学前教育培训方案(精简6篇)

学前教育培训方案 篇一

随着社会的发展和家庭的变化，学前教育的重要性逐渐受到人们的重视。为了提供高质量的学前教育服务，学前教育培训方案应运而生。本文将介绍学前教育培训方案的重要性以及如何制定一个有效的培训方案。

学前教育培训方案的重要性不容忽视。首先，学前教育是孩子们教育生涯中的第一步，它对孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。一个好的学前教育培训方案可以帮助孩子们构建良好的学习基础，培养他们的兴趣和创造力，提高他们的认知能力和社交能力。其次，学前教育培训方案也对教师和家长起到了指导作用。通过培训方案，教师可以了解最新的教育理念和教学方法，提高自己的教育水平；家长可以获得有针对性的教育指导，更好地陪伴孩子成长。

制定一个有效的学前教育培训方案需要考虑以下几个方面。首先，要明确培训的目标和目标群体。不同年龄段的孩子有不同的发展需求，因此培训方案应根据不同年龄段的孩子的特点和需求来制定相应的培训内容。其次，要注重培训的方法和手段。学前教育应该注重启发式教育和亲子教育，培养孩子们的主动学习能力和合作精神。培训方案可以通过讲座、研讨会、实践活动等多种方式来提供培训内容，以满足不同教师和家长的需求。最后，要注重培训的效果评估。培训方案应该设立相应的评估指标，通过考核和反馈来评估培训的效果，并及时调整培训方案，以提高培训的质量和效果。

总之，学前教育培训方案在提供高质量学前教育服务中起着重要的作用。通过制定一个有效的培训方案，可以帮助孩子们建立良好的学习基础，培养他们的兴趣和创造力，提高他们的认知能力和社交能力。同时，培训方案也对教师和家长提供了有针对性的培训和教育指导。因此，我们应该重视学前教育培训方案的制定和实施，为孩子们提供更好的学前教育服务。

学前教育培训方案 篇二

随着学前教育的普及和发展，学前教育培训方案的制定和实施变得越来越重要。本文将介绍学前教育培训方案的内容和培训方式，并探讨其对孩子们的发展和教师的培训的影响。

学前教育培训方案的内容应包括以下几个方面。首先，要注重孩子们的全面发展。学前教育培训方案应该包括语言、数学、科学、艺术、体育等多个领域的内容，以促进孩子们的全面发展。其次，要注重培养孩子们的创造力和创新思维。学前教育应该注重培养孩子们的观察力、思考力、表达力和解决问题的能力，以提高他们的创造力和创新思维。最后，要注重培养孩子们的社交能力和合作精神。学前教育应该注重培养孩子们的社交技能、合作能力和团队意识，以帮助他们更好地适应社会环境。

学前教育培训方案的培训方式也应多样化。首先，可以通过讲座和研讨会来传授教育理论和教学方法。讲座和研讨会可以邀请专家学者和教育实践者来分享他们的经验和观点，帮助教师和家长提高教育水平。其次，可以通过实践活动来提供培训内容。实践活动可以是团队建设、角色扮演、科学实验等形式，通过实践活动，教师和家长可以亲身体验和学习，提高教育教学的实践能力。最后，可以通过在线教育平台来提供培训内容。在线教育平台可以提供各种学习资源和教学工具，教师和家长可以根据自己的需求选择合适的课程和教材进行学习。

学前教育培训方案对孩子们的发展和教师的培训有着积极的影响。通过培训方案的实施，可以提高孩子们的学习兴趣和学习能力，培养他们的创造力和创新思维，提高他们的社交能力和合作精神。同时，培训方案也提供了有针对性的培训和教育指导，帮助教师提高教育水平，更好地开展学前教育工作。

综上所述，学前教育培训方案在学前教育的发展中起着重要的作用。通过制定一个内容丰富、培训方式多样的培训方案，可以促进孩子们的全面发展，提高他们的学习能力和创造力，培养他们的社交能力和合作精神。同时，培训方案也提供了有针对性的培训和教育指导，帮助教师提高教育水平，更好地开展学前教育工作。因此，我们应该重视学前教育培训方案的制定和实施，为学前教育提供更好的服务。

