幼儿园艺术活动方案(推荐6篇)

幼儿园艺术活动方案 篇一

标题：丰富多彩的幼儿园艺术活动方案

导言：艺术活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过艺术活动，幼儿能够发展创造力、审美能力和社交技能。本文将介绍一些丰富多彩的幼儿园艺术活动方案，旨在激发幼儿的艺术潜能，促进其全面发展。

一、绘画艺术活动

绘画是幼儿园艺术教育的重要组成部分，通过绘画活动，幼儿可以锻炼手眼协调能力、观察力和创造力。在绘画活动中，可以尝试以下方案：

1. 色彩探索：为幼儿提供不同颜色的颜料、画笔和纸张，让他们自由地探索和涂抹，激发他们的创造力和想象力。

2. 大型绘画：准备一块较大的画布，让幼儿用手、脚或画笔在画布上自由创作，培养他们的创造力和空间感。

3. 模仿绘画：选取一些简单的图案或者名画，让幼儿模仿绘制，培养他们的观察力和绘画技巧。

二、手工艺术活动

手工艺术活动可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。以下是几个可行的手工艺术活动方案：

1. 折纸艺术：教给幼儿一些基础的折纸技巧，如折纸飞机、折纸船等，让他们亲自动手制作，培养他们的动手能力和耐心。

2. 拼贴艺术：提供一些不同颜色、形状的纸片或者其他材料，让幼儿自由地拼贴出自己喜欢的图案，培养他们的创造力和审美能力。

3. 粘贴艺术：准备一些不同颜色的纸张和胶水，让幼儿将纸张剪成不同形状，再粘贴在画纸上，创作出自己的作品，培养他们的动手能力和想象力。

三、音乐艺术活动

音乐艺术活动可以培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和表达能力。以下是几个适合幼儿园的音乐艺术活动方案：

1. 舞蹈表演：选取一些简单的儿童舞蹈，教给幼儿并组织表演，培养他们的节奏感和表达能力。

2. 唱游活动：通过唱歌和游戏相结合的方式，让幼儿在音乐中感受快乐和节奏，培养他们的音乐感知能力。

3. 乐器体验：准备一些简单的乐器，如小鼓、木琴等，让幼儿亲自体验乐器的发声，培养他们的音乐兴趣和表达能力。

结语：通过上述丰富多彩的幼儿园艺术活动方案，可以激发幼儿的艺术潜能，培养他们的创造力、审美能力和社交技能。幼儿园应该在日常教育中注重艺术活动的开展，为幼儿提供更多的艺术体验和发展空间。

幼儿园艺术活动方案 篇二

标题：培养幼儿创造力的幼儿园艺术活动方案

导言：创造力是幼儿园教育中非常重要的能力，通过艺术活动可以有效地培养幼儿的创造力。本文将介绍一些针对幼儿创造力培养的幼儿园艺术活动方案，旨在帮助幼儿发展创新思维和想象力。

一、故事绘画活动

故事绘画活动是一种将绘画与故事相结合的艺术活动，可以激发幼儿的想象力和创造力。以下是一个故事绘画活动的方案：

1. 选择一个富有想象力的故事，例如《小红帽》或者《三只小猪》。

2. 在讲述故事的过程中，鼓励幼儿想象故事中的场景和人物形象。

3. 提供绘画材料，如彩色纸、颜料和画笔，让幼儿根据自己的想象绘制故事中的场景和人物。

4. 鼓励幼儿通过绘画来表达故事中的情节和情感。

二、自由创作活动

自由创作活动是一种让幼儿自由发挥和创造的艺术活动，可以培养幼儿的创造力和独立思考能力。以下是一个自由创作活动的方案：

1. 提供各种不同的材料，如纸板、彩纸、丝带、纽扣等，让幼儿自由选择材料。

2. 鼓励幼儿根据自己的想法和想象力创作出自己的作品，可以是画画、拼贴、折纸等。

3. 给予幼儿足够的自由和表达空间，不限制他们的创作方式和内容。

4. 鼓励幼儿在创作过程中思考和分享自己的想法，培养他们的独立思考能力。

三、角色扮演活动

角色扮演活动是一种通过扮演不同角色来培养幼儿创造力和想象力的艺术活动。以下是一个角色扮演活动的方案：

1. 提供不同的服装、道具和场景，如医生、消防员、农民等。

2. 鼓励幼儿选择自己喜欢的角色，并给予他们时间来扮演和表演。

3. 引导幼儿通过角色扮演来发挥自己的想象力和创造力，可以编织故事情节或者模仿现实生活中的场景。

4. 鼓励幼儿在扮演过程中与其他幼儿互动和合作，培养他们的社交技能和团队合作能力。

结语：通过上述针对幼儿创造力培养的幼儿园艺术活动方案，可以帮助幼儿发展创新思维和想象力。幼儿园应该注重培养幼儿的创造力，为他们提供更多的艺术体验和发展空间。

幼儿园艺术活动方案 篇三

　　活动目标：

　　1、尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。

　　2、认识、喜欢菊花，培养幼儿对菊花的喜爱之情。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5。培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　尝试用毛线进行粘贴画。

