师德师风演讲比赛活动方案【精彩6篇】
师德师风演讲比赛活动方案 篇一
随着社会的不断发展，教育事业的重要性日益凸显，教师的角色也越来越受到关注。为了进一步加强教师的师德师风建设，提高教师的专业水平和教育教学质量，我校决定举办一次师德师风演讲比赛活动。以下是本次活动的具体方案：
一、活动目的：
1. 弘扬师德师风，树立良好的教师形象；
2. 提升教师的教育教学能力和职业素养；
3. 增进教师之间的交流与合作；
4. 激发教师的工作热情和创新意识。
二、活动时间和地点：
1. 活动时间：本次比赛将于xx年xx月举行，具体时间待定；
2. 活动地点：校内会议室或大型教室。
三、参赛对象和报名方式：
1. 参赛对象：全校教师均可参加，每位教师只能报名参加一个主题的演讲；
2. 报名方式：教师可通过电子邮件或填写报名表格的方式报名参赛。
四、比赛内容和评分标准：
1. 比赛内容：教师需根据主题，围绕师德师风、教育教学经验、教育理念等方面进行演讲；
2. 评分标准：评委将从内容的准确性、表达的清晰度、演讲的语言技巧等方面进行评分。
五、活动流程：
1. 报名阶段：教师通过邮件或填写报名表格报名参赛，报名截止后进行初步筛选；
2. 初赛阶段：初赛将由专业人士组成的评委进行评选，评选出10名入围选手；
3. 决赛阶段：入围选手进行现场演讲，由评委进行现场评分，评选出前三名；
4. 颁奖仪式：在学校举办颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
六、奖项设置：
1. 一等奖1名，奖金xxxx元；
2. 二等奖2名，奖金xxxx元；
3. 三等奖3名，奖金xxxx元；
4. 入围奖4名，奖金xxxx元；
5. 优秀组织奖1个，奖金xxxx元。
七、宣传推广：
1. 利用校园广播、校内电视台等媒体进行宣传；
2. 制作海报、横幅，并在学校各处进行张贴。
通过举办师德师风演讲比赛活动，我们将为教师提供一个展示自己教育理念和经验的平台，同时也将进一步加强教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量，推动学校教育事业的发展。
师德师风演讲比赛活动方案 篇二
在大力弘扬师德师风的背景下，我校决定举办一次师德师风演讲比赛活动。以下是本次活动的具体方案：
一、活动目的：
1. 倡导教师在工作中遵守职业道德和师德规范，树立良好的教师形象；
2. 提高教师的教育教学质量和职业水平；
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学的创新发展。
二、活动时间和地点：
1. 活动时间：本次比赛将于xx年xx月举行，具体时间待定；
2. 活动地点：校内会议室或大型教室。
三、参赛对象和报名方式：
1. 参赛对象：全校教师均可参加，每位教师只能报名参加一个主题的演讲；
2. 报名方式：教师可通过电子邮件或填写报名表格的方式报名参赛。
四、比赛内容和评分标准：
1. 比赛内容：教师需根据主题，围绕师德师风、教育教学经验、教育理念等方面进行演讲；
2. 评分标准：评委将从内容的准确性、表达的清晰度、演讲的语言技巧等方面进行评分。
五、活动流程：
1. 报名阶段：教师通过邮件或填写报名表格报名参赛，报名截止后进行初步筛选；
2. 初赛阶段：初赛将由专业人士组成的评委进行评选，评选出10名入围选手；
3. 决赛阶段：入围选手进行现场演讲，由评委进行现场评分，评选出前三名；
4. 颁奖仪式：在学校举办颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
六、奖项设置：
1. 一等奖1名，奖金xxxx元；
2. 二等奖2名，奖金xxxx元；
3. 三等奖3名，奖金xxxx元；
4. 入围奖4名，奖金xxxx元；
5. 优秀组织奖1个，奖金xxxx元。
七、宣传推广：
1. 利用校园广播、校内电视台等媒体进行宣传；
2. 制作海报、横幅，并在学校各处进行张贴。
通过举办师德师风演讲比赛活动，我们将为教师提供一个展示自己教育理念和经验的平台，同时也将进一步加强教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量，为学校教育事业的发展贡献力量。
师德师风演讲比赛活动方案 篇三
一、指导思想
振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。为了进一步弘扬师德风范，展现我校教师良好形象，提高师德修养，使学校教学向优质、精品教育发展，根据本学期学校党支部工作计划，结合廉政文化进校园活动，举办教师师德师风演讲比赛活动，特制定该方案。
二、主题与内容
本次演讲活动的主题是爱与责任铸师魂----我身边的故事。演讲要求充分反映我校教师热爱教育，勇于奉献的精神风貌，具有时代特征、学校特色、教师特点，要坚持弘扬当代教师爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远的精神，充分体现二中教师道德思想与精神风尚。
三、比赛时间：
XX年4月下旬
四、比赛地点：
多功能餐厅。
五、参赛对象：
语、数、外、理化生、政史地、音体美信各组各选2名教师参加。
