小学班主任主题论坛活动方案【精彩3篇】
小学班主任主题论坛活动方案 篇一
活动名称：小学班主任主题论坛活动
活动目的：通过举办小学班主任主题论坛活动，增强班主任的教育理念和教育能力，促进班级教育的发展，提升学生的综合素质。
活动时间：每学期一次，具体时间根据学校的安排而定。
活动地点：学校教室或会议室
活动对象：小学班主任和学校管理者
活动流程：
1. 开幕式
- 主持人致辞，介绍活动目的和意义。
- 邀请学校领导发表讲话，鼓励班主任们积极参与活动。
2. 主题演讲
- 邀请教育专家或有经验的班主任做主题演讲，分享班主任工作的经验和教育心得。
3. 分组讨论
- 将班主任分成若干个小组，每个小组讨论一个特定的话题，如班级管理、家校合作、学生心理健康等。
- 每个小组选出代表，进行汇报和分享，其他班主任可以提出问题或分享自己的看法。
4. 经验交流
- 鼓励班主任们结合自己的实际情况，分享在班级管理和教育教学中的成功经验和困惑。
- 其他班主任可以提出建议和解决方案，共同探讨解决方法。
5. 主题研讨
- 邀请专家或学校管理者带领班主任进行主题研讨，深入探讨教育教学的热点问题，提升教育教学水平。
6. 总结发言
- 邀请教育专家或学校领导进行总结发言，提出对小学班主任工作的建议和期望。
- 班主任也可以分享自己对活动的感悟和收获。
7. 闭幕式
- 由主持人宣布活动结束，感谢所有参与活动的班主任和嘉宾。
- 颁发活动证书给优秀的班主任，鼓励他们在班级教育中继续发挥作用。
活动效果评估：活动结束后，通过问卷调查和座谈会等形式，对班主任们的参与度和活动效果进行评估，及时发现问题并改进活动方案。
活动意义：小学班主任是学生成长过程中的重要角色，他们不仅要负责学生的学习和生活，还要关注学生的心理健康和综合素质的培养。举办小学班主任主题论坛活动，可以提升班主任的专业能力和教育理念，促进班级教育的发展，提高学生的综合素质。
小学班主任主题论坛活动方案 篇二
活动名称：小学班主任主题论坛活动
活动目的：通过举办小学班主任主题论坛活动，提升班主任的教育能力和教育理念，促进班级教育的发展，为学生提供更好的教育环境。
活动时间：每学期一次，具体时间根据学校的安排而定。
活动地点：学校教室或会议室
活动对象：小学班主任和学校管理者
活动流程：
1. 开幕式
- 主持人致辞，介绍活动目的和意义。
- 邀请学校领导发表讲话，鼓励班主任们积极参与活动。
2. 主题演讲
- 邀请教育专家或有经验的班主任做主题演讲，分享班主任工作的经验和教育心得。
3. 分组讨论
- 将班主任分成若干个小组，每个小组讨论一个特定的话题，如班级管理、家校合作、学生心理健康等。
- 每个小组选出代表，进行汇报和分享，其他班主任可以提出问题或分享自己的看法。
4. 经验交流
- 鼓励班主任们结合自己的实际情况，分享在班级管理和教育教学中的成功经验和困惑。
- 其他班主任可以提出建议和解决方案，共同探讨解决方法。
5. 主题研讨
- 邀请专家或学校管理者带领班主任进行主题研讨，深入探讨教育教学的热点问题，提升教育教学水平。
6. 总结发言
- 邀请教育专家或学校领导进行总结发言，提出对小学班主任工作的建议和期望。
- 班主任也可以分享自己对活动的感悟和收获。
7. 闭幕式
- 由主持人宣布活动结束，感谢所有参与活动的班主任和嘉宾。
- 颁发活动证书给优秀的班主任，鼓励他们在班级教育中继续发挥作用。
活动效果评估：活动结束后，通过问卷调查和座谈会等形式，对班主任们的参与度和活动效果进行评估，及时发现问题并改进活动方案。
活动意义：小学班主任是学生成长过程中的重要角色，他们不仅要负责学生的学习和生活，还要关注学生的心理健康和综合素质的培养。举办小学班主任主题论坛活动，可以提升班主任的专业能力和教育理念，促进班级教育的发展，为学生提供更好的教育环境。
小学班主任主题论坛活动方案 篇三
小学班主任主题论坛活动方案
为了确保活动有序有力开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。活动方案要怎么制定呢？下面是小编为大家收集的小学班主任主题论坛活动方案，欢迎阅读与收藏。
一、论坛主题：
你的困惑我来解
二、论坛目的：
“你的困惑我来解”方法总比困难多。班主任队伍是一支工作压力相对较大的团队，各班主任在具体工作中总会碰到不少困惑。有困惑说出来，有妙招亮出来，才能在和谐的氛围中凝聚团队力量，促进团队均衡发展，提高团队管理实效。籍此论坛，旨在加强班主任队伍建设，提高班主任管理艺术，增强班主任职业幸福感，从而使学校的德育工作真正落到实处。
三、论坛时间：
地点另定，时间为元月二十二日上午8时。
四、参加对象：
学校全体行政与班主任。
五、论坛要求：
