班级读书活动方案(精选6篇)

班级读书活动方案 篇一

在现今的社会中,阅读已经成为了一种重要的生活方式。然而,由于工作和学业的压力,许多人都无法拿出足够的时间来阅读。为了培养学生的阅读兴趣和提高他们的阅读能力,我们班级决定开展一系列的读书活动。

首先,我们将组织定期的读书分享会。每周,我们将选取一本经典的文学作品或有趣的非虚构作品,并要求每个学生都要读完这本书。在分享会上,学生们可以分享自己的阅读感受、思考和心得。通过互相交流,学生们不仅能够拓宽自己的视野,还能够从他人的阅读经验中获得灵感和启发。

其次,我们将组织读书驿站。在班级里设置一个专门的角落,摆放一些经典的图书和杂志。学生们可以在课间或放学后到这里阅读,享受阅读的乐趣。我们还鼓励学生们自己带来自己喜欢的书籍,与同学们分享。

此外,我们还计划组织一次读书活动。我们将邀请一位知名作家或阅读专家来给学生们做读书讲座。讲座中,专家将介绍一些经典的文学作品,并分享自己的阅读心得和技巧。通过这次活动,学生们将有机会接触到更多的优秀作品,并从专家的经验中学习到更多的阅读方法和技巧。

最后,我们将开展一次阅读推广活动。我们将邀请学校其他班级的学生一起参加,共同组织一次书展。在书展上,学生们可以展示自己阅读过的好书,并向其他同学推荐。同时,我们还将邀请一些图书馆的工作人员来介绍一些阅读资源和服务。通过这次活动,我们希望能够让更多的学生了解到阅读的重要性,并激发他们的阅读兴趣。

通过这些读书活动,我们相信能够激发学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力。阅读是一种能够开拓思维、提高素质的活动,我们希望通过这些活动,能够培养出更多热爱阅读的学生,为他们的未来发展打下坚实的基础。

班级读书活动方案 篇二

阅读是一种重要的学习方式和生活习惯,而班级读书活动是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的有效途径。为了让学生们更好地参与到阅读活动中来,我们班级制定了一系列的读书方案。

首先,我们将开展“每周读书推荐”活动。每周,班级会选出一本优秀的图书,然后由学生们轮流来分享这本书的内容和阅读感受。通过这种方式,学生们可以了解到更多优秀的图书,并从他人的分享中获得灵感和启发。同时,我们还鼓励学生们自己写读书心得,然后在班级的读书推荐墙上展示。

其次,我们计划组织一次阅读马拉松活动。活动期间,学生们将有一个整天的时间来阅读自己喜欢的书籍。为了增加趣味性,我们还将设置一些阅读任务和挑战,例如完成一本厚重的小说或阅读一本与自己专业相关的书籍。活动结束后,学生们还可以互相分享自己的阅读成果和体验。

此外,我们还计划组织一次书籍交流会。学生们可以自愿将自己阅读过的好书捐赠给班级,然后进行交流和分享。通过这种方式,学生们不仅可以分享自己的阅读经验,还能够拓宽自己的阅读范围。

最后,我们将组织一次读书活动展示。在活动展示中,学生们可以展示自己阅读过的好书,并分享自己的阅读心得。同时,我们还将邀请学校其他班级和家长们一起参加,共同交流和分享阅读的乐趣。

通过这些读书活动,我们相信能够激发学生们的阅读兴趣,提高他们的阅读能力。阅读不仅能够提高学生的语言表达能力和思维能力,还能够开拓学生的视野和丰富学生的人生经验。我们班级将以读书活动为契机,培养学生们的阅读习惯,为他们的未来发展打下坚实的基础。

班级读书活动方案 篇三

  一、指导思想:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,让多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,着眼于学生的终身发展,结合班级学生实际,将在全班积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香环境,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  二、活动目的:

  1、激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

  2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

  4、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  三、活动口号:

  与书为友,快乐读书。

  四、活动组织者:

  班主任:xxx

  五、活动设想:

  1、做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务,自觉参与到读书活动中来。做好家长工作,提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物,拓展学生阅读范围。

  2、开展好书大家看活动,每人带来自己的藏书充实班级小书柜,建立班级图书角。推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序,确保有一个好的读书环境,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。

  3、号召学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  4、定期开展交流活动,让学生选取自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。

  5、老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,要求积累好词佳句,做到每周至少摘抄一百字。

  我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

班级读书活动方案 篇四

  一、读书活动目标:

  1.通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

  2.通过活动,提高学生的综合素质。

  3.通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

  二、活动内容:

  熟读、背诵小学生必背古诗15首,课外阅读学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。

  三、活动构想:

  1.开辟“班级读书角”

  2.开展“班级故事会”,故事大王,读书明星、背诵明星评比。

  3.每周一次的读书活动。(周五下午第一节)

  4.背诵诗词比赛。

  5.开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。

  6.学期末评出“读书明星”

  四、活动方案:

  (一)开辟“班级读书园地”

  1.在各班文化环境中布置“读书角”。

  2.在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”

  (二)开展“班级故事会”

