感恩教育主题班会策划方案(精简3篇)

感恩教育主题班会策划方案 篇一

标题：感恩教育主题班会策划方案

引言：

感恩教育是培养学生积极向上、关心他人、乐于助人的重要途径之一。通过举办主题班会，可以帮助学生深入理解感恩的含义，并激发他们的感恩之情。本篇将为大家分享一套感恩教育主题班会的策划方案，希望能够帮助大家更好地开展班会活动。

一、主题：感恩的力量

二、目的：

1. 培养学生感恩之情，增强他们的社会责任感；

2. 提高学生的人际交往能力和团队合作意识；

3. 激发学生积极向上的心态，培养他们的乐观情绪。

三、活动内容：

1. 情景剧表演：通过情景剧的形式，展示感恩的场景，引导学生理解感恩的内涵和意义。

2. 感恩笔记：要求学生在班会之前准备一份感恩笔记，记录下自己对家人、朋友、老师等的感恩之情，并在班会上与大家分享。

3. 环保行动：组织学生参与环保活动，如清理校园垃圾、种植绿植等，引导学生感恩自然资源，并倡导保护环境。

4. 感恩悼念：组织学生参观纪念馆或墓地，缅怀先烈，感恩英雄，引导学生珍惜和平生活。

5. 感恩礼物：学生们可以自行制作感恩礼物，送给自己感恩的人，表达对他们的感激之情。

四、活动流程：

1. 开场：播放感恩相关的视频或音乐，营造温馨庄重的氛围。

2. 情景剧表演：由学生自愿参与，分角色表演感恩场景，引出感恩的主题。

3. 分享感恩笔记：学生轮流分享自己的感恩笔记，倾听他们的感恩故事，激发共鸣。

4. 进行环保行动：组织学生参与环保活动，倡导珍惜资源和保护环境的重要性。

5. 参观悼念：组织学生参观纪念馆或墓地，缅怀先烈，感恩英雄，提醒学生珍惜和平生活。

6. 制作感恩礼物：学生们自行制作感恩礼物，并在班会结束时送给自己感恩的人。

五、总结：

通过这次主题班会，学生们不仅能够深入理解感恩的内涵，还能够感受到感恩的力量。希望通过这样的活动，能够培养学生的感恩之情，增强他们的社会责任感，提高他们的人际交往能力和团队合作意识，激发他们积极向上的心态，培养他们的乐观情绪。

感恩教育主题班会策划方案 篇二

标题：感恩教育主题班会策划方案

引言：

感恩是一种美德，是培养学生良好品质的重要一环。举办感恩教育主题班会是一种有效的方式，可以帮助学生理解感恩的意义，培养他们的感恩之情。本篇将为大家分享一套感恩教育主题班会的策划方案，希望能够帮助大家更好地开展班会活动。

一、主题：感恩有你

二、目的：

1. 培养学生感恩之情，增强他们的社会责任感；

2. 提高学生的人际交往能力和团队合作意识；

3. 激发学生积极向上的心态，培养他们的乐观情绪。

三、活动内容：

1. 感恩故事分享：学生们分享自己或身边人的感恩故事，倾听他们的感恩经历，激发共鸣。

2. 爱心义卖：组织学生自愿参与义卖活动，将所得善款用于帮助有需要的人群，传递感恩的力量。

3. 感恩歌曲演唱：学生们自愿参与演唱感恩歌曲，通过音乐的形式传达感恩之情，营造温馨的氛围。

4. 感恩信件：学生们在班会前写一封感恩信件，表达对家人、朋友、老师等的感激之情，并在班会上朗读出来。

5. 感恩行动：组织学生参与公益活动，如探访养老院、帮助社区清洁等，培养学生的社会责任感。

四、活动流程：

1. 开场：播放感恩相关的音乐，营造温馨庄重的氛围。

2. 感恩故事分享：学生自愿分享感恩故事，倾听他们的感受，激发共鸣。

3. 爱心义卖：组织学生自愿参与义卖活动，将所得善款用于帮助有需要的人群，传递感恩的力量。

4. 感恩歌曲演唱：学生们自愿参与演唱感恩歌曲，通过音乐的形式传达感恩之情，营造温馨的氛围。

5. 朗读感恩信件：学生们轮流朗读自己写的感恩信件，表达对家人、朋友、老师等的感激之情。

6. 参与感恩行动：组织学生参与公益活动，培养学生的社会责任感。

五、总结：

通过这次主题班会，学生们能够更深入地理解感恩的内涵，体验到感恩的力量。希望通过这样的活动，能够培养学生的感恩之情，增强他们的社会责任感，提高他们的人际交往能力和团队合作意识，激发他们积极向上的心态，培养他们的乐观情绪。

感恩教育主题班会策划方案 篇三

　　拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。下面是小编为您整理的感恩主题班会，来供大家学习和参阅!

　　感恩主题班会教案

　　一、活动背景：

　　古语云:滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是一个人最起码的修养，如果人和人之间缺乏感恩之心，那整个社会将会变得冷漠无情。初中阶段，是学生生理和心理发展的关键期，学习成绩固然重要，但学会做人，学会感恩，对中学生个性和品德的形成，更为重要。大多数学生，并不懂得体谅父母，也不懂得宽容身边的人。在他们眼中，父母的关心，老师的教导，那是理所当然，稍有不顺心意，还会恶言相向，甚至对别人的不幸，没有同情，反而幸灾乐祸。因此，教会学生感恩，是件刻不容缓的事情，只有懂得了感恩，才有有一颗宽容的心，理解父母，感恩身边的每一个人。

