万圣节亲子活动主题文案策划【推荐4篇】

万圣节亲子活动主题文案策划 篇一

标题:狂欢万圣节,亲子寻宝之旅

亲爱的家长们,万圣节又要到来了!这是一个孩子们最期待的节日,他们可以扮演自己喜爱的角色,尽情享受糖果和狂欢的时刻。为了让这个万圣节更加特别,我们特别策划了一场亲子寻宝之旅活动。让我们一起来看看,这次活动有哪些精彩的内容吧!

活动时间:10月31日下午2点-5点

活动地点:城市公园

1. 主题装扮

在这个万圣节活动中,我们鼓励孩子们以各种角色的服装来参加活动。无论是可爱的小动物、勇敢的超级英雄,还是可怕的怪物,都可以参与进来。为了增加互动性,我们还将设立最佳装扮奖,孩子们有机会赢得精美礼品。

2. 亲子寻宝

我们将在城市公园设置一个特别的寻宝场地。孩子们将在这里寻找隐藏在各个角落的宝藏,寻宝过程中还会有各种小游戏和谜题等待着他们。家长们可以陪伴孩子们一起参与,共同寻找宝藏,增强亲子关系。

3. 创意手工

在活动现场,我们还将设置一个手工区域,让孩子们展示自己的创意。他们可以制作独特的万圣节饰品和装饰品,例如南瓜灯、面具等。这不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力,还可以让他们带着自己亲手制作的作品回家,增添节日的氛围。

4. 糖果派对

没有万圣节的糖果怎么行!在活动结束时,我们将举办一场糖果派对。孩子们可以尽情享受各种美味的糖果和小吃。同时,我们还会准备一些有趣的游戏和表演,让孩子们度过一个难忘的万圣节夜晚。

我们相信,这场亲子寻宝之旅活动将给孩子们带来难忘的经历和快乐的回忆。让我们一起在这个特殊的节日里,与孩子们一同欢度一个充满惊喜和欢笑的万圣节!

万圣节亲子活动主题文案策划 篇二

标题:万圣节亲子嘉年华,畅快游园乐趣无限

亲爱的家长们,万圣节即将来临,是时候为孩子们准备一场充满欢乐的亲子嘉年华了!让我们一起来看看这个精心策划的活动,给孩子们带来无尽的游园乐趣吧!

活动时间:10月31日全天

活动地点:城市游乐园

1. 惊喜装扮

参与活动的孩子们可以选择自己喜欢的万圣节角色装扮参加活动。我们将设立最佳装扮奖项,鼓励孩子们积极参与。同时,我们还将邀请专业化妆师现场为孩子们进行化妆,让他们的角色形象更加逼真。

2. 游乐项目

在游乐园中,我们将准备多个适合亲子参与的项目。例如旋转木马、碰碰车、摩天轮等。家长们可以与孩子们一起体验这些经典的游乐项目,共同享受快乐的时刻。

3. 互动娱乐

为了增加亲子之间的互动,我们还将设置一些互动娱乐项目。例如亲子竞速、亲子投篮等,这些项目既可以增强亲子之间的默契,又可以让孩子们感受到家庭的温暖和快乐。

4. 美食盛宴

在活动现场,我们还将准备一系列美食供应。从经典的糖果和爆米花,到各种美味的小吃和饮品,让孩子们尽情享受美食的同时,也感受到节日的氛围。

5. 创意手工

在嘉年华活动中,我们还将设置一个手工区域。孩子们可以在这里参与各种创意手工制作,例如万圣节面具、南瓜灯等。这不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力,还可以让他们带着自己亲手制作的作品回家,增添节日的氛围。

让我们一起在这个特殊的万圣节里,带着孩子们一同来参加这场充满欢乐和惊喜的亲子嘉年华活动吧!让他们度过一个难忘的节日,留下美好的回忆!

万圣节亲子活动主题文案策划 篇三

  在西方国家,万圣节是个好玩的节日,是孩子们最喜欢的节日之一,是孩子们纵情玩乐的好时候。夜幕降临时,孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化妆服,戴上千奇百怪的面具,提上杰克灯跑出去玩,挨家讨糖果吃。为了让孩子们更好的'体验到西方文化、深切感受万圣节的乐趣所在,并进一步推行我校游戏节理念,遂决定举办城阳区国城小学巨人疯狂万圣节活动。

  一、活动时间

  20xx年xx月xx日(周二)中午12:20--13:30

  活动场地各班教室、操场。

  二、活动准备

  (1)请班主任告知学生及家长活动要求,利用周末时间准备需要的服装、道具(没有具体要求,自愿准备),分糖果环节中需要的糖果请各班主任通知各班家委会准备即可。

  (2)疯狂小南瓜游戏中老师需要的问题请老师们提前准备,可以是课本知识也可以是适合孩子年龄的课外知识。

  三、活动内容

  第一部分:化装舞会。

  午饭后,各班迅速带队回教室,由班主任组织学生带好提前准备的万圣节服装、道具,将队伍带到操场各班级指定位置(课间操位置),由林倩老师宣布巨人疯狂万圣节活动开始,同学们自行装扮自己。

  第二部分:万圣节游戏。

  同学们身着自己的装扮进行游戏环节。一、二、三年级的学生分别进行两个游戏疯狂小南瓜和植物大战僵尸。分别以班级为单位进行游戏,由班主任负责组织,副班协助,各级部主任负责监管。

