五年级悦读之星评选活动方案【经典3篇】
五年级悦读之星评选活动方案 篇一
随着社会的发展和科技的进步，孩子们的阅读兴趣逐渐减少，他们更愿意沉迷于电子游戏和社交媒体。为了激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，我们学校决定开展五年级悦读之星评选活动。以下是本次活动的方案。
一、活动目的：
1. 激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯；
2. 提高孩子们的阅读能力和理解能力；
3. 培养孩子们的创造力和表达能力。
二、活动时间：
本次评选活动将在每学期结束时举行，每次评选周期为3个月。
三、评选对象：
参与评选的对象为五年级全体学生。
四、评选方式：
1. 学生自愿报名参加评选，提交自己的阅读记录；
2. 每位学生需在评选周期内至少读完3本书，并撰写读书心得；
3. 学生可以选择自己喜欢的图书、故事书、小说、传记等进行阅读；
4. 学生需将读书心得交给班主任老师，老师将对其进行评分；
5. 根据阅读书籍的数量、质量和读书心得的表达能力，评选出当期的悦读之星；
6. 每学期结束时，评选出当期的悦读之星，并颁发奖状和奖品。
五、评选标准：
1. 阅读书籍数量：每本书按1分计算，最多可获得10分；
2. 读书心得质量：根据内容的完整性、观点的独特性、语言的准确性等方面评分，最多可获得10分；
3. 评选出的悦读之星需满足阅读书籍数量和读书心得质量达到一定要求。
六、活动宣传：
1. 在学校公告栏和班级公告栏上张贴活动海报，宣传活动的目的、时间和方式；
2. 在班级会议上向学生介绍活动内容和参与方式；
3. 在每周班会上进行活动进展的通报，激励学生参与。
七、奖励措施：
1. 每学期评选出的悦读之星将获得奖状和奖品，以及在学校内进行表彰；
2. 每次评选出的前三名将被推荐参加学校的阅读比赛，展示自己的阅读能力。
通过这个悦读之星评选活动，我们希望能够培养孩子们对阅读的热爱和兴趣，同时提高他们的阅读能力和理解能力。我们相信，通过这个活动的开展，学生们的阅读习惯将得到改善，他们将成为阅读的爱好者和悦读之星。
五年级悦读之星评选活动方案 篇二
近年来，随着电子产品的普及，越来越多的孩子们沉迷于电子游戏和社交媒体，忽视了阅读的重要性。为了激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，促进他们全面发展，我们学校决定开展五年级悦读之星评选活动。以下是本次活动的方案。
一、活动目的：
1. 激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯；
2. 提高孩子们的阅读能力和理解能力；
3. 培养孩子们的创造力和表达能力。
二、活动时间：
本次评选活动将在每学期结束时举行，每次评选周期为3个月。
三、评选对象：
参与评选的对象为五年级全体学生。
四、评选方式：
1. 学生自愿报名参加评选，提交自己的阅读记录；
2. 每位学生需在评选周期内阅读不少于5本书，并撰写读书心得；
3. 学生可以选择自己喜欢的图书、故事书、小说、传记等进行阅读；
4. 学生需将读书心得交给班主任老师，老师将对其进行评分；
5. 根据阅读书籍的数量、质量和读书心得的表达能力，评选出当期的悦读之星；
6. 每学期结束时，评选出当期的悦读之星，并颁发奖状和奖品。
五、评选标准：
1. 阅读书籍数量：每本书按1分计算，最多可获得10分；
2. 读书心得质量：根据内容的完整性、观点的独特性、语言的准确性等方面评分，最多可获得10分；
3. 评选出的悦读之星需满足阅读书籍数量和读书心得质量达到一定要求。
六、活动宣传：
1. 在学校公告栏和班级公告栏上张贴活动海报，宣传活动的目的、时间和方式；
2. 在班级会议上向学生介绍活动内容和参与方式；
3. 在每周班会上进行活动进展的通报，激励学生参与。
七、奖励措施：
1. 每学期评选出的悦读之星将获得奖状和奖品，以及在学校内进行表彰；
2. 每次评选出的前三名将被推荐参加学校的阅读比赛，展示自己的阅读能力。
通过这个悦读之星评选活动，我们希望能够培养孩子们对阅读的热爱和兴趣，同时提高他们的阅读能力和理解能力。我们相信，通过这个活动的开展，学生们的阅读习惯将得到改善，他们将成为阅读的爱好者和悦读之星。
五年级悦读之星评选活动方案 篇三
五年级悦读之星评选活动方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先准备方案，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的五年级悦读之星评选活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目的：
“悦”读之星评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的`帮助和影响等。“悦”读之星的评选，主要考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。中、低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的建立。
二、活动对象：5年级2班学生。
三、评选指标：“悦”读之星评选由5个指标组成：
1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。
2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如：积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。
3、有较好的阅读习惯（占总分30%）。如：有每天读书的
4、阅读成效良好、优秀（占总分20%）。
5、有读书笔记、心得（占总分20%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。
四、奖项设置：
每月评选班级”悦”读之星5名。
五、评选办法、细则：
1、每天阅读20分钟，周末每天阅读40分钟，由家长签名，每次完成得2分。
2、向学校图书馆、班级图书角借阅书本，每次得1分。
3、读完文章写下较有水平读书心得体会，5—8分每篇。
4、班级美文共赏、笔尖艺术内容读一遍，组长签名，一次得2分。
5、背诵一首古诗，课内1分，课外4分。
6、背下好段、好句、格言、名言警句一次得2分。
7、阅读一篇文章有家长、组长签名一次得2分。
8、能够在摘录本上摘录相关内容，一次得1—4分。
9、参加各级比赛获奖、发表：班级5分、校级10分、镇级20分，晋江市50分、泉州市100分。
10、前5名有大礼包，后五名则接受班级惩罚。
通过活动的开展，激励学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香班级。经典与你相伴！努力就有收获！同学们，加油加油！加加油！
