21天读书打卡活动策划方案【精简6篇】

21天读书打卡活动策划方案 篇一

随着现代社会的快节奏生活和碎片化阅读的兴起，越来越多的人开始意识到阅读的重要性，并希望通过读书来丰富自己的知识和提升自己的素养。为了鼓励更多的人养成读书的习惯，我们计划推出一项21天读书打卡活动。

一、活动目标

通过21天读书打卡活动，我们的目标是帮助参与者养成每天阅读的习惯，并且在这21天内读完至少一本书籍，从而提升他们的知识水平和阅读能力。

二、活动内容

1. 活动时间：为期21天，从每月的第一个工作日开始，持续到第三个周末。参与者需要每天打卡记录自己的阅读情况。

2. 打卡方式：参与者可以选择自己喜欢的方式进行打卡，可以在社交媒体上发布自己正在读的书籍的封面照片，并附上简短的阅读心得或者推荐语；也可以在我们的活动平台上进行打卡，填写自己的阅读进度和心得体会。

3. 书籍选择：参与者可以自由选择自己想要读的书籍，不限定类型和题材。我们鼓励参与者选择适合自己的书籍，并给予一些推荐和指导。

4. 互动交流：为了增加活动的趣味性和参与度，我们将组织一些在线读书分享会、读书心得交流讨论等活动，让参与者之间可以相互交流和学习。

三、活动支持

1. 书籍推荐：我们将为参与者提供一些书籍推荐，包括畅销书、经典读物、文学作品等。参与者可以根据自己的兴趣和需求进行选择。

2. 学习资料：为了帮助参与者更好地进行阅读和学习，我们将提供一些学习资料，包括阅读技巧、阅读理解等方面的指导。

3. 奖励机制：为了激励参与者坚持完成21天的读书打卡，我们将设置一些奖励机制，例如完成打卡的参与者可以获得一本精选图书或者一些学习资料的奖励。

四、活动宣传

为了让更多的人了解和参与到我们的21天读书打卡活动中来，我们将采取以下宣传措施：

1. 在社交媒体上发布活动信息和相关推文，吸引目标群体的关注；

2. 制作宣传海报和活动宣传视频，发布在各大平台上；

3. 邀请一些知名读者、作家或者学者参与活动，并通过他们的影响力扩大活动的影响范围；

4. 发布活动通知和宣传海报在学校、图书馆等地方张贴，吸引更多的人参与。

通过这项21天读书打卡活动，我们希望能够引导更多的人养成阅读的好习惯，并且享受到阅读带来的知识和乐趣。让我们一起加入这个活动，用21天的时间改变自己的阅读习惯和人生轨迹。

21天读书打卡活动策划方案 篇二

在快节奏的现代生活中，人们的阅读时间越来越少，碎片化阅读成为主流。为了鼓励人们养成持续阅读的习惯，我们计划推出一项21天读书打卡活动。

一、活动目标

通过21天读书打卡活动，我们希望达到以下目标：

1. 帮助参与者养成每天阅读的习惯，培养持续阅读的能力；

2. 提高参与者的阅读效率和理解能力；

3. 推广优秀图书和阅读文化，让更多人受益于阅读。

二、活动内容

1. 活动时间：为期21天，从每月的第一个工作日开始，持续到第三个周末。参与者需要每天打卡记录自己的阅读情况。

2. 打卡方式：参与者可以选择自己喜欢的方式进行打卡，可以在社交媒体上发布自己正在读的书籍的封面照片，并附上简短的阅读心得或者推荐语；也可以在我们的活动平台上进行打卡，填写自己的阅读进度和心得体会。

3. 书籍选择：参与者可以自由选择自己想要读的书籍，不限定类型和题材。我们鼓励参与者选择适合自己的书籍，并给予一些推荐和指导。

4. 互动交流：为了增加活动的趣味性和参与度，我们将组织一些在线读书分享会、读书心得交流讨论等活动，让参与者之间可以相互交流和学习。

三、活动支持

1. 书籍推荐：我们将为参与者提供一些优秀图书的推荐，包括畅销书、经典读物、文学作品等。参与者可以根据自己的兴趣和需求进行选择。

2. 学习资料：为了帮助参与者更好地进行阅读和学习，我们将提供一些学习资料，包括阅读技巧、阅读理解等方面的指导。

3. 奖励机制：为了激励参与者坚持完成21天的读书打卡，我们将设置一些奖励机制，例如完成打卡的参与者可以获得一本精选图书或者一些学习资料的奖励。

四、活动宣传

为了让更多的人了解和参与到我们的21天读书打卡活动中来，我们将采取以下宣传措施：

1. 在社交媒体上发布活动信息和相关推文，吸引目标群体的关注；

2. 制作宣传海报和活动宣传视频，发布在各大平台上；

3. 邀请一些知名读者、作家或者学者参与活动，并通过他们的影响力扩大活动的影响范围；

4. 发布活动通知和宣传海报在学校、图书馆等地方张贴，吸引更多的人参与。

通过这项21天读书打卡活动，我们希望能够引导更多的人养成阅读的好习惯，并且享受到阅读带来的知识和乐趣。让我们一起加入这个活动，用21天的时间改变自己的阅读习惯和人生轨迹。