（1）各班主任根据以下提供的案例与话题，任选一项内容（或自己选择内容），题目自定，查阅相关资料，做一些深入思考，结合平时做法与未来畅想，力求使论坛真实有效。
（2）论坛时间控制在10分钟以内，论坛结束后上交论坛稿件（a4打印），学校存档。
（3）论坛由校长主持，四位行政做评委，评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，鼓励奖12名，并发放纪念品。
附论坛案例：
1、如何处理好“5+2”的关系。
学生在校5天习惯养成较好，双休日2天又放松，在家校联系上是否有良好的策略。
2、如何采取有效的激励机制让学生保持学习的激情。
班级中总有几个学生做事磨磨蹭蹭，使劲催也无济于事，该如何引导学生。
3、怎样让学生静下心来学习。
学生浮躁，学习静不下心来，成绩总是上不去，怎样让学生静下心来学习。
4、丰富的活动与提高课业成绩如何来协调。
学生在校活动丰富，晨间、阳光、课外兴趣活动等，如何既促进学生健康，又能培养多种兴趣，提高课业成绩。
5、如何开展班级文化建设。
学校是校园文化建设示范学校，班级文化如何能体现学生年龄特点、班级特色。
6、对特殊学生的良策。
班级中总有德困、学困、贫困生以及特殊家庭的学生，班主任有何高招使其有所转变。
7、学校创“文明、示范班”活动之我见。
学校创文明示范班多年，但具体实施中出现了不少问题，如检查与反馈宽严，表彰与处罚的`形式及力度，内容设置等。
8、如何加强班集体建设。
以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动目标：
1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划；
2、营造良好的读书氛围。
三、指导老师：郭学芝、罗雪亚
四、活动地点：学校书吧
五、具体措施：
1、时间落实。我校各段每周三下午开设社团的课外阅读指导活动，中午学员以组为单位20分钟配乐阅读，每天回家确保学员课外阅读的时间四十分钟。
2、保证阅读数量。要求三、四年级学生每周至少读2本书。
3、各班建立组织。以班级为单位建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、充分利用学校现有资源及学生自带的图书，保证学生有书可读，有好书可
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些学生喜爱的活动，使阅读成为一种有组织的集体活动，尽可能多让学生乐在其中，尽情地展示自己的阅读才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、读书心得交流会、优美片断朗诵赛，抢答辩论赛、“小博士，考考你”等活动。表扬表现好的学生，评出阅读之星，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、教给学生良好的读书习惯。
1）、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段。
2）、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法，逐步培养学生的默读能力。
加强阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”；创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式；活化课程，培养语文实践能力；读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。
六、每周阅读课内容安排：
第一周常规教育、按不同年级教师指导学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法；三是快读法，包括无声视读法等，从而真正提高阅读的效率。
第二周《十万个为什么》推荐
第二周《十万个为什么》导读
第三周《十万个为什么》抢答辩论赛
第四周《宇宙之谜丛书》推荐
第五周《宇宙之谜丛书》导读
第六周阅读中疑难问题探讨
第七周《少儿百科全书》推荐
第八周《少儿百科全书》导读
第九周举行“小博士，考考你”活动
第十周交流阅读经验初评阅读之星
第十一周：《名人故事》推荐
第十二周：《名人故事》导读
第十三周：《名人故事》故事会
第十四周：学生刊物阅读与交流
第十五周：《安徒生童话》推荐
第十六周：《安徒生童话》导读
第十七周：《安徒生童话》优美片断朗诵比赛
第十八周：《大林和小林》推荐
第十九周：《大林和小林》导读
第二十周：《大林和小林》读后感交流
第二十一周评出阅读之星
