最新幼儿园阅读活动方案【推荐6篇】

最新幼儿园阅读活动方案 篇一

近年来，随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的教育者开始关注幼儿园阅读活动的重要性。阅读不仅可以帮助幼儿提高语言表达能力，还能培养他们的想象力和思维能力。为了进一步促进幼儿园阅读活动的开展，我校制定了最新的幼儿园阅读活动方案，旨在激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读水平。

首先，我们将开展丰富多彩的阅读主题活动。每周我们将设立一个特定的主题，比如动物世界、自然风光、童话故事等等。在这个主题下，我们将为幼儿准备一系列与之相关的绘本、图书和故事书。通过讲故事、看书、讨论等形式，引导幼儿主动参与阅读活动，培养他们对不同主题的兴趣。

其次，我们将组织亲子阅读活动。在每个月的第二个周末，我们将邀请幼儿的家长来校参加亲子阅读活动。活动中，家长将与自己的孩子一起阅读，分享读书的乐趣。同时，我们还将邀请专业的教育专家给家长们讲解如何培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。通过亲子阅读活动，我们希望能够让家长更好地了解阅读的重要性，并与孩子共同营造良好的阅读环境。

另外，我们将组织阅读角色扮演活动。在这个活动中，幼儿将有机会扮演自己喜欢的故事书中的角色。他们可以穿上相应的服装，参与到故事情节中去，感受故事的乐趣。通过角色扮演，幼儿不仅能够更好地理解故事的内容，还能够培养他们的表达能力和想象力。

最后，我们将开设阅读角落。在幼儿园的教室、走廊和操场等地方，我们将设置专门的阅读角落，为幼儿提供一个安静、温馨的阅读环境。在这个角落里，幼儿可以自由选择自己喜欢的书籍，静静地阅读。同时，我们还将定期更新书籍，以保证幼儿们有足够的选择。

通过这些最新的幼儿园阅读活动方案，我们相信幼儿的阅读兴趣将会得到极大的激发，他们的阅读能力也将得到显著提高。我们希望通过这些活动，能够为幼儿打下良好的阅读基础，让他们从小喜欢读书，享受读书的乐趣。

最新幼儿园阅读活动方案 篇二

随着幼儿园阅读活动的不断推进，我们校制定了最新的幼儿园阅读活动方案。这个方案旨在提高幼儿的阅读能力和阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。

首先，我们将注重培养幼儿的阅读兴趣。每周我们将组织各类的阅读活动，比如朗读比赛、绘本故事会、角色演绎等等。通过这些活动，我们希望能够让幼儿感受到阅读的乐趣，激发他们对阅读的热爱之情。

其次，我们将注重提高幼儿的阅读能力。在每周的课程中，我们将安排专门的阅读训练时间。在这个时间里，幼儿将进行各类的阅读训练，包括识字、阅读理解、速读等等。通过系统的训练，我们希望能够提高幼儿的阅读能力，让他们能够更好地理解和掌握阅读材料。

另外，我们还将注重培养幼儿的阅读习惯。我们将规定每天的阅读时间，要求幼儿在规定的时间内进行阅读。同时，我们还将鼓励幼儿自主选择自己喜欢的书籍进行阅读。通过这样的方式，我们希望能够培养幼儿的阅读习惯，让他们能够养成每天阅读的好习惯。

最后，我们还将注重家校合作。我们将与家长共同讨论幼儿的阅读情况，探讨如何帮助幼儿提高阅读能力。同时，我们还将邀请家长参加幼儿园的阅读活动，让他们与孩子共同参与到阅读中去。

通过这些最新的幼儿园阅读活动方案，我们相信幼儿的阅读能力和阅读兴趣将得到极大的提高。我们希望通过这些活动，能够为幼儿打下良好的阅读基础，让他们从小喜欢读书，享受读书的乐趣。同时，我们也希望能够与家长共同努力，共同培养孩子的阅读能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

最新幼儿园阅读活动方案 篇三

　　一、活动主题

　　快乐阅读快乐成长

　　二、活动目标

　　1、通过"快乐阅读"的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。

　　2、培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。

　　3、让"快乐阅读"跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。

　　4、通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。

　　三、活动时间

　　20XX年10月20日

　　四、具体措施

　　（一）营造氛围

　　在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。

　　1、丰富"阅读区"创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。

　　2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。

　　（二）幼儿读书

　　1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。

　　2、开展"我最喜欢的一本书"看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐"我最喜欢的一本书"，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。

