幼儿园美术活动方案【通用5篇】

幼儿园美术活动方案 篇一

幼儿园美术活动方案的制定对于孩子们的综合发展非常重要。通过参与美术活动，幼儿可以培养自己的创造力、想象力和艺术表达能力。因此，我设计了以下的幼儿园美术活动方案，旨在激发孩子们的艺术潜能，丰富他们的生活经验。

活动一：色彩探索

活动目标：培养幼儿对色彩的敏感性和创造性思维。

活动内容：

1. 给幼儿展示一些色彩鲜艳的图片，并引导他们说出所看到的颜色。

2. 给幼儿提供一些颜料和画笔，让他们自由地涂画，发挥他们的想象力和创造力。

3. 引导幼儿通过混合不同颜色的颜料，观察并记录颜色的变化。

活动二：自然材料艺术

活动目标：培养幼儿对自然材料的热爱和创造性思维。

活动内容：

1. 带领幼儿一起去校园周边的公园或花坛，收集各种自然材料，如树叶、花瓣、小石子等。

2. 将收集到的自然材料带回教室，给幼儿提供一些胶水和纸张，让他们利用自然材料进行创作。

3. 引导幼儿通过观察自然材料的形状和颜色，发挥他们的想象力，创作出有意义的艺术作品。

活动三：动手制作

活动目标：培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。

活动内容：

1. 给幼儿提供一些简单的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2. 给幼儿展示一些简单的手工制作示范，如折纸飞机、纸贴画等，引导他们学习制作。

3. 让幼儿根据自己的兴趣和想法，进行手工制作，表达自己的创造力和想象力。

通过以上的幼儿园美术活动方案，可以有效地激发孩子们的艺术潜能，提高他们的创造力和想象力。在活动中，教师要注重引导和鼓励，让每个孩子都能充分参与，并尊重他们的个性和风格。这样，幼儿园的美术活动将成为孩子们快乐学习的场所，为他们的全面发展打下坚实的基础。

幼儿园美术活动方案 篇二

幼儿园美术活动方案的制定是为了提供一个富有创造性和想象力的学习环境，让幼儿能够充分发展自己的艺术才能。为此，我设计了以下的幼儿园美术活动方案，希望能够激发孩子们的艺术潜能，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

活动一：绘画创作

活动目标：培养幼儿的绘画技巧和审美能力。

活动内容：

1. 给幼儿提供不同种类的绘画工具，如彩色铅笔、水彩、粉笔等。

2. 给幼儿提供一些简单的绘画主题，如动物、植物等，让他们进行创作。

3. 鼓励幼儿自由发挥，用色彩和线条表达自己的想法和情感。

活动二：造型艺术

活动目标：培养幼儿的造型能力和艺术表达能力。

活动内容：

1. 给幼儿提供一些可塑性材料，如黏土、橡皮泥等。

2. 引导幼儿观察和模仿真实的事物，如动物、植物等，用材料进行造型创作。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的艺术作品。

活动三：艺术展览

活动目标：提供一个展示幼儿艺术作品的机会，增强他们的自信心和自我认同感。

活动内容：

1. 收集幼儿的绘画和造型作品，准备一个展览场地。

2. 邀请家长和其他班级的幼儿参观展览，让幼儿有机会展示自己的艺术作品。

3. 在展览中，鼓励幼儿分享自己的创作经历和感受，增强他们的自信心和表达能力。

通过以上的幼儿园美术活动方案，我们能够为幼儿提供一个充满创造力和想象力的学习环境，培养他们的艺术才能和审美能力。在活动中，教师要注重引导和鼓励，让每个孩子都能充分发挥自己的想象力和创造力。这样，幼儿园的美术活动将成为孩子们开拓视野、丰富生活的重要途径。

幼儿园美术活动方案 篇三

　　教材分析：

　　美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，常常出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物有趣的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功效的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动有趣、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观察喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化；给予幼儿发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。

　　教学目标：

　　1．通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步掌握人物面部表情变化规律。（教学重点）

　　2．学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。（教学难点）

　　3．鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣。

　　教学准备：

　　1．幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。

　　2．教师教具准备：音乐、展台。

　　教学过程：

　　1．师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、害怕、生气等情绪。

　　2．出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。

　　3．交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。

　　4．提问：这样的表情说明他心里怎么样，到底发生什么事情了？幼儿回答：皱眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情说明他非常开心……

　　5．教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的.堵堵的。如果这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们一定要想办法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子打开窗，投进阳光，真正让自己快乐起来。

　　6．提供绘画材料,请幼儿自由绘画有趣的脸。（教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观察眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。）

