九年级化学名师学案【经典3篇】

九年级化学名师学案 篇一

化学反应速率的影响因素

引言：

在日常生活中，我们常常会遇到各种化学反应，比如食物腐烂、火柴燃烧等。我们都知道，化学反应的速率是指单位时间内反应物消失或产物生成的量。但是，你知道吗？化学反应的速率受到许多因素的影响。本节课我们将学习化学反应速率的影响因素。

一、浓度的影响

1. 实验现象：

将稀盐酸与大理石粉末反应，观察反应速率。

实验条件：固定温度、固定质量的大理石粉末，改变盐酸浓度。

实验结果：盐酸浓度越高，反应速率越快。

2. 实验解释：

增加盐酸浓度，意味着反应物的分子数增加，反应物之间的碰撞频率增大，从而增加了反应速率。

二、温度的影响

1. 实验现象：

将稀盐酸与大理石粉末反应，观察反应速率。

实验条件：固定浓度的盐酸、固定质量的大理石粉末，改变反应温度。

实验结果：温度越高，反应速率越快。

2. 实验解释：

提高温度意味着分子动能增大，分子运动速度增快，碰撞频率增加，有效碰撞的几率增大，从而增加了反应速率。

三、表面积的影响

1. 实验现象：

将大理石块与稀盐酸反应，观察反应速率。

实验条件：固定浓度的盐酸、固定质量的大理石，改变大理石的形状。

实验结果：大理石粉末反应速率较大理石块快。

2. 实验解释：

大理石粉末比大理石块表面积更大，更多的反应物暴露在盐酸中，从而增加了反应速率。

结论：

化学反应速率受到浓度、温度和表面积等因素的影响。增加浓度、提高温度和增大表面积都能够增加反应速率。在实际应用中，我们可以根据需要调节这些因素来控制化学反应速率。

九年级化学名师学案 篇二

化学平衡及其应用

引言：

在化学反应中，往往不是一直向前进行，而是在一定条件下达到一个动态平衡。这种平衡状态被称为化学平衡。本节课我们将学习化学平衡的概念、条件以及一些常见的平衡反应及其应用。

一、化学平衡的概念

1. 定义：

化学平衡是指在封闭系统中，反应物和生成物浓度保持一定的数值比例，且反应速率相等的状态。

2. 平衡常数：

平衡常数K是一个无量纲的常数，用于表示化学平衡中反应物和生成物浓度的比例关系。

二、化学平衡的条件

1. 封闭系统：

化学平衡只能在封闭系统中发生，不受外界因素的影响。

2. 动态平衡：

化学反应在达到平衡时，反应物和生成物的浓度仍然在变化，只是变化的速率相等。

三、平衡反应及其应用

1. 氧化还原反应：

氧化还原反应中，电子的转移使得反应物和生成物浓度保持一定的比例，达到平衡。

2. 酸碱中和反应：

酸碱中和反应中，酸和碱反应生成盐和水，反应物和生成物的浓度保持一定的比例。

3. 平衡反应的应用：

平衡反应的应用非常广泛，比如工业上的合成反应、环境中的自然平衡等。

结论：

化学平衡是指在封闭系统中，反应物和生成物浓度保持一定的数值比例、反应速率相等的状态。化学平衡的条件包括封闭系统和动态平衡。平衡反应及其应用广泛存在于日常生活和工业生产中。了解和掌握化学平衡的相关知识对于理解化学反应的动态过程和实际应用具有重要意义。

九年级化学名师学案 篇三

九年级化学名师学案

　　学案， 是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。小编整理的九年级化学名师学案，希望大家喜欢。

　　目标要求：

　　1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

　　2、过程与方法：通过具体的探究活动，认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。

　　3、情感与价值观：亲近化学，热爱化学，体验探究活动及学习化学的乐趣。

　　重点：

　　对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。

　　实验准备：

　　澄清石灰水，试管、玻璃管

　　课时：

　　二课时

　　第一课时：

　　教学过程：

　　回顾旧识：

　　1、在九年级以前，你所了解的哪些知识是与化学有关的?

