形成正确的价值观。

通过这次国学经典诵读活动，我们希望能够激发青少年对传统文化的兴趣，提高他们的文化素养和道德修养。让国学经典走进青少年的生活，为他们的成长和发展提供有益的引导和支持。让我们共同努力，传承中国优秀传统文化，培养更多具有文化自信心和社会责任感的新一代。

国学经典诵读活动方案 篇二

随着现代社会的进步和发展，人们对传统文化的认知和理解逐渐淡化。为了弘扬传统文化，提高青少年的文化素养和道德修养，我们计划开展一次国学经典诵读活动。

一、活动目的

1. 引导青少年对传统文化的关注和热爱，增强他们的文化自信心；

2. 提高青少年的语言表达和朗读能力，培养他们的艺术修养；

3. 培养青少年的道德情操和人文关怀，引导他们树立正确的价值观。

二、活动内容

1. 国学经典诵读比赛：通过选拔赛和决赛的方式，选拔出优秀的诵读者，并给予奖励和表彰；

2. 诵读指导讲座：邀请国学专家和艺术家为参与活动的青少年进行诵读指导，分享国学经典的解读和艺术表演技巧；

3. 诵读展演：将获奖选手的诵读作品进行集中展示，通过演出形式向公众展示国学经典的魅力；

4. 诵读沙龙：组织青少年们进行自由交流和互动，分享诵读心得和体会，促进彼此的成长和进步。

三、活动计划

1. 活动筹备阶段：制定活动目标和计划，联系相关专家和演员等；

2. 活动宣传阶段：通过校内外宣传渠道，广泛宣传活动，吸引更多的青少年参与；

3. 活动执行阶段：开展选拔赛、举办讲座、进行诵读展演，组织诵读沙龙等；

4. 活动总结阶段：对活动进行总结和评估，总结经验，完善活动方案。

四、活动预期效果

1. 青少年对传统文化的兴趣和热爱得到增强，积极参与相关活动；

2. 青少年的语言表达和朗读能力得到提高，文化素养得到充实；

3. 青少年的道德情操和人文关怀得到培养，形成正确的价值观。

通过这次国学经典诵读活动，我们希望能够激发青少年对传统文化的兴趣，提高他们的文化素养和道德修养。让国学经典走进青少年的生活，为他们的成长和发展提供有益的引导和支持。让我们共同努力，传承中国优秀传统文化，培养更多具有文化自信心和社会责任感的新一代。

国学经典诵读活动方案 篇三

　　一、活动背景：

　　为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。

　　二、活动目标：

　　让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。

　　三、活动意义：

　　1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。

　　2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。

　　3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。

　　四、活动内容：

　　《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。

　　五、活动实施：

　　1、组织领导

　　组 长：

　　副 组 长：

　　组 员：语文教研组全体教师 2、职责： 组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。

　　2、活动时间及方式

　　（1）每周安排一节语文活动课，每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三十分钟。

　　（2）充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。

　　（3）与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了《国学经典诵读与小学作文教学的研究》子课题。因此，经典活动的开展要与课题的研究相结合，为课题的研究提供理论依据和实践材料。此外，充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会。

　　（4）开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

　　3、活动展示

　　（1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

　　（2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

　　（3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

　　（4）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。

国学经典诵读活动方案 篇四

　　一、指导思想

　　营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

　　二、活动主题

　　诵读中华经典美文，传承华夏文明古风

　　三、活动内容

　　1、参赛对象：三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

　　2、诵读内容：选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文（包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等）。

　　3、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，配乐表演与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐。但要注意，参赛形式以诵读为主，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内，超时者取消参赛资格。

　　4、比赛时间：（待定）

　　5、比赛地点：（待定）

　　四、评比奖励办法

　　1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会，进行现场打分。

　　2、根据比赛情况和现场评分，设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干名。

　　3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状，对获得一、二、三等奖的指导教师（每个节目1——2名）颁发奖状。