21天读书打卡活动策划方案 篇三

　　一、指导思想

　　以国家建设“学习型社会”的精神为指导，打造一支“学习型教师队伍”为目的。倡导全体小学英语教师“多读书、精读书”，拓宽视野，提升教师综合素质，促进教师专业化成长。

　　二、活动目标

　　通过开展阅读打开活动，使全体教师在以下三个方面得到进一步提高：

　　1、养成良好习惯，实现教师有效积累。

　　2、营造学习氛围，练就良好语音。

　　3、加强教师队伍建设，打造学习型教师队伍。

　　三、活动主题：

　　细品教材、拓展阅读，提高素养，完善自己，服务教学。

　　四、活动时间

　　20xx年春季学期（3月21日—6月21日）每21天为一个主题阅读打卡周期，本学期共计四个主题阅读周期。

　　五、活动内容

　　开展主题阅读，阅读主题依次为：教材朗读、低年级主题绘本阅读、中年级主题绘本阅读、高年级主题绘本阅读。

　　六、参加人员

　　桂林市十七县、区全体小学英语在岗教师（含民办小学）

　　七、活动措施和要求

　　1、搭建阅读平台。桂林市教科所搭建全市小学英语阅读平台，县区教研员创建本县、区小学英语教师阅读班级，开展阅读打卡活动。(县、区建班截止时间3月15日)

　　2、推荐读书书目。桂林市小学生英语分级阅读课题组向教师推荐电子书或读书书目，教师开展主题阅读和朗读分享。

　　3、落实阅读时间。各县区小学英语教研员认真组织全体小学英语教师开展在线阅读和朗读活动，定期开展阅读分享讨论活动。桂林市小学英语教师阅读平台每个周期反馈一次主题阅读大数据。活动结束后，做好阅读打卡活动总结，并于6月28号下班以前将总结交到教科所莫莺燕老师处。

　　4、评选“读书达人”。本学期末根据阅读平台大数据选拔200名“读书达人”，颁发荣誉证书及奖品。

21天读书打卡活动策划方案 篇四

　　一、活动背景

　　精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。随着读书已成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。为积极开展我校文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让同学们在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大同学形成好读书、读好书、读书好、良好习惯，形成读书热潮,促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设，特举办本次生读书活动。

　　二、活动主题

　　“好读书、读书好、读好书”

　　三、活动目的

　　为了进一步丰富我们班的课余生活，开阔视野，提高我们的阅读热情和文化素养，提升阅读能力，逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯，促进我们的全面发展。为我们班的全体成员提供一个增加锻炼自我的平台。进入大学后，我们都想通过参加各种各样的活动来锻炼自己各方面的能力。通过这次活动加强我们班每个成员之间的交流，让我们xx级经管班社更加和谐，更加活跃。

　　四、活动时间

　　待定

　　五、主持人：

　　刘家玮、严文霞（穿正装，男式佩戴领带，主持词制作成小牌）

　　六、活动流程

　　1.组织者准时到达教室进行活动准备（调试电脑、清理会场、放置海报、再次明确活动流程和个人的任务，会场安排，由卫生委员、组织委员负责）。

　　2.19：30人数到齐后，活动准时开始，首先由主持人进行有关于本次“读书活动”的介绍。

　　3.由班主任老师对全体学生讲出寄语，最后宣布宣布本次“读书活动”正式开始（可以配音）。

　　3.工作人员（由宣传委员）开始放电影《狼图腾》片段。

　　4.由主持人介绍《狼图腾》这本书籍，（建议配音）见附件一。

　　5.由每个宿舍派出代表，对本宿舍所推荐书书籍进行介绍。

　　6.才艺表演（由文艺委员、组织委员、宣传委员进行提前安排验收节目）。

　　7.班主任对本次活动进行总结性发言，并宣布本次活动圆满结束，最后主持人上做之后的收尾。

　　七、活动宣传（人员由班长具体人员分配安排所有班委成员都要到位）

　　具体工作：

　　1.现场宣传：现拟定于十四周就开始整整一周每天下午16:30—18:00在操场和饭堂进行现现场宣传。

　　（1）电脑播放音乐（音乐的选择播放有专人负责，责任到人）

　　（2）让同学在易事贴上些自己喜欢的书、名言、作家、读书口号、座右铭和咱们学校风及教学的看法。（材料准备具体到人）

　　（3）有组织人员发放宣传单（宣传单的制作由宣传委员、文艺委员具体负责）

　　（4）朗读关于本次读书活动的宣传词，本次活动的的策划书及宣传方案。（备注：在活动的宣传过程中，各班委需要积极配合、支持班长的具体的工作。）

　　（5）宣传单100份。（由张静汝宿舍具体负责）

　　（6）板报宣传：由张静汝具体负责制作，其他班委密切配合。要求：主题醒目，内容健康积极，有吸引力。

　　（7）邀请函：由社团，然后交由张静汝具体和系、院学生会具体衔接。

　　（8）主持词：由张静汝具体负责，然后各班委具体给出意见，最后定稿。

　　2.其他宣传：在各个楼下黑板上写公告(副班长、学习委员具体负责实施)公告内容：精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。经管班读书活动即将开始，时间待定晚19：30将在经管班教室举行，带您领略狼的诱惑，知道你如何在读书中找到人生的真谛。欢迎大家到时观看，精彩不容错过。

