师徒结对活动策划【优选3篇】
师徒结对活动策划 篇一
引言：
师徒结对活动是一种在学校或社区中常见的教育活动，旨在培养学生的自律性、责任感和团队合作能力。通过师徒结对，学生可以获得一位经验丰富的导师，从而获得更多的指导和支持。本文将介绍一个师徒结对活动的策划方案，旨在为学生提供良好的学习环境和发展机会。
一、活动目标
1. 培养学生的自律性。通过与导师的互动和指导，学生将学会制定目标、制定计划并按时完成任务。
2. 培养学生的责任感。学生将负责与导师进行定期的面谈，并向导师展示他们的学习成果。
3. 培养学生的团队合作能力。学生将参与到小组活动中，与其他学生一起完成任务，并学会与他人合作。
二、活动内容
1. 导师招募。学校或社区可以邀请有经验和志愿的成年人作为导师。导师的角色是指导和支持学生的学习和个人发展。
2. 学生报名。学生可以自愿报名参加师徒结对活动。学校可以通过宣传和推广来吸引学生的参与。
3. 师徒配对。根据学生的兴趣、需求和导师的专业领域，学校将学生与导师进行配对。每个学生只能有一个导师。
4. 导师培训。为了帮助导师更好地履行他们的角色，学校可以组织培训课程，包括指导技巧、沟通技巧和学生发展的知识。
5. 学生导师会面。学生和导师将定期见面，讨论学生的学习进展、目标和计划。导师将提供指导和支持，并帮助学生解决问题。
6. 小组活动。学校可以组织小组活动，让学生一起合作完成任务。这将培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
三、活动时间和地点
1. 活动时间。师徒结对活动可以在学校的课余时间进行，每周一次或每两周一次，根据具体情况确定。
2. 活动地点。活动可以在学校的教室、图书馆或其他适合的场所进行。
四、活动评估和反馈
1. 学生评估。学生将根据他们的学习进展和个人发展进行自我评估。他们将向导师展示他们的成果，并接受导师的评估和反馈。
2. 导师评估。导师将评估学生的学习进展和个人发展，并向学校提供反馈和建议。
3. 活动评估。学校将对师徒结对活动进行评估，并根据学生和导师的反馈进行改进。
结论：
师徒结对活动是一种有效的教育方法，可以帮助学生培养自律性、责任感和团队合作能力。通过正确的策划和执行，这种活动将为学生提供良好的学习环境和发展机会。
师徒结对活动策划 篇二
引言：
师徒结对活动是一种在学校或社区中常见的教育活动，它通过建立师徒关系来促进学生的全面发展。本文将介绍一个师徒结对活动的策划方案，旨在提供学生与导师互动的机会，促进他们的学习和成长。
一、活动目标
1. 帮助学生树立正确的学习态度和价值观。通过与导师的交流和指导，学生将学会珍惜学习机会，树立正确的学习态度和价值观。
2. 培养学生的自信心和自尊心。导师将鼓励学生发挥自己的优势，提高自信心和自尊心。
3. 培养学生的思维能力和创造力。导师将引导学生思考问题，培养他们的思维能力和创造力。
4. 提供学生与导师交流的机会。学生可以向导师请教问题，获得指导和支持。
二、活动内容
1. 导师招募。学校或社区可以邀请有经验和愿意分享的成年人作为导师。导师的角色是指导和支持学生的学习和个人发展。
2. 学生报名。学生可以自愿报名参加师徒结对活动。学校可以通过宣传和推广来吸引学生的参与。
3. 师徒配对。根据学生的兴趣、需求和导师的专业领域，学校将学生与导师进行配对。每个学生只能有一个导师。
4. 导师指导。导师将与学生定期见面，指导他们的学习和个人发展。导师将鼓励学生提出问题，并提供解决问题的方法和建议。
5. 学生展示。学生将定期向导师展示他们的学习成果和个人发展。导师将提供评估和反馈，并鼓励学生继续努力。
6. 导师分享。导师可以定期组织分享会，与其他导师分享他们的经验和教学方法。这将为导师提供互相学习和交流的机会。
三、活动时间和地点
1. 活动时间。师徒结对活动可以在学校的课余时间进行，每周一次或每两周一次，根据具体情况确定。
2. 活动地点。活动可以在学校的教室、图书馆或其他适合的场所进行。
四、活动评估和反馈
1. 学生评估。学生将根据他们的学习进展和个人发展进行自我评估。他们将向导师展示他们的成果，并接受导师的评估和反馈。
2. 导师评估。导师将评估学生的学习进展和个人发展，并向学校提供反馈和建议。
3. 活动评估。学校将对师徒结对活动进行评估，并根据学生和导师的反馈进行改进。
结论：
师徒结对活动是一种有效的教育方法，可以促进学生的全面发展。通过正确的策划和执行，这种活动将为学生提供与导师互动的机会，促进他们的学习和成长。
师徒结对活动策划 篇三
师徒结对活动策划
作为年轻的新老师，对工作充满理想、有热情、有干劲。但是新老师本身的教学理念和业务水平都相对欠缺。开学初，我正愁不知如何着手开展教学工作，正当迷茫、困惑之时，学校安排了戴湘容老师作我的师傅。戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺
一、徒弟成长目标：
（一）自我期望：
1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平。
（二）促进成长的措施：学习、实践、反思。
1、多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的专业素养。
2、钻研新课程标准，潜心钻研教学，努力将新课改理念用于实际的教学课堂上。
3、积极参加各种教研活动，观摩名师的示范课，学习其有效实现课堂教学的方法。
4、多听师傅的课，聆听师傅的教导，主动和师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法，努力改进自身的不足。
5、努力学习现代教学设备，制作课件，运用多媒体增加教学趣味性。
6、勤写反思，通过课后反思，弥补课堂上的一些缺失和不足，以便更好的指导后来的教学。
二、学习内容
1、每个星期邀请师傅来听一节我的'课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂，认真做好记录。课后和师傅交流自己的思考，针对听课的一些疑惑和师傅在处理教学环节的精彩之处多多提问，才能进步。
3、邀请师傅指点备课，尤其是开设校内公开课时。由于师傅和我不是同年级的老师，比较少时间一起集备。所以，自己要主动邀请师傅和我一起备课，指导我准备公开课内容。
4、主动和师傅沟通，探讨自己在教育教学上的疑惑和想法。尤其是低年段的识字写字和朗读方面。
4、积极参加学校组织的公开教学活动，主动将写好的教案拿给师傅过目，经师傅指导努力改进教案，并邀请师傅来听试教，试教完后认真听取师傅的建议进行完善教学设计。
5、平日里遇到教育教学当中无法解决的问题时，主动和师傅交流，在获得师傅的指导后，认真记录下来，以便指导今后的工作。
三、具体活动计划：
九月份：
1、制定成长计划；
2、与师傅交流教学中的想法；
3、聆听师傅的课、交流。
十月份：
1、共同探讨课例《学习园地一》和《酸的和甜的》；
2、师傅指导我准备课例，落实课例知识点，并听我试教；
3、邀请师傅随堂听课、评课；
4、师傅检查分析徒弟的常规作业，并给予一些指导。
十一月份：
1、听师傅的课，并进行交流；
2、与师傅交流教学中的想法；
3、共同阅读先进的教育理论书籍；
4、邀请师傅随堂听课、评课。
十二月份：
1、师傅给徒弟做复习指导；
2、听师傅的复习课，并进行交流；
3、师傅听徒弟的复习课，评课；
4、师徒做期末分析并完成个人总结。