　　2、你知道的化学学科是一门怎样的学科?是研究什么的?

　　引入新课：(情景设计)

　　1、水变“牛奶”，“牛奶”变水。

　　用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。

　　2、小猫为什么不怕热?

　　结论：化学使世界变得更加绚丽多彩。

　　交流讨论：

　　1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界?

　　2、什么是化学?

　　化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要去研究自然界中不存在的新物质。即化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学

　　3、为什么要学习化学：

　　利 生产农药和化肥——增加粮食的产量

　　用 合成药物——抑制细菌和病毒，保障健康

　　化 开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件

　　学 综合应用自然资源和保护环境——生活变得美好

　　学习 物质的性质和用途

　　化学 物质内部组成、结构及变化规律

　　后你 如何利用它们制造新产品

　　知道 人类认识、利用、发展化学的历史和方法

　　如食盐(氯化钠)

　　调味品——防腐

　　氢氧化钠、肥皂、造纸、纺织、印染等

　　食 制盐酸

　　氯气 塑料、农药

　　化工原料 漂白的粉

　　盐 有机合成

　　盐酸

　　氢气 金属冶炼

　　化肥

　　有机合成

　　4、化学研究的对象

　　1)研究自然界已存在的物质及其变化。

　　2)创造自然界不存在的物质，如半导体、超导体、有记忆能力的新材料等。

　　3)知道物质内部组成、结构、以及变化规律。

　　总结：

　　化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学

　　第二课时：

　　回顾旧识：

　　1、什么是化学?为什么要学化学?

　　2、化学的研究对象是什么?

　　引入新课(情景设计)

　　探究实验：将2体积95%的酒精和1体积的水混合。把一块旧手绢浸入配好的酒精溶液中，浸透后取出，轻轻的拧干，用镊子夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻地抖动手绢，火焰熄灭后，你观察到湿透的手绢有没有变化?你能解释其中的原因吗?

　　讲授新课：

　　三、人类对化学学科的认识简史

　　第一阶段：发现和使用火

　　第二阶段：很漫长，发现了一些应用产品

　　1、冶金工业：

　　炭火

　　(1)铜的冶炼

　　孔雀石 铜

　　(翠绿色) (红色)

　　炭火

　　(2)铁的冶炼

　　铁矿石 铁

　　2、陶瓷工业

　　3、酿造业：酒、醋

　　4、黑火药：硝(硝酸钾)、磺(硫磺)、炭(木炭)

　　比例：一硫二硝三木炭

　　5、纸、染料

　　出示：我国古代在化学领域的成就图

　　第三阶段：道尔顿的原子学说和阿伏加德罗的分子学说

　　——奠定了近代化学的基础，使化学成为一门学科。

　　第四阶段：1869年俄国科学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。

　　现阶段：已能利用各种先进仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索，并探索纳米技术制造出特定功能的'产品。

　　展示图片：现代化学研究所使用的仪器和制造的新材料

　　四、如何学好化学：

　　1.树立信心。要充分认识化学学科的重要性，化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪，应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。

　　2.加强记忆。要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起 点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。

　　3.认真实验。化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。

　　4.良好的思维习惯。化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要善于动脑筋，多问几个为什么，并学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的“窍门”。在化学解题过程中，更要善于抓突破口，或正推或逆推，或发散性地进行思考，逐步使问题明朗化。

　　5.学好其他学科。学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，当今是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发现，有所创新，除进行化学实验外，更要利用先进的测试手段，同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材料、能源等各方面的知识，开阔视野，从而进一步明确化学与其他学科的联系。

　　总结：总之，只要同学们能抓住化学学科的特点，具有良好的学习习惯、思维习惯，多看书、勤记忆，认真做好实验，一定会取得优异的成绩。

　　总结：略

　　作业：练习

　　课后反思：