　　二、活动目标：

　　通过感恩教育，让学生有一颗感恩的心，理解父母，体谅父母，反思自己的行为，关心身边的人，宽容身边的人。

　　学会感恩，体会父母的不容易，更珍惜今天的生活和学习,约束自己的言行，以实际行动回报父母和老师的辛勤付出。

　　三、设计思路：

　　首先，全班齐唱《感恩的心》，营造气氛，进入主题。接着说到刚学完的《背影》这一篇文章，让学生再次感受父子之间的深情，因为在学习这一课的时候，学生感触颇多，几次泪流满面，有利于调动学生情绪。主体环节是让学生说，一说感恩故事;二说自己成长过程中对父母朋友的不理解，与同学之间的矛盾，反思自己行为，学会感恩;三说感恩的话，记录下来，送给你要感谢的人。最后，观看视频，播放5、12地震中那些感人的画面，让学生体会大爱，学会感恩，学会关心身边的每一个人，用积极的心态面对每一天。

　　四、活动准备：

　　1、布置教室，围坐成一圈，挂上气球彩带，营造温馨的气氛。

　　2、搜集感恩故事、图片、视频，学唱感恩歌曲。

　　五、活动过程：

　　一主持人宣布活动开始，全班齐唱《感恩的心》。

　　开场白：什么是感恩?心中有爱才能发现这个世界充满爱心，心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”我们感恩，不一定非得做一番惊天地泣鬼神的大事，而是要学会心存感激，善于发现生活中的感动，并关心身边的人，体谅身边的人。

　　二学会感恩

　　1、感恩节的由来

　　2、感恩故事知多少

　　3、回忆感动：感恩父母，感恩老师(让学生从内心深处反思自己的行为，学着去感谢父母老师朋友，拥有一颗感恩的心。)

　　4、感恩寄语:写给感谢的人

　　5、观看视频，达到情感上的共鸣

　　三学生活动

　　讨论如何感恩?

　　比如：

　　1、为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,说说笑话。

　　2、体谅、理解父母，不顶嘴,多为父母着想。

　　3、好好学习,学会尊重关心老师。

　　4、学会关爱身边的人,存好心,做好事。

　　四活动总结

　　一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣。我们要感谢父母赐予我们生命，养育我们成长;感谢老师教给我知识;感谢同学给了我友情、、、、、学会了感恩，就学会了生活。只要我们对生活充满感恩之心，多一些宽容与理解，多一些关心与温暖，那么，我们就能收获快乐。所以，从今天起，善待他人，学会感恩吧。

　　资料收集

　　1、罗斯福总统感恩的心

　　罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

　　对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三个理由。

　　2、善良的力度

　　一对夫妻很幸运地订到了火车票，上车后却发现有一位女士坐在他们的位子上。先生示意太太坐在她旁边的位子上，却没有请那女士让位、太太坐定后仔细一看，发现那位女士右脚有点不方便，才了解先生为何不请她起来。他就这样从嘉义一直站到台北。

　　下了车之后，心疼先生的太太就说：“让位是善行，但是从嘉义到台北这么久，中途大可请她把位子还给你，换你坐一下。”先生却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”太太听了相当感动，觉得世界都变得温柔了许多。

　　“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”多浩荡大气、慈悲善美的一句话。它能将善念传导给别人，影响周遭的环境氛围，让世界变得善美、圆满。“善良”，多么单纯有力的一个词汇，它浅显易懂，它与人终生相伴，但愿我们能常追问它、善用它，因为老祖宗早就叮嘱过“善为至宝”，一生用之不尽啊!

　　3、手术费=一杯牛奶

　　一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。

　　许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。

　　一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。

　　一、活动目的

　　1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动

　　学生的 思想政治素质。

　　3.形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。

　　二、活动准备

　　1.对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。

　　2.一位学生家长的来信。 3.收集部分学生及家长的照片。 4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。

　　三、活动设计

　　1、 引入

　　11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，

　　也是美国人合家欢聚的节日，备感因此美国人提起感恩节总是亲切。感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年，著名的“五月花号”船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想像的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过后，活下来的移民只剩50来人。基于“来者是客”的信念与习俗，印第安人给这些移民送来了生活必需品，并且教导他们狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜等等生存方法。今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们 是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”?请同学们踊跃发表自己 的见解。

　　2、感恩大讨论

　　(1)、从中华民族的传统美德的作用上。

　　(2)、从现在的社会风气来看。

　　(3)、从学生的自身发展要求来看。

　　(4)、从“感恩节”的作用来看。

　　是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人;没有老师的教诲之恩，我们何以成材;没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐;没有大自然的赐予之恩我们何以雨露我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧!

　　三、感恩故事大搜索

　　四、感恩大调查

　　广东省南华技工学校存档资料广东·英德

　　问题 1：你知道父母的生日吗?

　　问题 2：你知道父母的健康状况吗?

　　问题 3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗?

　　问题 4：你能经常与父母沟通、交流吗?

　　问题 5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?

　　问题 6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗?

　　问题 7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗? 问题 8：你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗? 问题 9：你会为父母做家务活吗?

　　问题 10：你知道你的父母最喜欢的东西吗?

　　师：我相信，从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊! 我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房;只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三;所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们， 我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽， 却无视朝夕相处的父母给予我们的种 种恩情，这实是一种道德扭曲啊!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们 所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。

　　五、感恩方法大奉献

　　(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。(2)每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 (4)学会拥抱父母，说声“谢谢”。 (5)为父母分担一些家务和烦恼。 (6)学会节约，不浪费父母的劳动成果。 (7)每天反思，学会对父母说“对不起”。 (8)学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。 (9)多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

　　六、结束语

　　心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。 心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。 心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。 心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。 感激不只是一种心情，而是一种素质。 不仅要心存感激，还要学会感恩。 让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有把恩惠赐予过我们的人和物。 同学们，让这种民族精神代代相传吧!

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