六、活动要求：
1、演讲脱稿，围绕爱与责任铸师魂为主题，从讲师德，讲奉献等方面确定内容。（题目自拟）
2、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
3、演讲时间58分钟，教师按抽签顺序上场。
七、奖项设置：
比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖6名。奖励按学校考核方案执行，并发荣誉证书。
八、评委:
xx
九、其他:
团委负责布置会场、汇总成绩、摄影。
师德师风演讲比赛评分标准
1、演讲内容4分。
结合学校实际，表达真情实感，体现现实性和思想性。
2、语言表达3分。
运用演讲技巧；语言纯正；表达自然；生动感人
3、仪态仪表1分。
衣着大方、整齐；表情自然；肢体语言表达适当。
4、演讲效果2分。
听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。
师德师风演讲比赛活动方案 篇四
为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经全体教师研究，决定在我校举行“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案:
一、活动目的
通过活动开展，大力弘扬我校教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展。
二、组织领导
为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：
组长：屈小牛
副组长：刘书堂
成员：党琰王妮
三、活动程序
1、屈校长讲话。
2、演进行讲比赛（共七位选手）。
3、屈校长宣布比赛结果并颁奖。
师德师风演讲比赛活动方案 篇五
为加强师德建设，进一步弘扬我校教职工爱岗、敬业和无私奉献的精神，抒发教书育人情怀，展示为人师表风采。学校决定举办教职工演讲比赛。通过活动，提高广大教师的认识，增强紧迫感、责任感及使命感，并迅速在全校范围内掀起重师德、讲师德、树师德、颂师德、学师德的热潮。为使比赛顺利进行，现制订方案如下：
一、演讲时间
20xx年4月26日19点40分
二、演讲地点
主会场在阶梯教室，发言人到阶梯教室，其他按照开全体教职工会议的地点就坐。
三、演讲主题
师德在书香中提升
四、工作人员
总策划
评委
统分
主持人
五、演讲内容及要求
1、高一、高二各级部选拔出2名选手，高三、补习班各级部和职员选拔出1名选手，于4月21日前把参赛名单和演讲材料报教务处。
2、以“师德在书香中提升”为主题，结合本人读书体会和工作实际，谈自己的感受和心得，杜绝抄袭。
3、讲述力求流利清楚；内容健康、积极向上；立场、观点明确，用词恰当贴切；立意力求新颖深刻；体现我校教职工的精神风貌。
4、演讲时间规定在5--8分钟，参赛选手在演讲过程中要求站立式脱稿演讲。
六、评分标准
1、紧扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（45分）
2、表述清楚，语言流畅，声情并貌（20分）
3、声音洪亮，普通话标准流利（20分）
4、服装整洁，仪表端庄（10分）
5、时间限制（5分）
七、其他安排
1、根据得分情况，评出一等奖4名，二等奖7名，颁发奖状及奖品。
2、各科室、级部主任负责各自人员按时到场。
3、信息中心提前开门，负责现场的录像、音响。
4、德育处负责会场布置、论坛主持等事宜。
5、z负责比赛现场的`拍照。教务处
师德师风演讲比赛活动方案 篇六
为了进一步弘扬师德风范，展现我校教师良好形象，提高师德修养，使学校教学向优质、精品教育发展，根据本学期学校、教导处、团委工作计划，结合廉政文化进校园活动，举办教师师德师风演讲比赛活动，特制定该方案。
一、活动主持人：
二、活动评委：
三、活动内容：
弘扬师德风范，主题为“正师风、铸师魂、树师表”。
四、参赛对象、活动时间及地点：
1.对象：学校全体教师
2.时间：20xx年11月x日下午（星期四下午第二节课下）。
3.地点：学校多媒体教室。
五、参赛办法及比赛方式：
1.参赛办法：以年级组为单位，初选2位教师参加学校决赛。每人写一篇演讲稿，字数在2000字左右，打印成A4文稿，于20xx年11月19日下午报送到团委审阅后方可参赛。
2.比赛方式：届时学校将召开全体教职工大会听取教师的演讲，评委会现场评判打分。
3.演讲顺序：由抽签决定。
4.评分标准：本次演讲采用十分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。演讲内容(切合主题、中心突出、观点正确、格调积极向上)占4分，演讲技巧（熟练掌
握演讲内容、语言准确生动、口齿清晰、表达流畅、有感染力、能处理好各种情况）占4分，形象风度（衣着整洁、仪表大方、表情自然、体态语言适当）占2分。以取掉一个最高分、取掉一个最低分的平均分为选手的最后得分。
六、评奖办法：
从参加决赛的八名选手中评出一等奖一名；二等奖3名；其余为纪念奖。
七、其它工作安排：
1、团委负责音响设备及信息资料收集；
2、xx负责唱票算分等工作。
