中班社会领域活动方案(优质4篇)

中班社会领域活动方案 篇一

中班社会领域活动方案

为了培养幼儿的社会交往能力和团队合作精神，我们计划开展一系列的社会领域活动。通过这些活动，我们将帮助幼儿建立良好的人际关系，并培养他们的社会责任感和公民意识。以下是我们的活动方案：

活动一：社区参观

我们将组织幼儿参观社区，让他们了解社区的组成和功能。在参观过程中，我们将引导幼儿观察社区中的不同场所和机构，如医院、邮局、超市等，并介绍这些机构的功能和作用。通过亲身参观，幼儿将更好地理解社区的重要性，并学会尊重和关心社区环境。

活动二：社区服务

我们将组织幼儿参与社区服务活动，如清理公园、植树造林等。通过参与社区服务，幼儿将学会关心他人和环境，培养他们的社会责任感和团队合作精神。我们将引导幼儿认识到自己的力量可以改变社区，激发他们的积极性和主动性。

活动三：角色扮演

我们将组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验社会中的不同角色。通过扮演医生、老师、消防员等角色，幼儿将更好地理解不同职业的重要性和责任。同时，这也可以培养幼儿的想象力和表达能力，提高他们的自信心。

活动四：社会问题讨论

我们将组织幼儿围绕社会问题展开讨论，让他们思考和表达自己的看法。我们将选取一些适合幼儿的社会问题，如环保、公平分配等，并引导幼儿积极参与讨论。通过这样的活动，我们可以培养幼儿的思辨能力和团队合作意识，提高他们解决问题的能力。

活动五：社会游戏

我们将组织幼儿参与一些社会游戏，如“商店”、“邮局”等。通过这些游戏，幼儿可以模拟社会中的一些场景，并体验不同角色的感受。这样的游戏可以培养幼儿的合作能力、沟通能力和创造力，让他们在游戏中学习和成长。

通过以上一系列的社会领域活动，我们将帮助中班幼儿建立起良好的人际关系，培养他们的社会责任感和公民意识。我们相信，通过这些活动，幼儿将更好地适应社会环境，并成为有责任感和创造力的社会成员。

中班社会领域活动方案 篇二

中班社会领域活动方案

为了培养幼儿的社会认知能力和社会交往能力，我们计划开展一系列的社会领域活动。通过这些活动，我们将帮助幼儿了解社会规则和价值观，并培养他们的合作精神和团队意识。以下是我们的活动方案：

活动一：社交技能培养

我们将通过一系列的游戏和活动，帮助幼儿学习社交技能。例如，我们将组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟社交场景，并学习礼貌用语和行为规范。我们还将组织幼儿进行小组合作活动，培养他们的合作能力和团队意识。通过这些活动，幼儿将学会尊重他人、关心他人，并与他人和谐相处。

活动二：社会规则学习

我们将组织幼儿学习社会规则和价值观。通过故事、图片和游戏等形式，我们将向幼儿介绍一些基本的社会规则，如尊重他人、分享等。我们还将引导幼儿思考和讨论社会规则的重要性，并帮助他们理解社会规则对于维护社会秩序的作用。通过这些活动，幼儿将逐渐形成正确的行为习惯和价值观念。

活动三：社会角色认知

我们将组织幼儿了解不同社会角色的重要性和职责。通过故事、图片和游戏等形式，我们将向幼儿介绍一些常见的社会角色，如家长、老师、医生等，并帮助他们了解这些角色的职责和作用。我们还将组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验不同角色的感受。通过这些活动，幼儿将学会尊重和理解他人的角色和职责。

活动四：社会情感培养

我们将组织幼儿进行一系列的情感培养活动。例如，我们将组织幼儿进行情感表达游戏，让他们学会表达自己的情感和需要，并理解他人的情感和需要。我们还将组织幼儿进行情感共鸣活动，帮助他们理解他人的情感，并学会关心和帮助他人。通过这些活动，幼儿将学会理解和表达情感，培养他们的同理心和关爱能力。

通过以上一系列的社会领域活动，我们将帮助中班幼儿建立起良好的社会认知和社会交往能力。我们相信，通过这些活动，幼儿将更好地适应社会环境，并成为有责任感和合作精神的社会成员。

中班社会领域活动方案 篇三

　　活动目标：

　　1、知道人民币的特征和面值。

　　2、了解货币之间的换算关系。

　　前期经验的准备：

　　幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。

　　物质准备：

　　不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上

　　环节预设：

　　一、认识人民币：

　　出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征(都有国徽);人民币的种类(纸币和硬币);人民币的面值及相应的汉字。

　　二、的换算关了解不同面值货币之间系：

　　1、幼儿展示各自带来的'货币，(教案出自：屈老师.教案网)并介绍自己带的10元人民币的组合。

　　2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。(10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。)

　　3、换算练习(教师或幼儿出题)

　　例：出示5角硬币，可以换几个一角?

　　出示10元纸币，可以换几张5元?几张2元?几张1元?

　　三、实践操作(游戏——“买玩具”)：

　　出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。(每人能买到一个玩具。)

　　告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。(用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。)

　　买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。

　　算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。

中班社会领域活动方案 篇四

　　教学目标：

　　1：能遵守交通规则，增强自我保护意识

　　2：了解人行道，红绿灯的意

义和作用

　　活动准备：

　　1：知识储备：事先观察红绿灯及行人

　　2：教具准备：多媒体课件、图片、斑马线场景

　　活动过程：

　　1：观看多媒体欣赏故事《马路上的大黑球》后提问：

　　谁是马路上的大黑球？为什么会变成大黑球呢？大灰狼做的对吗？为什么？应该怎样过马路？

　　2：实践游戏《红灯停，绿灯行》

　　讲解游戏玩法后，开始游戏，扮演不同角色，如骑自行车，走路，开车

　　3：总结游戏中出现的情况，进行指导

　　4：说说还有哪些不遵守规则的现象，应该怎样做