拍皮球活动方案【精彩6篇】

拍皮球活动方案 篇一

拍皮球是一项既能锻炼身体又能增进社交的活动。无论是在室内还是室外，拍皮球都可以成为一项有趣的运动。为了让大家更好地参与拍皮球活动，我制定了以下方案。

首先，我们需要准备一些拍皮球的器材。拍皮球的器材包括皮球和拍子。皮球应该选用轻便且柔软的材质，这样可以减少运动时对身体的伤害。拍子的选择应该根据参与者的身高和个人喜好来确定。如果是在室内进行活动，可以使用软质拍子，这样可以减少对室内环境的损坏。

其次，我们需要确定活动的时间和地点。拍皮球活动可以在室内或室外进行。如果是在室内进行，我们可以选择一个宽敞的场地，确保参与者有足够的空间来进行活动。如果是在室外进行，我们可以选择一个平坦且没有障碍物的场地，这样可以避免参与者在运动过程中受伤。

在活动开始之前，我们可以先进行一些热身运动。热身运动可以帮助参与者预防运动伤害，并提高身体的灵活性。例如，可以进行一些简单的拉伸运动和肌肉放松运动。

接下来，我们可以组织一些小组活动。小组活动可以增加参与者之间的互动和合作，提高团队意识。例如，我们可以组织一场拍皮球比赛，让参与者分成几个小组进行对抗。比赛的规则可以根据参与者的水平和兴趣来确定，可以是时间比赛或得分比赛。

最后，我们可以进行一些总结和反思。通过总结和反思，参与者可以更好地了解自己的优点和不足，并找到改进的方向。我们可以组织一个小组讨论，让参与者分享他们的经验和感受。同时，我们也可以收集参与者的意见和建议，以便下次活动的改进。

通过以上方案，我相信拍皮球活动可以成为一项受欢迎的运动。这项运动不仅可以锻炼身体，还可以增进社交，提高参与者的团队合作能力。希望大家能够积极参与并享受这项活动。

拍皮球活动方案 篇二

拍皮球是一项适合各个年龄段的运动，它可以锻炼身体，增强协调能力，提高反应速度。为了让更多的人了解和参与拍皮球活动，我制定了以下方案。

首先，我们可以在学校或社区内开展拍皮球活动。通过在学校或社区内宣传和组织活动，可以吸引更多的人参与。我们可以制作海报，张贴在学校或社区的公告栏上，同时也可以利用社交媒体平台进行宣传。通过宣传，我们可以向更多的人介绍拍皮球的好处，并鼓励他们参与活动。

其次，我们可以组织一些拍皮球的培训课程。培训课程可以帮助初学者掌握基本的拍皮球技巧和规则。我们可以邀请专业的拍皮球教练来指导培训课程，或者由有经验的参与者来分享他们的经验和技巧。通过培训课程，参与者可以更好地了解拍皮球运动，并提高他们的技能水平。

接下来，我们可以组织一些拍皮球比赛。比赛可以增加活动的趣味性和竞争性。我们可以组织不同水平和年龄组别的比赛，让参与者有机会与同龄人或同水平的选手进行较量。比赛的规则可以根据参与者的水平和兴趣来确定，可以是单打比赛或双打比赛。通过比赛，参与者可以锻炼自己的技能，并与其他选手进行交流和学习。

最后，我们可以组织一次拍皮球俱乐部活动。俱乐部活动可以定期举行，让参与者有机会定期进行拍皮球运动。我们可以邀请专业的教练来指导活动，并提供场地和器材。通过俱乐部活动，参与者可以与其他爱好者交流和切磋，共同提高技能水平。

通过以上方案，我相信拍皮球活动可以更好地推广和发展。无论是初学者还是有经验的选手，都可以通过参与拍皮球活动来享受运动的乐趣，并提高自己的技能水平。希望大家能够积极参与和支持这项活动，让拍皮球成为大家喜爱的运动。

拍皮球活动方案 篇三

　　活动目标：

　　1、掌握拍皮球的方法，并能站在原地连续拍。

　　2、通过拍皮球比赛，增强竞争意识。

　　材料准备

：

　　人手一个皮球、记录纸

　　活动设计：

　　一、利用平时晨间活动和户外活动时间进行练习。并结合家长的协助，家园一起双管齐下，共同激励孩子练习拍皮球，为拍皮球比赛做准备。

　　二、第一次比赛开始。

　　师：最近我们开始练习拍皮球了，我们小朋友每天练习很认真，已经知道了拍皮球的方法，还能连续拍，有些小朋友拍的多，有些小朋友拍的少，今天我们就来进行一次拍皮球比赛，看一看谁拍的最多，当上“拍皮球大王”

　　师：拍的时候要做好准备动作，两脚分开，两手捧好皮球，老师说好“开始”后开始拍。从一号开始一个一个轮下去。

　　三、拍皮球比赛开始，幼儿轮流进行，老师进行个数记录。

　　师：皮球要在自己的周围拍，尽量不要让球拍到很远的地方。

　　四、教师讲结果进行公布，表扬拍的好的小朋友，并进行颁奖和奖励。评选出一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）