　　八、活动注意事项

　　1.活动准备期间的注意事宜，活动准备期间班委层应注意多与上面领导沟通、交流，向班主任领导及时汇报活动进展情况。

　　2.活动当天的注意事宜

　　a)班委成员在宣传的时候要注意我们班的良好形象，要在各方面用语时都应彰显我们的文明礼貌（尽可能穿正装）。

　　b)各班委工作应该做到相互协调，积极配合、支持班次活动。

　　c)宣传活动结束后需要打扫干净活动现场。（卫生委员具体安排本班同学）

　　d)注意好活动当天的天气情况以及各种突发情况。

21天读书打卡活动策划方案 篇五

　　一、活动概况

　　【活动简介】

　　美国心理学家威廉·詹姆士有一言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。由此可见，好习惯犹如人生的领航风帆，可助人乘风破浪，直闯命运的大门。人要主宰命运，所以我们不能成为习惯的奴隶，而是要成为习惯的主人！

　　人的百分之九十五的行为是通过习惯铸成。研究表明，21天会铸造一个习惯，也就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间，大致被测算为21天的时间。

　　21天也许不能马上改变人的命运，但却可能让人走上改变命运的征途。

　　本活动从“健康生活”、“自主学习”和“低碳环保”等方面出发，以小组形式开展，并有正能量社工作人员担任监督员一职对小组进行监督。活动旨在培养参与者形成良好习惯，蓄满正能量。

　　【活动背景】

　　华东理工大学学风浓厚这一特点众人皆知，良好的成绩和高品质的生活是许多同学不断追逐的目标。同学们想要养成良好习惯，提高自身修养，也想要发愤图强，努力学习，但很难达到天时地利人和。励志团校的“百优班”成员作为校内学生的优秀代表，更加需要一个能够完善自我、以身作则，也能够加强沟通和交流的平台，借此相互鼓励，互帮互助，以提升自身素质，促进共同发展。独自克服不良习惯不免会缺乏单独完成的动力，而近期校团委提出“三走”活动和“光盘”行动，正需要一个活动与之相辉映，保证其落实。

　　我校正能量社的“21天习惯养成系列”活动从创意之初到完善，已走过四个学期的历程，成功举办过四期校内活动和两期校外中学活动，对该系列活动组织策划经验丰富。参与者覆盖全校，影响力不容小觑，也因此得到学校师生一致肯定，已逐渐成为社团精品活动。参与者通过此活动收到潜移默化的影响，形成了好习惯的雏形或已经养成好习惯，并受益深远。继续开展21天习惯养成活动对学生提高精神力量和学校的长足发展和进步具有举足轻重的意义。

　　【活动目的】

　　鼓励参与者养成良好习惯，发展良好品质，树立优秀榜样，给全校各个学院的同学们起模范带头作用，以促进全校良好风气的形成。

　　鼓励参与者积极参加“三走”活动和“光盘”行动，促进参与者良性发展，提升其精神面貌和思想境界。

　　【活动对象】

　　华东理工大学校励志团校的“百优班”成员。

　　【活动时间及地点】

　　活动时间：4.22—5.12

　　活动地点：华东理工大学奉贤校区

　　二、主要内容策划

　　【前期工作安排】

　　1.人员早期安排

　　第九周【4.14-4.18】召开监督员会议，确定监督员具体分工，组织监督员培训，落实各项分工。

　　第九周周三前完成

　　2.创建微信群

　　微信群是各小组成员以及监督员沟通的桥梁。由负责人创建百优班活动总群，监督员担任管理员并将参与者加入群内；每名监督员分别建立各小组活动交流群（共20个），并将自己的组员加入群内。

　　3.发放卡片、手环

　　给所有参与者发放卡片，用于记录二十一天中每一天对自己的满意度、收获以及心得；发放手环，代表正能量并且起到警示和鼓励作用。

21天读书打卡活动策划方案 篇六

　　一、活动目的：

　　英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立理想，陶冶情操，获取真知。

　　二、活动目标：

　　1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。

　　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。

　　三、活动对象：

全班学生

　　四、活动口号：

做个快乐的读书人

　　五、活动实施计划：

　　1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。

　　2、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。

　　3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。

　　4、积极组织读书活动，检查读书效果。如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。

　　5、班级不定期举行古诗词擂台赛，读书知识竞赛等活动。

　　6、读书活动先进个人评比。在班级读书活动积极、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。