学前教育培训方案 篇三

学前教育培训方案 篇四

　　一、 指导思想

　　为了让一年级的新生尽快适应小学阶段的学习和生活，为新学期顺利开展各项教育教学活动做好准备，学校于8月28、29日两天安排一年级新生学前班培训，培训内容包括：礼仪教育、课堂常规教育、学习习惯教育、行为习惯教育、安全教育、纪律教育、队列训练等。

　　二、培训时间

　　8月28日上午 （8：30——10：30）

　　8月29日上午 （8：30——10：30）

　　三、培训内容

　　（一）认知：

　　1．认识学校（校名全称、年级数），认识老师、班级同学。

　　2．了解学校的基本活动设施、方位、功能。（专用教室、操尝厕所、教师办公室等）。

　　3．知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。

　　（二）礼仪教育：

　　1．到校仪表端庄：男生头发不宜过长，女生头发要梳起来。不得穿拖鞋上学。

　　2．上下学要与父母道别。早晨在学校门口见到老师，停步，注视老师，鞠躬向老师问候。（不能眼睛看着别处，漫不经心地打招呼。）在学校遇见老师，要停下或放慢脚步，注视老师，微笑着向老师问好；再次相遇，可以用微笑代替问候。

　　3．中午和傍晚放学时，主动和老师说“再见”。遇到客人应主动问候“客人好”。

　　（三）课堂常规教育：

　　1．听到铃声，及时进入教室，摆放的学习用品整齐、统一，安静等待教师进入课堂。

　　2．上课与老师间的问候要注意：起立时要迅速整齐，手不撑在桌上，双腿并拢，人挺直，说完“老师”后再边鞠躬边说“您好”，语调轻快，不拿腔拖调。老师没有说“请坐”，必须仍保持直立姿势，并注视老师，不能习惯性坐下。坐下要迅速整齐，尽量不发出大量拖椅子的声音。

　　2．上课认真听讲，坐姿端正，读写姿势正确，学习认真倾听同学发言的习惯，不随意插话。

　　3．上课发言先举手（注意举手姿势），回答问题时要站直，同时声音响亮。

　　4．下课时，学生起立、目光、语调等要求与上课的相同。教师宣布下课后，先整理学习用品再作其它事。离开座位，要把椅子轻轻放入桌子下方。如果老师和同学一起出门，要让老师先行。

　　（四）学习习惯：

　　1．准备一只书包，不宜过大。书包里，能有序地摆放书本和学习用品（铅笔盒、垫板等）。书本和学习用品能根据课程表提供的科目准备。

　　2．铅笔盒里摆放5支hb的铅笔、1块橡皮、1把尺。

　　3．学习在记作业本上及时抄写当天的作业，养成按时完成回家作业的好习惯。

　　4．体育课要求穿好球鞋、运动服装，女生不能穿裙子。

　　（五）行为习惯教育：

　　1．学习下课后独自上厕所、喝水，学习合理安排课间休息时间。

　　2．下课时，在校园内不得大声喧哗。脚步轻轻靠右走，不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多处奔跑。老师办公区域，更要注意放轻脚步、放慢速度，保持办公区域安静。

