幼儿中班的户外游戏方案(精彩6篇)

幼儿中班的户外游戏方案 篇一

幼儿中班的户外游戏方案是为了让孩子们在户外环境中锻炼身体，培养团队合作意识和互动能力。在户外游戏中，孩子们可以尽情奔跑、跳跃和玩耍，同时也能够增加他们的观察力、想象力和创造力。下面将介绍几个适合幼儿中班的户外游戏方案。

游戏一：小动物寻找

准备一些动物卡片，每个卡片上有一个动物的图片和名称。将卡片分发给孩子们，然后让他们在园区内寻找与自己卡片上的动物相对应的真实动物。当孩子们找到对应的动物后，可以用手指指向动物并大声说出动物的名称。这个游戏可以帮助孩子们认识不同的动物，同时也培养他们的观察力和记忆力。

游戏二：植物探险

带领孩子们在园区内进行植物探险。在开始游戏前，老师可以简单介绍一些常见的植物，并告诉孩子们如何观察植物的特征和生长环境。然后，让孩子们分成小组，每个小组选择一种植物进行观察和记录。孩子们可以仔细观察植物的叶子、花朵、果实等特征，并用画笔和纸记录下来。最后，每个小组可以向其他小组展示他们所观察到的植物特征和记录。这个游戏可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，同时也让他们更加了解植物的生长过程。

游戏三：小小园丁

将园区划分成几个小块，每个小块都有一块空地。然后，给每个小组分配一个小块空地，并提供一些园艺工具和植物种子。让孩子们在自己的小块空地上种植植物，并负责浇水、除草和施肥等工作。在植物生长的过程中，孩子们可以观察和记录植物的生长情况，并学习如何照顾植物。最后，当植物长大后，孩子们可以一起欣赏自己的劳动成果。这个游戏可以培养孩子们的责任感、爱护环境的意识和团队合作精神。

通过上述户外游戏方案，幼儿中班的孩子们可以在欢乐的氛围中学习和成长。这些游戏不仅能够锻炼孩子们的身体，还能够培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，这些游戏也有助于孩子们培养团队合作意识和互动能力，让他们学会与他人合作和分享。家长和教师们可以根据孩子们的实际情况和兴趣选择适合的户外游戏方案，让孩子们在游戏中快乐成长。

幼儿中班的户外游戏方案 篇二

户外游戏是幼儿中班教育中不可或缺的一部分，它可以让幼儿们在自然环境中锻炼身体，培养社交能力和团队合作精神。在户外游戏中，幼儿们可以尽情奔跑、跳跃和玩耍，同时也能够增加他们的观察力、想象力和创造力。下面将介绍几个适合幼儿中班的户外游戏方案。

游戏一：小小探险家

带领孩子们在园区内进行小小探险。在开始游戏前，老师可以简单介绍一些常见的自然景物，并告诉孩子们如何观察和探索。然后，让孩子们分成小组，每个小组选择一个探险目标，例如找到一棵高大的树、一朵漂亮的花朵、一只小虫子等等。孩子们可以在园区内自由活动，寻找和观察自己的探险目标，并向其他小组展示他们所找到的自然景物。这个游戏可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，同时也让他们更加了解自然界的奥秘。

游戏二：小小冒险家

将园区划分成几个小区域，每个小区域都有一个任务点。例如，一个任务点是爬上一个小山丘，另一个任务点是跳过一个小河等等。然后，让孩子们分成小组，每个小组选择一个任务点进行挑战。孩子们可以根据自己的实际情况和兴趣选择挑战的难度，然后用最快的速度完成任务。完成任务后，孩子们可以向其他小组展示他们的成果，并互相鼓励和表扬。这个游戏可以培养孩子们的勇敢精神、团队合作意识和挑战自我的能力。

游戏三：小小运动员

设置几个不同的运动项目，例如跑步、跳远、投掷等等。然后，让孩子们分成小组，每个小组轮流进行各个运动项目的比赛。在比赛过程中，老师可以给孩子们一些简单的技巧指导，例如如何正确起跑、如何正确跳远等等。比赛结束后，可以给孩子们颁发奖牌并进行集体合影。这个游戏可以锻炼孩子们的身体，同时也培养他们的竞争意识和团队合作精神。

通过上述户外游戏方案，幼儿中班的孩子们可以在欢乐的氛围中学习和成长。这些游戏不仅能够锻炼孩子们的身体，还能够培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，这些游戏也有助于孩子们培养社交能力、团队合作意识和竞争意识，让他们学会与他人合作、分享和竞争。家长和教师们可以根据孩子们的实际情况和兴趣选择适合的户外游戏方案，让孩子们在游戏中快乐成长。