　　7．幼儿间讲述自己的美术作品，游戏：学一学（模仿好朋友画纸上的面部表情）。

　　8．自然下课。

　　活动延伸：

　　1．亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸。

　　2．幼儿园季节课程：小树叶的表情。

　　结合日常生活，启发幼儿善于观察，会简单的自我排解烦恼和帮助好朋友疏通不良情绪。

　　3．在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。

　　4．名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。

幼儿园美术活动方案 篇四

　　一、指导思想：

　　为了进一步推动我园艺术教育教学改革和发展，展示幼儿艺术教育的成果，在“六一”儿童节来临之际，我园将开展美术周活动，这次活动主要以激发幼儿审美情趣、体现自我表现和创造的成就感为指导思想，使家长通过亲子活动，感悟幼儿教育的新观念，从中对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的美术作品，更好塑造我园的良好园风园貌，让全员孩子在积极、愉快的参与活动中体验幼儿生活的快乐!

　　二、活动主题：

　　“阳光下成长”美术周活动。

　　1、幼儿绘画作品展

　　2、亲子活动及幼儿自绘T恤展示秀

　　3、幼儿现场作画

　　三、活动目标

　　1为全面发展幼儿德智体美劳而开展这次画展，把幼儿用心画的作品展示给家长及小朋友看

　　2激发幼儿喜爱画画的兴趣并学会爱护好自己及别人的作品

　　3培养幼儿的动手能力

　　4增进幼儿与家人的感情，让幼儿懂得和睦相处。

　　四、活动准备

　　幼儿画展：活动前，各班按各自的风格把幼儿的作品进行装裱。

　　亲子活动：各班在自定时间内，开展亲子活动，家长与幼儿一起按本班特色要求进行T恤自绘。

　　现场作画：

　　1、幼小衔接班：水墨画、水粉画、儿童画现场作画

　　2、大班：大一班亲子京剧脸谱秀、大二班废旧材料大变身、大三班手绘T恤、特长课幼儿现场作画

　　3、中班长卷画：(中一：以花为主题进行印画中二：以海底世界为主题进行绘画中三班：在纸箱上进行随意创作中四班：以树为主题进行手指点画和棉签点画)

　　四、场地安排及作品展示时间

　　幼儿画展：(每天早上8:10作品应摆放到位，下午18:30将作品摆放到艺术长廊。)

　　中班组：在艺术长廊方向设置展区。

　　大班组：在靠厨房方向及教学楼方向设置展区。

　　幼小衔接班：以旗台方向为主设置展区

　　五、活动时间安排

　　1、幼儿画展：5月X日~5月XX日

　　2、亲子活动：

　　(1)5月X日早上8:20~9:30：

　　幼小衔接班：现场儿童画创作中一：现场长卷印画

　　(2)5月X日早上8:20~9:30

　　幼小衔接班：现场水粉画创作中二班：现场长卷作画

　　大三班：5月X日下午

　　(3)5月X日早上8:20~9:30

　　大二班：废旧材料大变身中三班：现场随意作画

　　(4)5月X日早上8:20~9:30

　　幼小衔接班：现场水墨画创作大一班：现场亲子京剧脸谱创作

　　3、自绘T恤走秀：5月X日上午10:00~11:30

　　五、活动过程及要求

　　幼儿画展：

　　1、各年级组在指定的区域，将准备好的作品呈现在展区内。

　　2、爱护作品，不得把作品撕破。

　　3、幼儿主动请家长观看自己及其他幼儿的作品，

　　亲子活动：

　　在操场中央设置T台，播放走秀音乐，各班按出场顺序依次走上T台，展示自己的自绘T恤

　　六、活动结束

幼儿园美术活动方案 篇五

　　设计理念

：

　　在平时的美术活动时，老师都要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小朋友大叫：老师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个调皮的小家伙，小家伙却抬头对我说：老师，颜料会变的。小家伙一说完，周围的小朋友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着：“老师，颜色会变！”这件事给了我很大的启示，为了满足孩子的好奇心，我设计了这个活动，以此引导孩子学会观察，大胆创

造。

　　活动目标

：

　　1让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

　　2在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试。

　　3让孩子在活动中体验创造的喜悦。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝颜料若干，小桶（每组一个），每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。

　　活动过程

：

　　1老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观察，说出颜色的名称。

　　2告诉幼儿：“我们今天都是小小魔法师，要变魔术。

　　3老师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：

　　——将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

　　4请幼儿和老师一起回忆实验过程，说出实验发生的变化。

　　5给幼儿提供颜料，鼓励幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。

　　6给幼儿提供大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

　　7和幼儿一起将作品进行展示。

　　活动反思：

　　1这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

　　2给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

　　3鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。