　　3．放学后，知道先整理课桌，自己的学习用品自己整理，做到桌内无垃圾，课桌周围垃圾及时清理，轻放桌椅，排队离校。

　　4．节约水电，不浪费粮食，有良好的卫生习惯：1块手帕、手指甲干净、1块抹布、杯子等。不随意丢弃垃圾，看到垃圾，随时捡拾。

　　5．爱护桌椅，不乱刻乱画。爱护花草树木，不随意践踏草坪。

　　（六）队列训练：

　　1．学习听口令排队，做到快、静、齐。行进过程中，精神饱满。

　　2．路队的时候不拥挤，不掉队，不发出沉重的噼哩啪啦的脚步声。

学前教育培训方案 篇五

　　主题目标：

　　1、用集体活动和图片、视频欣赏了解几种常见动物的冬季取暖方式，让幼儿们了解动物过冬取暖的自然常识。

　　2、通过交流调查、讨论等方式，让幼儿积极参与到活动中来，在快乐的活动中了解动物的习性和特点。

　　3、模仿动物狂欢会的场景，幼儿戴上头饰后模仿小动物的肢体动作以及叫声，让幼儿们在快乐的狂欢中体验扮演小动物的欢快情绪，更增进亲近动物，与动物做朋友的愿望。

　　4、给幼儿充分自主思考、探索的机会，通过自我思考，从中获得学习方法，促进其分析、思考等逻辑思维能力。

　　活动目标：

　　1、让幼儿们更多的了解几种常见动物的冬季取暖方式。

　　2、通过搜集材料分享交流，让幼儿们更清楚得了解动物的一些自然常识。 3、善于和周围

　　的小朋友分享经验，培养他们进一步探索动物生存方式的兴趣。

　　活动准备：

　　1、各种小动物的图片。

　　2、视频和音乐播放设备。

　　3、事先搜集各种小动物取暖方式的图片。

　　4、相关动物取暖情景的视频。

　　活动过程：

　　一、 谈话引出活动。

　　1、 结合季节说说人们的取暖方式。

　　教师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？ 教师：冬天很冷，人们是用哪些方式让自己暖和的？

　　2、 让幼儿自由发言，在幼儿讲述的基础上理解词汇：取暖。

　　3、 概括幼儿发言的内容。

　　教师：我们可以穿上厚衣服让自己变得暖和起来，还可以使用一些取暖设备或者做运动 来取暖。

　　二、 了解动物取暖过冬的不同方式。

　　1、 与幼儿探讨动物在冬季过冬的方式。 教师：你们知道小动物在这样冷的`天气里又是怎样取暖的吗？

　　2、 请幼儿结合自己收集的动物图片，为大家介绍常见动物的冬季取暖方式。 （1）请小朋友根据自己搜集的资料，给大家介绍这种动物是怎样取暖过冬的。 教师：你收集的是哪种动物的图片？ 教师：你觉得这个办法好不好？为什么？

　　（2）教师根据幼儿的介绍，依次展示相应的动物图片。

　　3、 观看视频，了解动物的几种取暖的方法，并进一步分享经验。 （1）兔子：碰撞取暖。（观看视频1：寒冷时节，野兔往往会不约而同地聚集在一起，横着身子互相碰撞。）

　　教师：小兔子在干什么？它们是在打架吗？

　　教师小结：兔子取暖时，只要身体互相碰一碰，撞一撞，这样身体很快就暖和起来了。 （2）老鼠：滚地取暖。（观看视频2：老鼠，在天冷时会将身体蜷成一团，反复从山顶上滚下来） 教师：白鼠为什么不停地从山坡上滚下去？

　　教师小结：小老鼠在寒冷的冬天，把身体团成一个圆球，然后不停地爬上去、滚下来，这样身上就会暖和了。

　　（3）老虎：奔跑取暖。（观看视频3：老虎在雪地里不停地奔跑，对其他事物视而不见） 教师：老虎为什么头低着，尾巴拖着跑？它看见小兔子都不去追赶呢？

　　教师小结：老虎靠奔跑取暖，一直跑到身体感到暖烘烘时才停止。这时候的老虎对猎物往往是视而不见的。

　　（4）猫咪：晒太阳取暖。（观看视频4：冬天，小猫蹲在太阳底下，趴在窗台上眯着眼睛睡觉）

　　教师：小猫为什么不去窝里，而要找窗台睡觉呢？ 教师小结：许多动物冬天喜欢晒太阳取暖。

　　4、 经验拓展。

　　（1）结合挂图，进一步丰富和拓展幼儿的知识经验。

　　教师：动物取暖的方式还有很多。比如，毛发增厚取暖。狗、猫等动物到了冬天皮毛就会长得非常浓密，用来挡住寒风；在北极，每当海水将要结成冰时，生活在海水中的海象便纷纷跑出海面，成千上万地堆成一座座“小山丘”，依靠互相摩擦取暖；澳洲大戈壁滩上的

　　犀牛感到寒冷时，便会将全身陷进泥沼中，让稀泥沾满全身，然后离开泥沼在太阳下晒干，再跳入泥沼，如此几次，身上的泥浆足有一寸厚，等于穿上了一件能保暖的衣服；很多动物会靠近炉灶、晒太阳来取暖等等。

　　（2）教师提问，请幼儿思考并讨论后回答。

　　教师：你最喜欢哪种动物的取暖方式？你觉得这个办法好不好？为什么？ 引导幼儿进一步思考：为什么动物需要用不同的方式来取暖？（取暖是动物获得生存的本能）

　　三、 互动游戏加深理解。

　　1、 同伴互动游戏“我做，你猜”。

　　玩法：请个别幼儿背对集体，自选喜爱的动物卡片，然后来模仿、扮演它取暖的 样子，让其他幼儿猜猜这是哪种小动物，是什么方式取暖。

　　2、 在轻快的背景音乐中，师生玩互动游戏“我说，你答”。

　　玩法：请幼儿听题目，回答“是”和“不是”。例如，野兔取暖的方式是不停地滚动取暖。（不是）等老师提问完了之后，才可以开始抢答。遇到有疑问的动物，大家互相讨论后确定答案或回去后集中一起查找资料寻求答案。

