小学新老教师师徒结对活动方案(精选3篇)
篇一：小学新老教师师徒结对活动方案
活动目的：通过新老教师师徒结对活动，促进新老教师之间的交流与合作，提高新老教师的教学能力和专业素养，增强教师团队的凝聚力和合作意识。
一、活动准备：
1.确定活动时间和地点；
2.组织活动策划小组，负责活动的具体安排和准备；
3.制定活动宣传方案，向全校师生宣传活动的目的和意义。
二、活动流程：
1.开展新老教师交流会议，介绍活动目的、流程和相关要求；
2.根据新老教师的专业特长和需求，进行师徒配对；
3.师徒配对后，老教师向新教师传授教学经验和教学方法，帮助其熟悉学校的教学环境和规章制度；
4.新老教师共同备课，老教师对新教师的教案进行指导和修改；
5.新老教师共同上课，老教师在课堂上进行指导和点评，帮助新教师提高教学水平；
6.活动结束后，组织新老教师进行交流分享，总结活动经验和收获。
三、活动要求：
1.新老教师要保持良好的沟通和合作，相互尊重、信任、支持；
2.新教师要认真倾听老教师的指导和建议，积极学习，提高自身教学能力；
3.老教师要关心和帮助新教师，提供有效的指导和支持；
4.活动期间，学校领导和教务处老师要及时了解活动进展情况，提供必要的支持和帮助。
四、活动效果评估：
1.组织新老教师进行活动反馈，了解活动的优点和不足，以及改进意见；
2.观察新教师的教学情况和进步情况，通过观课、听课等方式进行评估；
3.收集学生和家长对新教师的评价，了解教师的教学效果。
篇二：小学新老教师师徒结对活动方案
活动目的：通过新老教师师徒结对活动，促进新老教师之间的交流与合作，提高新老教师的教学能力和专业素养，增强教师团队的凝聚力和合作意识。
一、活动准备：
1.确定活动时间和地点；
2.组织活动策划小组，负责活动的具体安排和准备；
3.制定活动宣传方案，向全校师生宣传活动的目的和意义。
二、活动流程：
1.开展新老教师交流会议，介绍活动目的、流程和相关要求；
2.根据新老教师的专业特长和需求，进行师徒配对；
3.师徒配对后，老教师向新教师传授教学经验和教学方法，帮助其熟悉学校的教学环境和规章制度；
4.新老教师共同备课，老教师对新教师的教案进行指导和修改；
5.新老教师共同上课，老教师在课堂上进行指导和点评，帮助新教师提高教学水平；
6.活动结束后，组织新老教师进行交流分享，总结活动经验和收获。
三、活动要求：
1.新老教师要保持良好的沟通和合作，相互尊重、信任、支持；
2.新教师要认真倾听老教师的指导和建议，积极学习，提高自身教学能力；
3.老教师要关心和帮助新教师，提供有效的指导和支持；
4.活动期间，学校领导和教务处老师要及时了解活动进展情况，提供必要的支持和帮助。
四、活动效果评估：
1.组织新老教师进行活动反馈，了解活动的优点和不足，以及改进意见；
2.观察新教师的教学情况和进步情况，通过观课、听课等方式进行评估；
3.收集学生和家长对新教师的评价，了解教师的教学效果。
通过以上方案的实施，相信新老教师之间的交流与合作将得到有效的促进，新教师的教学能力和专业素养将得到提高，教师团队的凝聚力和合作意识将得到增强。这将有助于提升学校教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。
小学新老教师师徒结对活动方案 篇三
小学新老教师师徒结对活动方案
为了确保工作或事情能高效地开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学新老教师师徒结对活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想：
充分发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取
二、新教师培训目标：
1、确立教师良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。
2、教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干；
3、三年内所任班级学生学习能力有较大提高，教学成绩达到学校指标及同类学校水平，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。
4、能出色完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备一定的科学研究能力，能胜任科研课题组成员。
三、师傅基本条件及职责：
从事教学工作8上以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有比较丰富的教育教学经验。
1、思想作风、师德规范上做了表率。关心青年老师的思想进步，勉励青年教师敬业爱岗、关心学生。
2、就注重对青年教师的业务培养。主动热情传授教育、教学知识经验，对青年教师的教学活动给予具体指导，使青年教师逐步成为具有优良品德、扎实的基础功底、踏实的工作作风的.骨干教师。
四、徒弟职责：
1、虚心向师傅学习，学习师傅的好思想好品质、好经验好作风，虚心接受师傅的指导、督促、甚至批评。
2、主动向师傅汇报思想情况及业务进步情况，自觉养成勤听课、多动手、善思考的好学风和好教风。
3、努力做到：一年内具备教学常规技能，两学年内具备熟练的教学技能并胜任本职工作，三年内成为学校教学骨干。
五、具体措施：
1、指导教师制定《指导青年教师工作计划表》，学期初有工作计划，学期末有总结，上交学校。
2、师傅指导徒弟备课，会写详细教案，每学期审阅教案3份以上；新教师要写好每课教学反思，每学期向学科组上汇报课二次（期中及期末），并写反思。
3、师傅要给徒弟开展示范课教学，每月不少于两次。徒弟每学期听课不少于20节，并有详细的听课记录，第一学期做到新授课先听师傅的课再自己上课。
4、师傅应经常听徒弟的课并评课，每周一节以上。
5、师傅指导徒弟进行学期总结，期末写好汇报上交学校。
六、评估验收：
1、学校通过学期中、期末检查组对师徒教育教学活动的落实和开展情况，进行监督、检查、验收，并给予奖励。
2、师傅每学期写总结，汇报工作开展情况，以及取得成果的情况。青年教师需写出思想总结和业务情况报告，并接受学校考核小组的阶段性成果验收。
3、学校考核小组对青年教师进行全面考核，包括听课、抽查作业、学生民意调查，汇报课教学，进行阶段性成果验收。一学年结束前，要进行总结性评估验收，并实施相应的奖励或整改措施
七、奖惩办法：
1、学校对师傅的劳动成果在每月分配方案中加以体现，每周按二课时计算。在期末绩效奖方案中给予一定的奖励。对未达目标者给予提醒，并规定达标期限。
2、青年教师代表学校参加片、区以上教学活动，均给予奖励，师傅享受同等奖励。
八、师徒结对表
师傅职称学科徒弟备注
何涓、樊碧珊小一语文王锦淳教学及班主任
樊碧珊小一语文吴妙菊班主任
赵丽贤小高语文戴文君、黄晓冰教学及班主任
张丽敏小一语文张丽冰教学及班主任
纪佳艳小高语文吕洪发、陈琳教学及班主任
连晓蓝、陈伟生小一数学伍冬娟教学
谢敬源、连晓蓝小一数学吴妙菊教学