　　五、拍照留念。

　　活动反思：

　　这批孩子都是星星乐幼儿园过来的，以前从来没有拍过皮球，所以刚开始练起来的时候就比较困难。在开学初，我就叫每个小朋友准备了一个皮球，还通过家长会的传达，让家长从观念上感受到拍皮球的重要性，家园一起配合，对于孩子的练习会更好。今天在比赛中，有些孩子发挥比较好，拍的个数比较多，而且表现欲望也特别强烈，拍的特别起劲。还有些孩子还是不会拍，显现出懒散和无所谓的样子，拍的不好也没有害羞的表情，针对这样的现象，教师还是在要在这些孩子身上多下功夫，平时在练习的时候多在他们的身边督促练习，并进行鼓励，激发他们愿意拍皮球、喜欢拍皮球的欲望，进而感受到与同伴比赛带来的竞争感觉。同时询问家长晚上练习情况，请家长规定在家练习的时间。

拍皮球活动方案 篇四

　　一、活动目标

　　1、学习拍球的技能，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。 2、喜欢参加拍球活动，体验运动的快乐。

　　3、体验比赛活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、记录表、计时器、哨子各1个，皮球8个。 2、奖状24份。

　　三、活动时间

　　12月27日下午2点30分

　　四、活动地点操场。

　　五、活动对象中班全体幼儿。

　　六、活动规则

　　1、比赛时间为60秒，拍球数量多者为胜。

　　2、比赛结果设立一二三等奖及优秀奖。（一等奖4名、二等奖

　　8、三等奖12名、优秀奖16名）

　　3.邀请小班组和大班组的配班老师作为评委参与比赛活动。

　　七、活动流程

　　1、教师介绍比赛规则

　　2、幼儿开始比赛

　　每班每次派选4名幼儿参加比赛，一位教师计时，其余老师记录下每名幼儿60秒内的拍球数。

　　3、比赛结果汇总。

　　八、总结：

　　人们常说“生命在于运动”，事实也证明，凡经常参加体育活动的幼儿，身体都很健康，而体育游戏能促进幼儿动作的发展，还可以活跃幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、机智、坚强等品质。本次拍球比赛幼儿都能积极参加活动，家长也能积极的配合。幼儿在这次的比赛过程中，通过拍球活动，增强了幼儿上肢部位肌肉的力量，有效地锻炼手指、手腕、肘、肩等部位的关节，发展了幼儿动作的准确性、灵敏性以及手眼协调的能力。同时在活动中，也让幼儿感受到成功的喜悦，增强了孩子们的自信心、成就感。培养了幼儿团结友好、互相合作的态度和能力，塑造良好的性格。

拍皮球活动方案 篇五

　　一、活动目标：

　　1、学习滚球的方法，提高手眼协调能力。

　　2、产生玩球的愿望和兴趣。

　　二、活动准备：

　　与幼儿人数相同的皮球若干。

　　三、活动流程

　　1、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。

　　宝宝，你喜欢玩玩具吗？你都玩过什么玩具？（请幼儿自由回答）明天的时候小朋友把自己喜欢的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧！

　　2、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教师发皮球，一人一个）！提问：（1）宝宝，你的皮球是什么颜色的？（2）皮球上有什么图案？

　　3、皮球宝宝还有好多的本领呢！咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领！提问：你是怎样玩皮球的？（1）拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高！”皮球为什么能跳起来？（因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的）与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来（用打气筒充气）

　　（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

　　（3）滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准滚过来！”皮球为什么会滚？

　　（4）地面转球：一只手转动球（原地转球、两腿间转球、转球走）

　　总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动！

　　4、宝盒取“宝”

　　宝宝玩了会皮球累了，今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么？老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥？请你快来摸摸它！”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩！

　　四、活动结束：

　　现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧！

拍皮球活动方案 篇六

　　活动目标：

　　1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。

　　2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法。

　　3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、皮球人手一只。

　　2、系上丝带的椅子六把。

　　活动过程：

　　一、音乐游戏“大皮球”。

　　教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。

　　二、学习直线滚球和饶障碍滚球。

　　1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

　　（1）教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗？

　　（2）幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。

　　（3）教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？

　　（4）教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太

　　大。

　　（5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。

　　2、滚球绕障碍。

　　（1）教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？

　　（2）教师总结玩法：把皮球一直滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。

　　（3）幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。

　　三、游戏“跺皮球”。

　　1、讲解游戏玩法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。

　　2、幼儿开展玩“躲皮球”的游戏。

　　3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。

　　幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的方法。大多数幼儿能掌握，平时不愿动手的优优、田雨欣、徐兰玲都愿意学习了。

　　活动反思：本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的“球”来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实践探索，使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了教师预期的教学效果和一定的身体锻炼。但是，我们在活动中也可以看到在“滚球”的过

　　程中孩子对直线滚球掌握较好，在转弯的过程中容易出现“跑球”现象；还有就是在滚球

　　绕大树“s”形走时控制球方面还要提高，减少撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐！