幼儿园小班手指游戏活动方案(优选3篇)

篇一：幼儿园小班手指游戏活动方案

手指游戏是幼儿园教育中常见的一种活动形式，它能够培养孩子们的手眼协调能力、触觉感知能力以及想象力和创造力。在幼儿园小班中，手指游戏活动是一项非常重要的教育内容，它能够帮助孩子们发展手指灵活性，提升他们的动手能力和创造力。本文将介绍一些适合幼儿园小班的手指游戏活动方案。

首先，可以通过手指拨动的方式进行一些简单的指法练习。比如，教师可以在黑板上画出一些简单的图形或者数字，然后引导孩子们用手指轻轻地拨动黑板上的线条，模仿图形或数字的形状。这样的活动既能够锻炼孩子们的手指灵活性，又能够培养他们对形状和数字的认知能力。

其次，可以利用手指动作进行一些手指操练。比如，教师可以教孩子们一些简单的手指操，如“大拇指向上，食指向下，中指向左，无名指向右，小拇指向前”，让孩子们跟着教师的示范进行动作练习。这样的手指操能够让孩子们感受到手指的灵活性和协调性，同时也能够培养他们的触觉感知能力。

此外，还可以通过手指游戏来进行一些智力开发的训练。比如，教师可以给孩子们讲述一个故事，然后在故事中穿插一些手指动作的要求，让孩子们根据要求模仿手指动作。这样的游戏既能够培养孩子们的想象力和创造力，又能够锻炼他们的动手能力和注意力。

最后，可以通过手指游戏来进行一些音乐活动。比如，教师可以给孩子们播放一首简单的儿歌，然后教导他们用手指进行节奏的打击，让孩子们跟着音乐的节奏进行手指动作的变化。这样的活动不仅能够培养孩子们对音乐的感知能力，还能够锻炼他们的手指灵活性和协调性。

综上所述，幼儿园小班手指游戏活动是一项非常重要的教育内容，它能够促进孩子们的手眼协调能力、触觉感知能力以及想象力和创造力的发展。通过手指游戏活动方案，可以让孩子们在游戏中学习、在学习中成长。教师们应该充分利用手指游戏活动，为孩子们创造一个更加丰富多彩的学习环境。

篇二：幼儿园小班手指游戏活动方案

幼儿园小班手指游戏活动是一种非常有趣且有效的教育方式，它能够培养孩子们的手指灵活性和协调性，同时也能够提高他们的触觉感知能力和创造力。在幼儿园小班中，手指游戏活动是一项非常重要的教育内容，它能够帮助孩子们发展认知能力和动手能力。下面将介绍一些适合幼儿园小班的手指游戏活动方案。

首先，可以通过手指拨动的方式进行一些简单的指法练习。教师可以在黑板上画出一些简单的图形或数字，然后引导孩子们用手指轻轻地拨动黑板上的线条，模仿图形或数字的形状。比如，教师可以画一个圆圈，然后让孩子们用手指轻轻地拨动圆圈的边缘，感受到圆的形状和圆的特点。这样的活动既能够锻炼孩子们的手指灵活性，又能够培养他们对形状和数字的认知能力。

其次，可以利用手指动作进行一些手指操练。教师可以教孩子们一些简单的手指操，如“大拇指向上，食指向下，中指向左，无名指向右，小拇指向前”，让孩子们跟着教师的示范进行动作练习。这样的手指操能够让孩子们感受到手指的灵活性和协调性，同时也能够培养他们的触觉感知能力。

此外，还可以通过手指游戏来进行一些智力开发的训练。教师可以给孩子们讲述一个故事，然后在故事中穿插一些手指动作的要求，让孩子们根据要求模仿手指动作。比如，教师可以讲述一个关于动物的故事，然后在故事中要求孩子们用手指模仿动物的动作，如用食指模仿鸟儿的飞翔动作，用小拇指模仿猫咪的抓捕动作等。这样的游戏既能够培养孩子们的想象力和创造力，又能够锻炼他们的动手能力和注意力。

最后，可以通过手指游戏来进行一些音乐活动。教师可以给孩子们播放一首简单的儿歌，然后教导他们用手指进行节奏的打击，让孩子们跟着音乐的节奏进行手指动作的变化。比如，教师可以播放一首《小星星》，然后教导孩子们用食指模仿星星的闪烁动作，用中指模仿星星的运动轨迹等。这样的活动不仅能够培养孩子们对音乐的感知能力，还能够锻炼他们的手指灵活性和协调性。

综上所述，幼儿园小班手指游戏活动是一种有趣且有效的教育方式，它能够培养孩子们的手指灵活性和协调性，同时也能够提高他们的触觉感知能力和创造力。通过手指游戏活动方案，孩子们不仅能够在游戏中学习，还能够在学习中成长。幼儿园教师们应该充分利用手指游戏活动，为孩子们创造一个更加有趣和丰富多彩的学习环境。

幼儿园小班手指游戏活动方案 篇三

　　幼儿园手指游戏活动方案篇(二)

　　活动目标

　　1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。

　　2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行

　　活动准备

　　《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。

　　活动过程

　　一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。

　　二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。

　　1、教师和幼儿一起玩手指游戏。(一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看……)

　　2、老师：“我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗?今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢?”(出示毛毛虫)老师：“毛毛虫怎样爬?他会爬到哪里呢?让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧

　　三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。

　　出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。

　　提问：

　　1)毛毛虫随着音乐怎样爬的?

　　2)在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬?在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬?

　　三、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。

　　1)老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里?”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。

　　2)老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。

　　3)变换动作：毛毛虫还会爬到哪里?幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。

　　4)除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢?让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。