亲子读书活动方案(经典6篇)

亲子读书活动方案 篇一

在现代社会中，由于工作压力和生活节奏加快，家长们往往忽略了与孩子共同阅读的重要性。然而，亲子读书活动不仅可以增加亲子间的情感交流，还能够培养孩子的阅读兴趣和提高他们的认知能力。本文将提出一种亲子读书活动方案，帮助家长们更好地与孩子一起享受阅读的乐趣。

首先，选择适合孩子年龄和兴趣的图书是亲子读书活动的关键。家长可以在图书馆、书店或者互联网上寻找有趣的绘本、童话故事或是适合孩子阅读的小说。在选择图书时，家长应该多考虑孩子的喜好和阅读能力，确保选取的图书能够引起孩子的兴趣并且容易理解。此外，家长也可以选择一些经典的童话故事或是寓言故事，这些故事不仅能够开拓孩子的想象力，还能够传递一些道德教育的价值观。

其次，亲子读书活动应该创造一个温馨而舒适的阅读环境。家长可以在居家环境中设置一个专门的阅读角落，摆放一些舒适的坐垫或者沙发，让孩子感受到家庭中阅读的重要性。此外，家长还可以选择一些柔和的灯光和背景音乐来营造放松和愉悦的氛围。在阅读过程中，家长可以适时地与孩子交流，询问孩子对故事情节的理解和观点，促进亲子间的沟通和互动。

最后，亲子读书活动还可以辅助一些互动游戏和手工制作。家长可以根据图书的内容和主题，设计一些与故事相关的游戏或者手工活动，让孩子参与其中。例如，家长可以根据故事中的人物形象或是场景，帮助孩子制作一些手工艺品，激发他们的创造力和动手能力。此外，家长还可以设计一些角色扮演游戏，让孩子们化身为故事中的主人公，亲身体验故事情节，增强他们的情感投入和理解能力。

综上所述，亲子读书活动方案包括选择适合孩子的图书、创造舒适的阅读环境和辅助互动游戏和手工制作。通过这些活动，家长们可以与孩子一同享受阅读的乐趣，增加亲子间的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和认知能力。亲子读书活动不仅能够促进孩子的成长发展，也能够为家庭带来更多的快乐和温馨。

亲子读书活动方案 篇三

　　为贯彻落实《全国家庭教育指导大纲》，推动“母亲教育工程”实施，进一步提高广大母亲的家庭教育素质，促进亲子和谐共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，大张小学“亲子共成长——十万母亲读书”活动。实施方案如下：

　　一、活动目的

　　“亲子共成长——十万母亲读书”活动通过向全校学生母亲和儿童推荐阅读书目、组织开展“同读书、共成长”亲子征文、“我与孩子共成长”亲子读书演讲比赛等系列活动，发动广大母亲积极参与读书活动，把科学的家庭教育观念、知识和方法普及到千家万户，在全社会进一步形成崇尚科学、读书育人的良好风尚，促进广大家长努力提高自身素质，树立良好家风，科学教育子女，把子女培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和接班人。

　　二、活动时间

　　20xx年4月—12月

　　三、活动内容

　　（一）母子共读书活动

　　活动期间学校将开辟专栏推荐优秀母亲教育用书、优秀家庭教育指导用书、优秀儿童读物，指导广大母亲、儿童读好书、用好书，宣传先进家教理念，提高母亲自身素质，引导广大母亲为国教子、科学教子，组织未成年人积极参与亲子读书等社会实践活动，丰富未成年人的校外精神文化生活，促进亲子沟通和家庭和谐。

　　四、学习形式

　　1、个人阅读与集体学习相结合。

　　2、认真撰写读书笔记。（摘录和随时记下自己的心得体会、有感而发）

　　3、阅读与教学实践相结合。（教师应把读书学到的理论思想和观点，用来指导和改进自己的教学工作。）

　　4、检查与展示相结合。（开展阅读心得交流会，对学习心得进行评选，评出优秀读书个人进行奖励。把教师参与阅读情况、阅读计划和总结情况，作为评先、评优考核工作的一项重要内容。）