　　3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。

　　（三）亲子读书活动

　　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。

　　2、每天睡觉前半小时定为"亲子阅读时间"，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

最新幼儿园阅读活动方案 篇四

　　活动目标

：

　　1、对绘本感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

　　2、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。

　　活动准备

：

　　1、绘本《我的家》人手一本。

　　2、部分幼儿的全家福。

　　活动过程

：

　　一、引入。

　　1、出示其中一位幼儿的全家福，让其他幼儿猜猜他的家人都有谁，随后在教师的引导下向大家介绍自己的一家人。师：这是谁家的照片啊？那我们请他来介绍下他的家人吧。

　　2、出示绘本《我的家》

　　师：“珊珊老师认识一个宝宝，让我们一起来看看宝宝家里都有谁？”

　　二、跟老师一起阅读，巩固对家人的认识。

　　第一部分：引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。（P、2-11）

　　师：咦！这是谁啊？一手拄着拐杖，一手拿的是什么啊？（哦！原来是爷爷）

　　师：谁在煮香喷喷的饺子啊？看，她的头发和爷爷的头发一样，也是白白的？（是奶奶）

　　师：小宝宝在跟谁玩他的小飞机呀？（爸爸）

　　师：这是哪里啊？你们知道宝宝为什么这么开心吗？谁要给宝宝讲故事啊？（妈妈）宝宝睡着了，谁也睡着了啊？

　　第二部分：我爱我家。（P、12-15）

　　师：你们看，小宝宝这是要跑去哪里啊？他伸着手是要给谁抱抱啊？

　　师：哇！好多照片啊，每个人都笑的好开心，小朋友都认识他们吗？。

　　师：怎么有张奇怪的照片，看看照片上有谁？谁没有在照片上啊？

　　三、幼儿自己阅读，教师巡回指导。

　　引导幼儿安静阅读，并一页一页的翻阅。

　　四、情感迁移。

　　小朋友和家人在一起都很开心，家里都有哪些开心的事情呢？教师引导幼儿说说家里有趣的事，告诉幼儿原来我们每个人都有一个家，家里有许多的人，很多开心的事，我们都爱自己的家。

　　五、活动延伸。

　　让幼儿分别找出事先准备好的全家福，分别说说自己的家人都有谁，向大家介绍自己的家。

最新幼儿园阅读活动方案 篇五

　　为了进一步激发教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，结合幼教中心第三届“阅读节”，围绕“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”这一主题，特制定我园的第一届读书节活动实施方案。

　　一、活动目的

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4、通过活动，构建书香校园文化。

　　二、活动主题

　　阅读启迪教育智慧——悦读、品味、应用

　　三、活动时间

　　9月～10月

　　四、活动口号

　　与知识为友，与书本为友

　　五、参加人员

　　新城全体教师与幼儿

　　六、读书内容

　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

　　1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　　3、专业书。学前教育不断向前发展着，作为一名教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　七、

活动要求

　　1、做好宣传工作，提高对本次读书活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

　　2、认真及时收集整理读书活动中的各种资料（可以照片花絮或简讯形式）负责人及时撰写活动报道，并将报道链接至中心网站“读书活动”栏目

　　3、教师阅读室和幼儿阅读室每月至少布置一次新书导读，布置精彩分享区，布置一次读书明星。

　　5、认真做好书籍管理和借阅工作

　　八、保障措施

　　1、组织机构保障，成立学校读书活动领导小组，从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

　　组长：朱琴红尹强负责全面统筹工作，负责阅读节活动策划

　　副组长：顾喜婷胡琼负责教研组阅读节各项活动的组织、开展、落实

　　组员：全体教师负责配合完成园部的读书活动

　　2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

　　3、评价机制保障。每月推荐“读书明星”

　　4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

最新幼儿园阅读活动方案 篇六

　　活动目的

　　1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

　　2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

　　3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

　　活动准备

　　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；

　　2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

　　活动内容及安排

　　（一）宣传发动阶段：4月上旬

　　1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

　　2、各年级初步确定推荐书目。

　　3、宣传发动，营造氛围

　　（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏

　　（2）利用班级博客等宣传读书活动内容

　　（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

　　（二）实施操作阶段：4月中下旬

　　班级阅读活动的开展：

　　1、开展“好书分享”活动。

　　（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

　　（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

　　2、班级统一阅读时间：

　　（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

　　（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

　　（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等

　　3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

　　4、开展“流动小书包”活动。

　　（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

　　（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。

　　（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

　　5、以年级为单位组织各项活动

　　小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；

　　中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；

　　大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。