幼儿园小班健康教育活动方案【经典5篇】
幼儿园小班健康教育活动方案 篇一
幼儿园小班健康教育活动方案
为了提高幼儿的健康意识和养成良好的生活习惯，我们幼儿园小班特别设计了一系列的健康教育活动。通过这些活动，我们希望能够引导孩子们养成良好的卫生习惯，增强他们的自我保护能力，培养健康的饮食习惯和锻炼意识。
一、活动目标
1. 培养孩子们良好的个人卫生习惯，如勤洗手、剪指甲、保持整洁等。
2. 增强孩子们的自我保护意识，学会如何避免传染病的发生。
3. 培养孩子们健康的饮食习惯，了解食物的分类和营养价值。
4. 增强孩子们的运动意识和锻炼习惯，促进身体的健康发展。
二、活动内容
1. 卫生习惯培养
a. 每日晨检：老师引导孩子们自觉检查自己的个人卫生情况，如口腔、鼻腔、手指甲等，及时纠正不良习惯。
b. 定期讲座：请医生或者卫生专家来园，给孩子们讲解个人卫生的重要性和正确的卫生习惯。
c. 游戏互动：通过游戏方式，让孩子们体验正确的洗手方法、剪指甲等个人卫生习惯。
2. 自我保护能力培养
a. 灭火演练：请消防员来园进行灭火演练，让孩子们了解如何正确逃生和使用灭火器。
b. 防范传染病：请卫生专家来园，向孩子们介绍传染病的预防方法，如勤洗手、避免接触生病的人等。
3. 健康饮食教育
a. 营养讲座：请营养师来园，向孩子们介绍各类食物的营养价值和正确的饮食搭配。
b. 健康午餐：学校提供健康营养的午餐，包括主食、蔬菜和水果，鼓励孩子们尝试各类食物。
4. 锻炼意识培养
a. 晨练活动：每天晨会前进行简单的晨练活动，锻炼孩子们的身体。
b. 运动游戏：组织各类运动游戏，如接力赛、跳绳比赛等，让孩子们积极参与体育锻炼。
三、活动评估
1. 定期调查：通过家长问卷调查的方式，了解孩子们在家中是否养成了良好的卫生习惯和饮食习惯。
2. 观察记录：老师观察孩子们在幼儿园内的行为和习惯，及时纠正不良习惯，并给予表扬和鼓励。
通过这些健康教育活动，我们相信孩子们会更加关注自己的健康，养成良好的生活习惯，为未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园小班健康教育活动方案 篇二
幼儿园小班健康教育活动方案
为了培养幼儿的健康意识和养成良好的生活习惯，我们幼儿园小班制定了一系列的健康教育活动方案。通过这些活动，我们旨在引导孩子们养成良好的卫生习惯，增强他们的自我保护能力，培养健康的饮食习惯和锻炼意识。
一、活动目标
1. 培养孩子们良好的个人卫生习惯，如勤洗手、剪指甲、保持整洁等。
2. 增强孩子们的自我保护意识，学会如何避免传染病的发生。
3. 培养孩子们健康的饮食习惯，了解食物的分类和营养价值。
4. 增强孩子们的运动意识和锻炼习惯，促进身体的健康发展。
二、活动内容
1. 卫生习惯培养
a. 每日晨检：老师带领孩子们自我检查个人卫生情况，如口腔、鼻腔、手指甲等，及时纠正不良习惯。
b. 定期讲座：请医生或卫生专家来园，给孩子们讲解个人卫生的重要性和正确的卫生习惯。
c. 游戏互动：通过游戏方式，让孩子们体验正确的洗手方法、剪指甲等个人卫生习惯。
2. 自我保护能力培养
a. 灭火演练：请消防员来园进行灭火演练，让孩子们了解如何正确逃生和使用灭火器。
b. 防范传染病：请卫生专家来园，向孩子们介绍传染病的预防方法，如勤洗手、避免接触生病的人等。
3. 健康饮食教育
a. 营养讲座：请营养师来园，向孩子们介绍各类食物的营养价值和正确的饮食搭配。
b. 健康午餐：学校提供健康营养的午餐，包括主食、蔬菜和水果，鼓励孩子们尝试各类食物。
4. 锻炼意识培养
a. 晨练活动：每天晨会前进行简单的晨练活动，锻炼孩子们的身体。
b. 运动游戏：组织各类运动游戏，如接力赛、跳绳比赛等，让孩子们积极参与体育锻炼。
三、活动评估
1. 定期调查：通过家长问卷调查的方式，了解孩子们在家中是否养成了良好的卫生习惯和饮食习惯。
2. 观察记录：老师观察孩子们在幼儿园内的行为和习惯，及时纠正不良习惯，并给予表扬和鼓励。
通过这些健康教育活动，我们相信孩子们会更加关注自身健康，养成良好的生活习惯，为未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园小班健康教育活动方案 篇三
(一)课程的定位
1、课程的界定
以0～6岁婴幼儿“健康教育”为主要抓手，以促进婴幼儿“健康生活”为落点，以婴幼儿“健康人格”初始构建为目标的主题式综合课程。
2、课程的内涵
健康的教育：是全程的教育(0—6岁婴幼儿的全程教育);是全面的教育(涵盖生活、运动、游戏、学习全面的教育内容);是全员的教育(园内的教师、保育员和其他工作人员，园外的家长、社区人员等)。
健康的生活：是指优质的环境、优质的服务、优质的教育的有机整合。 健康的人格：每一个婴幼儿生理与心理的健康，智商与情商的健全。
3、课程的特色
重在“健康”：
满足每个孩子享受健康服务、健康环境和健康教育的基本权力。
保障孩子与其年龄段相应的身心安全和健康。
为孩子现时和未来的健康生活奠定良好的基础。
凸现“儿童”：
每一个的儿童——指每一个儿童获得的机会是均等的，是符合他(她)们这个年龄段身心发展规律并兼顾不同经验水平的。