　　五、相关事宜

　　1、各校要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

　　2、参赛时，必须有专人带队，全程负责学生安全。

　　3、未尽事宜，另行通知。

国学经典诵读活动方案 篇五

　　一、指导思想：

　　为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。结合学校实际情况，制定我校国学经典诵读方案。

　　二、组织机构：

　　领导小组成员：组 长：龚国斌

　　副组长：李云 王斌

　　工作小组成员：组 长：向常云

　　副组长：袁友平黎瑞谦邱华芳王茜

　　组 员：各班主任及语文老师

　　三、诵读内容

　　为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。诗包括《语文课程标准》规定的（除教材外）的诵读篇目经典诗词。

　　一年级学生背诵《三字经》

　　二年级学生背诵《弟子规》

　　三年级学生背诵《百家姓》

　　四年级学生背诵《增广贤文》

　　五年级学生诵读《千字文》

　　六年级学生诵读《古诗词必背》

　　四、活动时间：

　　1．从20xx年3月启动本活动，在1——5年级学生中全面推行。

　　2．以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。

　　五、具体实施方案

　　1．每学期组织教师定期进行一次学习学校读书活动计划、方案。

　　2．积极创造一切阅读条件。

　　1）班班建立一个图书阅览角。

　　2）班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头读书，与学生一同分享读书的快乐。

　　3）作好家校沟通、班级图书流通工作，每学期做好一次家庭阅读调查。

　　3．合理安排阅读时间。

　　1）各班每周早读时间自行安排2次诵读。

　　2）早操后统一时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读，班级赛读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。

　　4.引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。

　　六、考核评价：

　　1．检测方式

　　学校安排统一时间组织考级活动（每学期一次），颁发等级证书（如一年级上学期考级合格，等级为一级，依次类推，最高等级为12级），没拿到证书的孩子，背熟后，可以申请再次测试。

　　采取人人必检的方式，学校安排固定时间，由正副班主任老师同时进行。

　　2．在活动中展示，本学期可以进行经典诗文硬笔书法比赛、办手抄报、班级、年级、学校逐层举办诵读会活动等。

国学经典诵读活动方案 篇六

　　一、活动主题

　　弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。

　　二、活动目的

　　国学经典是中华传统文化的精华。通过组织、开展国学经典诵读、表演活动，进一步弘扬优秀传统文化，让大家在诵读、表演中感悟国学经典的魅力，推动国学阅读，接受传统文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素养，修炼内在优雅气质。增强民族自信心和自豪感。同时铭记文化传承的始祖——孔子。

　　三、主办单位：

　　协办单位：

　　支持单位：

　　四、活动对象

　　全县国学、诵读爱好者

　　五、活动时间

　　20xx年9月22日(周六) 14:30

　　六、活动地点

　　XX大酒店

　　七、活动性质：

　　公益活动

　　八、活动要求及注意事项

　　1、活动必须围绕“孔子诞辰”主题，紧扣“国学经典”主线，以名家名篇为主。每个节目时长不超6分钟，脱稿进行。

　　2、活动形式不限，可为国学经典材料朗诵，也可为国学经典相关礼仪表演，国学故事情景剧等。参与者可根据诗文内容特点及表达需要，选择配乐、伴舞，多种形式展现，使表演具有观赏性和艺术性，鼓励新颖和有创意的表现形式。节目由个人或组合自行创作、编排。

　　3、节目报送时间截止20xx年9月18日，经初步筛选后参加演出。

　　4、报名要求：为达到活动的艺术水准，报名人员需普通话规范、标准、流利，舞台表现能力较强。

　　5、参与人员及数量：自愿报名 ，自由组合，每个节目参与人数不超过8人。

　　6、纪律要求：节目入围后，所有演出人员联排时间不得以任何理由请假，不到者视为自动放弃。

　　7、活动费用：入围节目人员的服装、化妆、道具等费用自理。