艺术亲子班的课程安排【推荐4篇】
艺术亲子班的课程安排 篇一
艺术亲子班是一种特殊的课程安排，旨在通过艺术活动来促进亲子关系的发展。在这个班级中，父母和孩子可以一起参与各种艺术活动，从而增进彼此的了解和沟通。接下来，我将介绍一种可能的艺术亲子班的课程安排。
第一节课：绘画与色彩
在第一节课中，我们将引导父母和孩子一起进行绘画活动。通过绘画，他们可以表达自己的想法和感受，并且可以学习不同的绘画技巧。在这节课中，我们将教授基本的绘画技巧，如线条、颜色和阴影的运用。父母和孩子将一起绘制自己心目中的家庭场景，而后他们将互相分享自己的作品，并互相欣赏对方的创作。
第二节课：剪纸艺术
在第二节课中，我们将介绍剪纸艺术。剪纸是中国传统的艺术形式，通过剪纸可以制作出各种各样的形状和图案。父母和孩子将一起学习剪纸的基本技巧，并尝试制作自己的剪纸作品。通过这个活动，他们可以培养耐心和细致的品质，并且可以共同创作一幅美丽的剪纸作品。
第三节课：音乐与舞蹈
在第三节课中，我们将引导父母和孩子一起学习音乐和舞蹈。他们将学习基本的音乐理论知识，如音符和节奏的概念，并通过一些简单的乐器演奏来感受音乐的魅力。此外，他们还将学习一些简单的舞蹈动作，并尝试一起编排一支舞蹈。通过音乐和舞蹈的学习，父母和孩子可以共同享受音乐的乐趣，并且可以通过舞蹈来表达自己的情感。
第四节课：手工艺制作
在第四节课中，我们将引导父母和孩子一起进行手工艺制作。他们将学习制作简单的手工艺品，如串珠、编织和制作纸模型等。通过手工艺制作，父母和孩子可以培养他们的动手能力和创造力，并且可以共同完成一些实用的手工艺品。
第五节课：戏剧表演
在最后一节课中，我们将引导父母和孩子一起进行戏剧表演。他们将学习基本的表演技巧，并尝试表演一些简单的剧情。通过戏剧表演，父母和孩子可以学习如何合作和协调，可以通过表演来表达自己的情感，并且可以增强他们的自信心。
通过以上的课程安排，艺术亲子班可以为父母和孩子提供一个共同参与艺术活动的机会，促进他们之间的情感交流和亲子关系的发展。父母和孩子可以通过艺术活动来表达自己的情感和想法，可以共同创作一些美丽的作品，并且可以共同享受艺术带来的乐趣。希望这样的课程安排能够为更多的家庭带来快乐和成长的机会。
艺术亲子班的课程安排 篇二
艺术亲子班的课程安排是一种特殊的教学模式，旨在通过艺术活动来促进亲子关系的发展。在这个班级中，父母和孩子可以一起参与各种艺术活动，从而增进彼此的了解和沟通。接下来，我将介绍另一种可能的艺术亲子班的课程安排。
第一节课：绘画创作
在第一节课中，我们将引导父母和孩子一起进行绘画创作。通过绘画，他们可以表达自己的想法和感受，并且可以学习不同的绘画技巧。在这节课中，我们将提供一些主题和素材，父母和孩子可以根据自己的想法进行绘画创作。他们可以选择不同的绘画媒介，如铅笔、水彩和油画等，来表达自己的创意和情感。
第二节课：手工艺制作
在第二节课中，我们将引导父母和孩子一起进行手工艺制作。他们将学习制作简单的手工艺品，如折纸、剪纸和抓绒等。通过手工艺制作，父母和孩子可以培养他们的动手能力和创造力，并且可以共同完成一些实用的手工艺品。此外，他们还可以通过手工艺制作来表达自己的情感和想法。
第三节课：音乐与舞蹈
在第三节课中，我们将引导父母和孩子一起学习音乐和舞蹈。他们将学习基本的音乐理论知识，如音符和节奏的概念，并通过一些简单的乐器演奏来感受音乐的魅力。此外，他们还将学习一些简单的舞蹈动作，并尝试一起编排一支舞蹈。通过音乐和舞蹈的学习，父母和孩子可以共同享受音乐的乐趣，并且可以通过舞蹈来表达自己的情感。
第四节课：戏剧表演
在第四节课中，我们将引导父母和孩子一起进行戏剧表演。他们将学习基本的表演技巧，并尝试表演一些简单的剧情。通过戏剧表演，父母和孩子可以学习如何合作和协调，可以通过表演来表达自己的情感，并且可以增强他们的自信心。此外，他们还可以通过戏剧表演来体验不同的角色和情境，从而增加彼此之间的理解和共鸣。
通过以上的课程安排，艺术亲子班可以为父母和孩子提供一个共同参与艺术活动的机会，促进他们之间的情感交流和亲子关系的发展。父母和孩子可以通过艺术活动来表达自己的情感和想法，可以共同创作一些美丽的作品，并且可以共同享受艺术带来的乐趣。希望这样的课程安排能够为更多的家庭带来快乐和成长的机会。
艺术亲子班的课程安排 篇三
一、活动目标：
1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2、发展幼儿的创造力，想象力。
二、活动准备：彩笔画纸投影仪圆形教具(特制)
(两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。)
三、活动过程：
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。
2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。
3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。
4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。
5、讲评，展示优秀作品。
结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。
活动延伸：利用各种几何图形，进行组合添画。
详细活动过程：
1、小朋友，你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)
2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圆圈舞)来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗?
手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：(拍拍拍拍拍)
我的小手碰一碰，(碰碰碰碰碰)
我的小手握一握，(握握握握握)
我的小手敲一敲，(敲敲敲敲敲)
我的小手做三角，(做做做三角)
我的小手做个圆，(做做做个圆)
3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆?(幼儿相互比手)
看，我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)
3、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好!(齐)123，(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜)，你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊，绿绿的)(齐)123变，又变成什么了?(小娃娃)，在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊!(齐)123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球!
4、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢?
幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。
5、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成。。。三角形可以变成。。。梯形可以变成。。。)
6、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒!大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用聪明的智慧，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?
7、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。
8、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧!(在投影机上，投放幼儿的作品)
9、总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)
艺术亲子班的课程安排 篇四
活动目标：
1、通过联想，表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。
2、发挥想象，大胆画出不同形状的汽车。
2、对绘画活动感兴趣。
3、以集体画的形式开展活动，培养集体意识。
活动准备：
1、范画。
2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀，固体胶。
3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。
活动过程：
(一)知作画方式，产生作画兴趣。
1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游，小朋友们怎样向小动物们“比划”，来介绍城市呢?
2、在充分讨论后，教师出示范画，引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”，介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想，如花藤想象成马路、立交桥，将白云想象成屋顶、电脑、汽车等，将蘑菇想象成游乐场的设施。
3、教师提出绘画要求：把小朋友分成三组，每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑，如：立交桥，高楼大厦等，大家安排好各自要画的内容，在树，花、草、云等想象上添画，表象城市里的东西，还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。
(二)分组进行集体创作〈森林城市〉。
1、分工作画，教师巡回指导，立交桥、大厦，可请能力强点的幼儿勾画好轮廓，其他幼儿涂色。
2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿，将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。
(三)欣赏评比。
1、幼儿将作品放在展览区，每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。
幼儿边欣赏边评比出好的作品。
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