不同的儿童——尊重儿童与生俱来的诸多差异，注重环境及教育的影响给儿童带来的适宜发展。
未来的儿童——谋求为儿童的未来发展、终身发展奠基的教育，即建立在儿童自身经验基础上的情感、认知、能力、社会性的建构和全面、和谐、健康的发展。 强调“综合”
“健康教育”是全面的、全程的、全员的、全方位的。
“健康教育”的内容应综合幼儿生活经验、追随幼儿生活经验又螺旋型上升、回归幼儿的健康生活。
“健康教育”的学习，是在主题背景下，采用“融合式、集体式、田野式”活动相结合，以生活、运动、学习、游戏的形态交互、交织呈现于幼儿一日生活之中。
(二)课程的'目标
通过本课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童(见《上海市学前教育纲要》)，成为健康和谐、全面发展，当前得益、终身受益的一代儿童。
(三)课程的结构、内容
1、共同性课程：遵循《上海市学前教育课程指南》的要求，体现确保基础，重在保底;面向全体，覆盖全日;着眼累积，重视体悟;全面发展，和谐进步的原则。
内容及示例：(见《上海市学前教育课程指南》P5～P8)
2、选择性课程：以本园“健康教育”为特色，体现健康身体、健康心智、健康生活、健康人格的综合内容。
具体内容：
食物与营养疾病的預防
自我保护
生理和心理健康
选择性课程提要：
制订幼儿园“健康教育”的总体目标、各年龄段分目标，制订学年、学期幼儿园“健康教育”计划。
开发、研制、实践“健康教育”的教学内容和活动系列。开发、研制、幼儿园“健康教育”的教学内容，实施相关活动，建立评价标准。
幼儿园小班健康教育活动方案 篇四
一、指导目标：
1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关怀、团结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。
2、针对个别留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。
4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，分享快乐!
二、具体工作：
1、加强高素质教师群体的培养;
2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;
3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。
4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施：
1、教师方面：
(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。
(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：
(1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。
(2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。
(3)、让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。
3、家长方面：
与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(听专家讲座的形式)
幼儿园小班健康教育活动方案 篇五
【设计意图】
沙包的材料简便，物美价廉，容易搜集，而且玩法多样，我尝试设计了沙包乐的活动，使幼儿在玩的过程中既能够锻炼身体，还可以提高能力，体验合作游戏的乐趣。
【活动目标】
1、锻炼幼儿手腕的控制能力，创新多种玩沙包的方法。
2、发展幼儿的创造力和动作的协调能力。
3、体验合作玩沙包的乐趣。
【活动准备】
每人一个沙包（沙包上缝一根布绳）。
【活动过程】
一、 幼儿根据音乐做热身运动。
二、 幼儿自由创新玩沙包
幼儿在户外场地上分散站好。
踢：幼儿右手提沙包上的布绳，用右脚内侧去踢沙包，看谁踢得多。
走：幼儿将沙包放在头顶上向前走；幼儿用下巴（或双腿膝盖、双脚、）夹住沙包向前走（或跳）……
投：幼儿站在起始线上朝墙掷沙包，比比谁的沙包落地后离墙最近或最远。
抛：幼儿将沙包当流星球，朝上抛，试试能不能接住。
三、 幼儿合作玩沙包
1、把幼儿分成两队对面站立，两队保持一定距离，其中让一队幼儿向另一队扔沙包，另一对接住，然后抛回去。
2、游戏《小蚂蚁运粮》把幼儿分成两队，每对中两名幼儿一组，一名幼儿做小蚂蚁在地上爬，另一名幼儿把沙包扶在爬的幼儿的背上，两名幼儿合作听着《爬呀爬》音乐从起点爬到终点，看那对最先到达为优胜队。
3、游戏《射门》把幼儿分成两组，每组从另一组中挑出一名幼儿当守门员，本组幼儿做踢球员把沙包做球踢向球门，守门员接住时不计数，守门员接不住使球进门时计数，看哪个队进球多为优胜队。
四、幼儿跟随音乐做放松运动
五、活动延伸：
幼儿回家与家长继续创新沙包玩法。