幼儿中班的户外游戏方案 篇三

幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展幼儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同。

如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研究，现将体会、经验小结如下：

在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展。

我班小朋友对皮球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出发，我们生成了这一活动。

游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了很大的提高。

幼儿中班的户外游戏方案 篇四

有一种辛劳叫幸福，有一种收获叫感动。近期，园内开展户外活动观摩，大家集思广益、千方百计开发户外活动器械，创新出多种多样的玩法。期间，集体智慧不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又饱含辛劳。在这里，向大家道一声辛苦了!观摩这几天，全体观摩者有种共同的感觉，就是收获了感动：孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个校园，谢谢大家为孩子所付出一切!

下面，将这次观摩活动的一些情况反馈给大家：

一、活动优点

1、活动内容新颖，各具特色。

各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求，如小班的“老狼，老狼几点了”、“调皮的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”;中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”;大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳球”、“跳大绳”等，活动方案具体详细，活动目标明确，操作性强，富有特色。

2、活动组织到位，形式灵活多样。

教师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵活多样，富有变化。如分散、自主和集体相结合，教师以引导者、游戏者的身份参与活动，根据幼儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的趣味性和高效性。

3、活动器械丰富，注重一物多玩。

各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟;中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等;大班的足球、开心跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、更具有魅力。

4、注重活动的整体性和教育性，使幼儿体验快乐。

活动中以幼儿为主体，尽量鼓励幼儿自主选择活动，且注重活动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼，又注重团结协作和德育教育的培养，使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时，促进了幼儿综合能力发展。

二、各组亮点：

小班组：经典游戏运用较好，活动注重情景性、游戏性和趣味性，师生活动投入，兴趣盎然。

中班组：一物多玩效果显著，如玩球、玩轮胎、滑板车、彩虹伞等活动都玩出了花样，培养了幼儿探究能力。

大班组：玩轮胎、竹竿轮胎玩玩乐、跳跳球、跳大绳等活动富有挑战性，锻炼了多种运动技能，注重规则意识和合作协调能力培养。

三、活动建议

1、各班教师在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、教师的适时介入和指导等方面再加强研究，力争使体育活动更加科学有效。

2、以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体，成为我园的亮点之一。

成绩承载着智慧，凝结着汗水，它将成为一种成功的感觉伴随着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦!

幼儿中班的户外游戏方案 篇五

为全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神，丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式和方法，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。由市教育局基础教育科、市教育学院小教部及县、区教育局联合组成评审组对全市参评幼儿园的户外体育活动进行了评比。在县、区初评的基础上，全市共有35个幼儿园3000多名幼儿参加了市级评比活动。根据办园性质把参评幼儿园分成三个组，经评委背对背打分、汇总后，共评出一等奖4个，二等奖7个，三等奖11个。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，幼儿园参与活动的积极性高

此次活动得到了县、区各有关部门及市直属幼儿园领导的高度重视。各县、区有关部门及各级各类幼儿园都能积极认真地组织活动。

1、抓得早落得实。从年初开始，各幼儿园就把活动纳入幼儿园的一日工作中，选派专

门的教师负责此项活动的开展;

2、各县、区有关部门都能积极组织辖区内各幼儿园的教师结合本地本园的实际组织开展活动，在层层选拔的基础上，从不同层面、不同角度推选出了有代表性的幼儿园参加市一级的比赛活动，突出了“健康”这一主题。

二、面向全体幼儿，让每一个幼儿都能体验参与活动的快乐

本次活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。市直各幼儿园都是全体在园幼儿参加活动，县、区各中心幼儿园及部分民办幼儿园也是全园参与，个别幼儿园是中班以上的幼儿参与活动。参与全市评比的总人数达到了3000余人。

三、活动形式多样，体现了园本特色

市实验幼儿园以迎奥运为主题编排了系列体育活动，幼儿在表演过程中情绪不断地被调动起来，随着国旗的升起幼儿们唱起了国歌。

市第三幼儿园则充分发挥了自己活动场地的优势，把传统优秀的体育活动内容和现代的体育活动形式结合起来，将幼儿园开展的外语教学活动融入其中，体现了幼儿园户外体育活动的多元化。

幼儿中班的户外游戏方案 篇六

教学目标：

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学重点：

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学难点：

能根据指令做相应的动作。

教学准备：

西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

教学过程：

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子?我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜)

师：我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。)

3、游戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。