　　活动难点：

　　能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。

　　活动过程：

　　一、课件导入，引导观察

　　1、天气渐渐变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？——菊花

　　2、出示图片，引导幼儿观察特征：

　　提问：菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？

　　3、小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。

　　二、教师示范，幼儿仔细观察

　　1、出示《菊花》范作一幅，师：今天老师也带来了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起来做一做菊花？

　　2、师：这幅画是用什么做的？幼儿仔细观察回答

　　3、师：那我们先来看看要用到哪些材料？

　　教师出示材料（贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀）带领幼儿认识。

　　4、师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？

　　教师示范：

　　①这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。

　　②取一根毛线，从花心出发，站在画好的黑线上

　　提醒：贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。

　　③盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。

　　5、请个别幼儿尝试

　　师：我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。

　　6、提问：这朵花少了什么？

　　教师演示在花的花茎上贴上叶子。

　　三、幼儿自由操作，教师个别指导

　　1、师：小朋友，你们想试一试吗？

　　2、讲解注意事项：

　　①撕双面胶的时候只要撕上面一层，小心点不要把纸撕破了

　　②安全用剪刀不用的时候放在盒子里面，不要把剪刀对着其他小朋友

　　3、幼儿自由操作，教师个别指导

　　四、点评作品

　　1、教师展示幼儿的作品

　　2、师：你最喜欢那一朵花？为什么？

幼儿园艺术活动方案 篇四

　　指导思想：

　　为了进一步推动我园艺术教育，推进园本节日，树立品牌形象，倡导积极向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围，培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养，更好地促进幼儿健康和谐地发展，我园特策划组织首届艺术节活动。

　　一、班级主题内容：

　　不一样的环保线描创作

　　二、活动目标：

　　1、掌握较丰富的线描元素。引导幼儿在不同材质的物体上进行创作绘画。

　　2、通过培养幼儿的绘画能力，发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力。

　　3、通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式，共同分享艺术的欢乐，充分展示艺术教育的成果。

　　三、活动准备

　　请家长、幼儿收集废旧材料：塑料瓶若干、玻璃瓶、鞋盒若干、纸板、纸盘、纸杯、旧垫子、记号笔、透明胶、颜料。

　　四、参加对象

　　幼儿：分组展示在不同材质的物体上进行线描装饰。

　　制作种类：

　　1、纸盘上的线描

　　2、纸板上的线描

　　3、薯片桶上的线描

　　家长：帮忙收集一些废旧材料

　　例如：：纸杯、纸板、矿泉水瓶子、鞋盒

　　家长特长展示：

　　1、特长调查：利用家长问卷、小型家长会调查家长特长。

　　2、特长展示：展示家长的一些特长作品。

幼儿园艺术活动方案 篇五

　　一、活动主旨

　　1、让每位孩子都有展现自己的艺术才能的空间。

　　2、发掘幼儿的各种艺术天赋。

　　二、活动内容

　　1、艺术节开幕式

　　2、各年段活动

　　（1）中、大班：才艺秀、小小歌星、儿歌故事等的比赛活动

　　（2）娃娃、小班：才艺秀

　　3、迎六一宝宝靓照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并参与评选、6月1日颁奖）

　　4、幼儿合唱比赛

　　5、玩物交易活动

　　6、五月份幼儿生日会

　　7、艺术节闭幕式既六一游园活动各项宣传工作

　　三、 各年段的海报及报名工作于5月6日前结束

　　四、 各宣传工作负责人：

　　五、 材料准备负责人：

　　六、 宣传工作主要内容及要求：艺术节的总体宣传、各项活动前的海报、各项活动后的成绩公布以及活动花絮各项活动安排。

幼儿园艺术活动方案 篇六

　　目标：

　　1．能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词内容创编表演动作和游戏。

　　2．在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐 图谱 大熊头饰 已初步学会歌曲的演唱

　　活动过程：

　　一、复习并熟练歌曲的演唱

　　1．师：老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？

　　2．复习演唱歌曲。（师：我们一起来唱一唱）

　　3．师：唱的真不错，老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？

　　4．（结合图谱提问）师：哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？

　　前半句唱的响：告诉大家大熊来了；

　　后半句唱的轻：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。

　　5．幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。

　　二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。

　　1．师：这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的动作呢？（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想、为歌曲配上好看的动作）

　　2．鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。

　　3．请个别幼儿尝试表演。（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习）

　　4．讨论交流：你觉得哪一句不太会表演？引导幼儿探索适合的动作并相互学习。

　　5．和幼儿一起梳理表演动作，再次表演。

　　关注幼儿之间的相互学习（也可以表演给客人老师看）

　　6．师：刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？（播放大熊音乐）

　　7．师：为什么觉得是大熊来了？听了这段音乐你有什么感觉？

　　8．熟悉大熊的音乐，然后随音乐魔方大熊的表演。

　　三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。

　　1．提出建议：把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。

　　2．讨论游戏方案，鼓励幼儿说说游戏可以怎么玩？（角色、情节）

　　（1） 启发提问：游戏里有个特别的角色应该是谁？大熊什么时候出现？大熊出现后小朋友怎么办？

　　（2） 练习变石头人的本领。

　　（3） 石头人动了怎么办？

　　（4） 预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。

　　3．快乐游戏

　　根据幼儿的游戏情况作一些评价和提示（也可以请幼儿自我评价），游戏可以进行2—3次，可以对石头人的扮演提出新的要求。

　　4．小结，结束活动。