  1.在班级中利用阅读课的时间,积极开展读《雷锋的故事》《安徒生童话》等讲故事活动。

  2.结合课前三分钟,开展“比一比,看谁知道的成语多”和讲成语故事的比赛。

  3.班级举行选拔赛,评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

  4.六月份进行读书交流。

  (三)每周一次的读书活动

  每周五下午第一节,组织全班学生在校课外阅读四十分钟,并完成读书卡。读书卡内容包括a所读书的书名;b摘录最喜爱的几句话;c给书中的一个片段画一幅插图;d看了以后印象和感受比较深的自己写写体会,进一步提高阅读的效率。

  (四)利用晨诵时间,读背古诗15首。

  (五)开展“读一本好书,交一个朋友”,“换一本好书,交一个朋友”活动。

  1.本学期每名学生完成必读书三本。

  2.根据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推荐给其它同学,同学之间交换阅读。

  (六)班级“读书明星”评比

  1.每月评出“阅读之星”(根据读书卡的完成情况),加星奖励。

  2.凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。

  3.对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定,选出班级的“读书明星”。

  五、规定阅读时间

  1.每周三天的晨读。

  2.每天的午读。

  3.每晚一次的家庭阅读

  总之,通过开展“书香班级”读书工程,让学生养成良好的读书习惯,使读书成为一种乐趣,一种风气,一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长!

班级读书活动方案 篇五

  一、指导思想:

  “让每一个孩子畅游书海,让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”,这是我们班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋,快乐读书,取得通过努力而换来的优异成绩,我会竭尽所能,让每一个孩子都能感受中华文明的魅力,达到成功的彼岸!

  二、活动目的:

  1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。

  2、通过活动,在班级内形成热爱读书的良好风气。

  3、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。

  4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

  5、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  三、活动口号:

  与书为友,快乐读书。

  四、活动设想:

  1、制定班级读书计划和个人读书计划

  ⑴根据本班的实际情况,制定班级读书计划:《成语故事》

  ⑵学生根据本人实际情况制定个人读书计划,准备好一学期要读的书。(读书三本以上)

  2、营造一个书香班级

  ⑴以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。

  ⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书。

  3、开展“故事会”:

  ⑴要求每个学生每学期必读三本书以上,并会讲其中的一个故事,到班上讲给大家听。

  ⑵每天的晨会课背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌。

  4、发起“亲子共读”倡议,形成家校结合,促进学生阅读:

  利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

  五、读书活动的具体要求:

  1、保证学生有书读。

  书源:图书馆借阅,学生自由购买,学生之间相互借阅,节假日上书店、校外图书馆阅读等,老师推荐。

  2、保证学生有时间读书。

  在校期间每天早晨8:00—8:20为固定的学生集中阅读活动时间,固定读书内容,任何老师不得挤占。

  读书时间还可以与阅读课、班队活动、大课间活动相结合,做到不挤占学生课外休息时间、不增加学生学习负担又保证学生有读书时间。

  周一到周五建议学生放学回家保证半小时的阅读时间。

  周六、周日

  要求学生保证至少1小时的阅读时间。

  3、家长需要配合的工作。

  保证孩子的阅读书源。

  配合学校读书活动的安排,监督孩子进行校外阅读,积极参与“亲子共读”。

  与孩子一起读书,做好孩子的榜样。

  推荐家长阅读书目:

  《心平气和的一年级》薛瑞萍

  《做最好的家长》李镇西

  《爱的教育》《英才是怎样造就的》《赏识教育系列丛书》周弘《哈福家训》等。

  4、读书活动保障措施:

  为了保障我们的读书活动正常、持续、顺利的开展,家长和孩子在阅读后认真填写亲子阅读记录表

  六、评价奖励机制:

  1、评比“读书好儿童”

  能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个“好孩子”印章;自己在家读的书完成3本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学,学期末颁发奖品。

  2、评选“书香家庭”

  积极参与阅读的家长或家庭,学期末,根据平时亲子阅读记录表,以及坚持读书的情况,评选“书香家庭”,在班级内表扬,号召其他同学学习。

班级读书活动方案 篇六

  一、指导思想:

  “书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,创建“书香”班级,从而好读书,读好书。作到“读书,为精神打底,为人生奠基。”

  二、活动目的:

  1、激发学生读书的.兴趣,从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级,塑造特色鲜明的班级文化。

  2、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路

,提高教学质量。

  3、激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

  4、周周有读书交流,月月有活动展示,定期向家长进行读书成果汇报。

  三、活动主题:

  以阅读故事类书籍为主题,伴随故事成长。

  四、活动实施方案:

  (一)活动筹备与发动。

  1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍,建立个人和班级读书资料库

  2、利用队会进行班级读书活动启动仪式,充分调动他们的读书热情,并对其提出具体要求。

  (二)活动具体实施过程。

  1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

  2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节,以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

  3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动,每天一名学生向全班推荐3个四字词语,其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

  4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

  5、每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的好词好句。

  6、组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。

  7、周周有活动交流会。

  (三)活动成果展示。

  1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

  2、每周五下午第二节进行系列主题活动,如:程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

  3、开展读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,讲自己听过或看过的故事。

  4、期末读书总结展示会,请学生畅谈自己读书的收获。

  5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

  五、活动措施。

  1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间,同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上,标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

  2、每天中午到校时间为老师陪读时间,引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间,主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间,开展以读书为背景的不同主题活动,让学生体验读书的快乐。

  3、老师教给学生读书方法,介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

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