　　四、 活动总结。

　　教师总结：自然界的动物取暖是为了保护自己，适应季节温度的变化。动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

　　活动延伸：

　　1、 区域活动

　　（1） 科学区：在科学区中投放操作卡和动物图片，请幼儿对应匹配动物取暖方式。

　　（2） 阅读区：投放动物过冬的图片、图书、相关动物的玩偶（手偶、指偶、头饰等），供幼儿说说、玩玩。

　　2、 日常活动

　　幼儿园所可以组织幼儿观看相关的科普影片，进一步帮助幼儿积累动物生存方式知识经验，了解“动物取暖”是动物过冬方式之一。

　　活动总结：

　　1、充分利用创建情景的模式，帮助幼儿用身体动作来表现动物，理解某些动物取暖的方式和行为，促进自我的能力发展。

　　2、通过师生之、同伴之间的互动游戏，进一步增进对动物取暖方式的记忆和理解帮助幼儿获得成功感、快乐感。

学前教育培训方案 篇六

　　一、指导思想

　　为深入贯彻落实教育规划纲要、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发【20XX】41号）及教育部、市区教委关于开展学前教育宣传月活动的通知等文件精神，宣传国家、市、区发展学前教育的政策，引导全社会树立正确教育理念，营造共同关心、支持学前教育的良好氛围，进一步推进我街道学前教育持续健康稳步的发展。

　　二、活动主题及目的

　　通过开展学前教育月宣传活动，围绕“快乐生活，健康成长”这一主题，充分利用家长会、家长开放日、校讯通、广播、家长宣传册、讲座、家教咨询、家园联系桥等，宣传学前教育发展政策，宣传国家、市、区发展学前教育政策、法规及学前教育先进经验和做法，宣传科学育儿知识，引导社会和家长树立科学的教育理念，促进儿童健康快乐成长。

　　三、活动时间

　　20XX年5月20日——6月20日

　　四、活动领导小组

　　组长：肖章梅

　　副组长：徐世容、刘正会

　　成员：肖静、陈斌、周勇、朱启燕、罗艳、李国玉

　　五、活动要求

　　（一）高度重视，精心组织

　　各幼儿园要切实加强本辖区学前教育宣传月的组织领导，结合实际，研究制定学前教育宣传月实施方案和系列宣传活动计划，并认真组织好实施。

　　（二）开展多种形式的宣传活动。

　　1．各幼儿园要及时了解学前教育活动月信息，及时传达、准确领会学前教育宣传月活动启动仪式及相关会议精神，并认真落实。

　　2．各幼儿园要开展“五个一”活动：召开一次家长会，宣传学前教育法规政策，宣传科学育儿的重要性；举办一次家长开放日，让家长走进幼儿园，了解幼儿一日生活；更新一次家教宣传栏，推广正确的教育理念和方法；举办一次进社区宣传活动，向社区居民宣传学前教育重要性，赢得社区的支持；举办一次庆祝“六一”活动，请家长与孩子共同欢庆节日。

　　（三）抓住“快乐生活，健康成长”宣传重点

　　1．宣传学前教育增强社会共识。大力宣传国发〔20XX〕41号和渝府发〔20XX〕46号文件，中央和我市财政支持学前教育发展政策、学前教育重大项目及市、区学前教育三年行动计划等国家和地方学前教育政策措施，宣传加快发展学前教育的重大意义，形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

　　2．宣传学前教育管理规定，促进规范办园。重点宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》、《幼儿园收费管理暂行办法》和我市《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》、《学前教育机构登记注册管理办法》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》、《关于开展普惠性幼儿园认定工作的通知》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，坚持科学保教，规范办园行为。

　　3．宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

　　（四）建立长效的宣传机制

　　各幼儿园要将每年的5月20日—6月20日作为学前教育宣传月活动日，列入年度工作计划，形成系列的宣传活动，建立长效的宣传机制。