幼儿教师基本功训练活动方案【精选3篇】

幼儿教师基本功训练活动方案 篇一

幼儿教师是承担教育培养幼儿的重要角色，他们的基本功训练对于提升教学水平和有效促进幼儿发展具有重要意义。本文将针对幼儿教师的基本功训练活动方案进行介绍，以期帮助幼儿教师提升专业素养和教育能力。

一、肢体语言训练

幼儿教师需要具备良好的肢体语言表达能力，通过训练可以提高教师的自信心和亲和力。训练活动可包括以下内容：

1. 舞蹈训练：通过舞蹈训练，可以提高教师的身体协调能力和表演能力，培养教师优雅的肢体语言。

2. 镜子练习：教师可以在镜子前练习各种动作和表情，观察自己的姿势和表情，不断调整和改进，以达到更好的表达效果。

3. 形体训练：通过形体训练，可以提高教师的体力和柔韧性，使教师能够更好地应对工作中的各种姿势和动作要求。

二、声音训练

幼儿教师需要具备清晰、有力的声音，以便能够与幼儿进行有效的沟通和教学。训练活动可包括以下内容：

1. 发声练习：教师可以进行各种发声练习，如吹口哨、唱歌、朗读等，以提高声音的音质和音量。

2. 声音调节：教师可以通过调整语速、语调和音量等方式，使自己的声音更加生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

3. 声音放松：教师可以进行声音放松训练，如深呼吸、喉咙松弛等，以减轻喉咙的紧张感，保护声带和喉咙健康。

三、情绪管理训练

幼儿教师需要具备良好的情绪管理能力，以便能够在工作中保持良好的心态和情绪状态。训练活动可包括以下内容：

1. 情绪释放：教师可以通过运动、放松等方式释放负面情绪，保持心情愉悦。

2. 情绪调节：教师可以学习情绪调节技巧，如积极思考、冷静分析等，以应对工作中的各种压力和挑战。

3. 情绪表达：教师可以学习积极的情绪表达方式，如笑容、眼神交流等，以传递积极的情感给幼儿。

通过以上的基本功训练活动，幼儿教师可以提高自身的专业素养和教育能力，为幼儿的发展提供更好的支持和指导。希望广大幼儿教师能够积极参与基本功训练，不断提升自己的教育水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

幼儿教师基本功训练活动方案 篇二

幼儿教师是培养幼儿的重要角色，他们的基本功训练活动对于提升幼儿教育质量和教师自身素养具有重要意义。本文将介绍一些幼儿教师基本功训练活动的具体内容和方法，以期帮助广大幼儿教师提高专业水平和教育能力。

一、肢体语言训练

肢体语言是幼儿教师与幼儿进行有效沟通的重要手段，通过训练可以提高教师的自信心和亲和力。以下是一些肢体语言训练活动的具体内容：

1. 舞蹈训练：教师可以学习一些简单的舞蹈动作，通过舞蹈训练，可以提高教师的身体协调能力和表演能力，培养教师优雅的肢体语言。

2. 镜子练习：教师可以在镜子前练习各种动作和表情，观察自己的姿势和表情，不断调整和改进，以达到更好的表达效果。

3. 形体训练：教师可以进行一些形体训练，如伸展运动、拉伸训练等，通过形体训练，可以提高教师的体力和柔韧性，使教师能够更好地应对工作中的各种姿势和动作要求。

二、声音训练

幼儿教师需要具备清晰、有力的声音，以便能够与幼儿进行有效的沟通和教学。以下是一些声音训练活动的具体内容：

1. 发声练习：教师可以进行各种发声练习，如吹口哨、唱歌、朗读等，以提高声音的音质和音量。

2. 声音调节：教师可以通过调整语速、语调和音量等方式，使自己的声音更加生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

3. 声音放松：教师可以进行一些声音放松训练，如深呼吸、喉咙松弛等，以减轻喉咙的紧张感，保护声带和喉咙健康。

三、情绪管理训练

幼儿教师需要具备良好的情绪管理能力，以便能够在工作中保持良好的心态和情绪状态。以下是一些情绪管理训练活动的具体内容：

1. 情绪释放：教师可以通过运动、放松等方式释放负面情绪，保持心情愉悦。

2. 情绪调节：教师可以学习一些情绪调节技巧，如积极思考、冷静分析等，以应对工作中的各种压力和挑战。

3. 情绪表达：教师可以学习积极的情绪表达方式，如笑容、眼神交流等，以传递积极的情感给幼儿。

通过以上的基本功训练活动，幼儿教师可以提高自身的专业素养和教育能力，为幼儿的发展提供更好的支持和指导。希望广大幼儿教师能够积极参与基本功训练，不断提升自己的教育水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

幼儿教师基本功训练活动方案 篇三

2020最新幼儿教师基本功训练活动方案范文

　　为了确保活动取得实效，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的幼儿教师基本功训练活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、培训目标：

　　为了促进幼儿教师各项技能的不断提升，增强教师教学技能，营造爱学习、敢拼搏、善思考的园所氛围，特别制定幼儿教师基本功大练兵活动方案，力求在短期内发现、培养和早就一批优秀教师。

　　二、培训对象：

　　园内在职幼儿教师。

　　三、基本原则：

　　问题是培训的起点、解决这些问题是归宿，教师以"自修——学习——反思——实践"为主要学习方式、同时培养老师互动、互助、热爱集体、分享快乐等道德情操。在自学基础上强调反思，适时辅导。

　　四：培训时间及地点：

　　12年9月下旬——12月，地点：

　　五：培训、考核组成员：

　　组长：蒋余慧

　　副组长：黄伟

　　六、培训内容，考核要求：

　　1、通用技能。粉笔字、钢笔字老师书写工整，字体规范。

　　2、讲故事（普通话）。

　　3、音乐类。

　　a、声乐：掌握基本的歌唱技能、正确富有感情的教唱幼儿歌曲b、视唱：具有一定的视唱能力，能熟练的.视唱教材的歌曲。

　　c、乐理：掌握基础乐理知识，熟练把握幼儿教材中的乐理识。

　　d、键盘：会用一种以上的键盘乐器，自弹自唱。

　　e、舞蹈：有一定的舞蹈基本功和简单的儿童舞蹈编排能力。

　　4、美术类。

　　a、美术欣赏：掌握基础美术理论知识。

　　b、绘画：熟练掌握简笔画，并有效用于教学。

　　c、玩教具的制作和运用。