  疯狂小南瓜游戏规则:学生从起点出发,到达终点后需要回答老师的问题,然后跑回起点。按时间排名。

  植物大战僵尸游戏规则:一部分学生装扮成僵尸模样扮演僵尸,一部分学生装扮成向日葵等植物。僵尸站成一排背对植物,植物齐喊:僵尸僵尸几点了?僵尸回答:一点了。这时植物们可以一直向僵尸进发,直到僵尸回答天黑了,僵尸转身抓植物。

  第三部分:分糖果。

  游戏环节结束后,由各班主任组织学生回教室,在教室内自行组织分发糖果,注意保持秩序。

  注意事项

  1.道具。

  面具:建议不要买胶皮的。那种面具有异味,孩子们戴上会觉得眼睛鼻子不舒服,活动时戴那种面具

也不方便看路。自己制作面具也可以。

  服装:斗篷式就可以。如果是纯黑色或纯白色斗篷,请在上面贴些装饰物,令衣服另类、怪异一些。

万圣节亲子活动主题文案策划 篇四

  活动背景:

  每年的11月1日是西方传统的"鬼节"—万圣节。10月31日是万圣节前夜。不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人"毛骨悚然"。在孩子们眼中,这是他们纵情玩乐的好时候。万圣节前夜,孩子们迫不及待地穿上五颜六色的化妆服,戴上千奇百怪的面具,装扮成妖魔鬼怪的样子,提着"杰克灯(南瓜灯)"跑出去玩。他们挨家挨户去索要糖果,不停地说着:"trick—or—treat(不给糖就捣蛋)"。要是你不肯给糖果的话,孩子们就会调皮的用各种方法捉弄你。例如:他们有时把人家的门把手涂上肥皂,有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。当然,大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。所以,万圣节前夜的`孩子们总是肚子塞得饱饱的,口袋里装得满满的,开心极了!

  一、活动目的:

  1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活,让幼儿了解西方传统节日"万圣节"的由来,感受西方文化,为幼儿创设良好的人文环境。

  2、锻炼幼儿大胆、勇敢,正确面对恐惧事物的能力,学会情绪的自我控制,培养大方自信的素质。

  3、通过一系列活动,感受万圣节的氛围,体会节日的快乐。

  二、活动时间:

  20xx年10月31日(星期一)15:00——17:00

  三、活动地点:

  操场、大厅、教室等。

  四、活动准备:

  (一)万圣节环境创设:

  1、环境创设时间:10月中、下旬,完成时间:10月28日。

  2、在幼儿园门口、走廊和各班级主题墙进行万圣节环境布置,烘托节日氛围。

  3、老师利用美术课或手工课带领孩子们做面具、蜘蛛、南瓜灯等,并利用这些手工作品来装饰各班区域和幼儿园整体环境。

  4、利用宣传栏、主题墙等形式宣传万圣节的来历、习俗,并向家长发出节日邀请函。

  5、节庆当天大门外张贴横幅、海报。活动名称如:万圣节亲子乐、化装舞会、万圣节讨糖活动等。

  (二)万圣节知识认知及道具制作:10月24—28日

  1、按大、中、小班接受能力的不同,对幼儿用汉语、英语进行万圣节知识的讲述。如了解万圣节的由来、服饰、食物、习俗等。也可以利用这个机会让孩子们讲出对恐怖事物的感受及想法,老师加以正确引导,藉此建立幼儿对新事物尝试的勇气。

  2、制造万圣节情境,园所班级内可以适时播放万圣节相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力,避免幼儿因此产生恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。

  3、老师和幼儿(建议邀请家长加入)共同制作各种道具,如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、南瓜灯、女巫的披风等。

  4、每个班安排不同特色的万圣节活动项目,如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等。活动期间幼儿可以进入各班感受多种多样的节日氛围。

  五、活动流程:

  1、活动当天15:00幼儿家长自备道具服装入园,园内各个岗位的老师和幼儿戴上面具,迎接家长,互相问候"万圣节快乐happy Halloween"。

  2、15:10—15:30教师同幼儿及家长在大操场进行万圣节舞会,开大party!

  3、15:30—16:00万圣节亲子化妆活动,各班老师带领着孩子何家长回到班级,开始亲子化妆活动,让孩子给爸爸妈妈化上万圣节的恐怖妆容。

  3、16:10—16:30小朋友到各班进行讨糖活动,讨糖口号:"Trick or treat(不给就捣蛋)"。各班老师事先关门关灯、落窗帘,和本班级小朋友打扮成鬼怪的样子,藏起来。老师手拿糖果,等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖,但讨糖果时小朋友要说上一句"Trick or treat(不给就捣蛋),老师才能把糖送给小朋友。

  4、16:30—17:00万圣节亲子乐,家长带领孩子们在各班级去参加不同的亲子活动,体验万圣节活动的快乐,并收集小印章,兑换相应的小奖品!

  5、17:00活动结束。

  六、注意事项

  1、从活动开始就要重视对幼儿(尤其是托、小班幼儿)恐惧情绪的疏导,鼓励他们大胆参与,给幼儿营造欢乐的节日氛围。

  2、充分利用好老师的带动、引领作用。老师扮演活动的主要角色,进行领舞、发放糖果等。

  3、万圣节活动一定要做好安全防护工作及活动前的准备工作,让幼儿明白活动意义。

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