　　五、组织领导：

　　读书活动领导小组组长：胡绍顺

　　副组长：李顺中

　　成员：张春先李红霞肖丽香

　　张洪英刘美华纪爱芹

　　六、活动实施步骤：

　　第一阶段——宣传动员实施阶段：（20xx年4月份）

　　1、学校制定读书活动方案，召开读书活动启动仪式。

　　2、制定读书计划。。

　　第二阶段——阅读学习实施阶段：（20xx年4月中旬—20xx年12月）

　　1、开展读学习：根据个人读书计划：学校有步骤地组织教师、学生父母进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的学生家长喜爱读书。倡导每位家长每天阅读一篇文章、每周学习笔记不少于1000字、每月阅读一本书籍，每个家长都有自己最喜爱的书籍。

　　2、搭建读书论坛：开辟教师家长每月学习论坛，每学期对经典活动资料进行汇编整理，创建学校读书宣传平台。

　　3、分期检查评比（20xx年5月第一次6月第二次）

　　第三阶段——总结展示阶段：（20xx年12月份）

　　1、教师及学生家长上交读书心得、笔记，检查评优。

　　2、组织一次教师“读书沙龙”活动。

　　3、青年教师“阅读伴我成长”演讲比赛。

　　4、评选并揭晓读书积极分子：通过检查学习笔记、读书体会、个人订书单、参考各项读书竞赛活动等相关资料，由年级评选出读书活动积极分子，奖品设置为书籍。

　　要通过读书活动让家长充分认识到读书对学校发展的重要意义，每一位教师都要积极参与到以“品读经典、滋养人生、提升素质、做人民满意教师”为主题的读书活动中来。让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩！

亲子读书活动方案 篇四

　　活动时间：

　　间周一次，周五晚。每次90分钟，19:00——20:30。

　　活动地点：

　　会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。

　　活动项目：

　　1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子

　　2、经典名著，适合三——五年级的孩子

　　3、家长心理成长课堂。

　　活动目的：

　　1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。

　　2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。

　　人员准备：

　　1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8-10名。

　　2、心理咨询师4名。

　　活动方法：

　　1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。

　　2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。

　　3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。

　　4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参与率。

　　5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。

　　6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备PPT，保证课堂质量。

亲子读书活动方案 篇五

　　活动目标：

　　1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。

　　2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。活动时间：20xx年4月18日上午9：00——11：00

　　参与人员：

　　园内家长及孩子

　　场地安排：

　　幼儿园进门后的空地

　　活动流程：

　　家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书范文目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园

　　具体安排：

　　一、小书屋(班级图书分享)

　　负责人：各班班主任

　　1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书范文目录(大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整)，及时登记家长带回来的书。书范文目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。

　　2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：

　　(1)书范文目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方;

　　(2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

　　(3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类;摆放整齐美观。

　　3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。

　　4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

　　5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。

　　二、大环境

　　1、宣传板块

　　负责人：

　　(1)大树下，小书虫幼儿园图书借阅约定

　　(2)活动流程介绍

　　2、亲子读书吧

　　物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯

　　位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地

　　布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板(负责人：xxxx老师)(留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成)

亲子读书活动方案 篇六

　　活动目标：

　　1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。

　　2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。 活动时间：20xx年4月18日上午9：00——11：00

　　参与人员：园内家长及孩子

　　场地安排：幼儿园进门后的空地

　　活动流程：

　　家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园

　　具体安排：

　　一、"**小书屋"（班级图书分享）

　　负责人：各班班主任

　　1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书目录（大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整），及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。

　　2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：

　　（1）书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；

　　（2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

　　（3）书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类；摆放整齐美观。

　　3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张（手掌大小即可）。

　　4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

　　5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。

　　二、大环境

　　1、宣传板块

　　负责人：林丽云及相关老师

　　（1）"大树下，小书虫"幼儿园图书借阅约定

　　（2）活动流程介绍

　　2、"亲子读书吧"

　　物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯

　　位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地

　　布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板 （负责人： xxx老师 ） （留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成 ）