鼓号队社团活动方案(优质6篇)

鼓号队社团活动方案 篇一

社团名称：鼓号队社团

活动名称：鼓号队表演与交流活动

活动时间：每周三下午4点至6点

地点：学校操场

活动内容：

1. 鼓号队表演：鼓号队成员将进行精彩的鼓号表演，展示他们的音乐才华和团队合作能力。他们将演奏多种不同的节奏和音乐风格，包括传统的军队进行曲和现代流行音乐。这将为观众带来视听盛宴，并展示鼓号队的多样化和创新性。

2. 交流分享：鼓号队成员将与观众分享他们的音乐学习经验和舞台表演心得。他们将介绍如何选择合适的鼓号乐器、学习鼓号的技巧和方法，以及如何在表演中展现自己的个性和风格。观众可以向鼓号队成员提问，并与他们互动交流，进一步了解鼓号乐器和音乐表演。

3. 鼓号体验活动：观众将有机会亲自体验鼓号的魅力。鼓号队成员将指导参与者学习基本的鼓号技巧，让他们感受到击打鼓号的节奏和力量。这将是一个互动的体验，使观众更加亲近音乐，增强对鼓号乐器的兴趣和理解。

4. 社团招新宣传：活动期间，鼓号队将设立招新宣传摊位，向感兴趣的学生介绍鼓号队社团，并提供报名和咨询服务。他们将展示社团的成果和活动照片，向学生展示鼓号队的魅力和活力，吸引更多学生加入鼓号队。

预期效果：

1. 提升鼓号队的知名度：通过精彩的表演和分享，吸引更多观众了解鼓号队，增加社团的知名度和影响力。

2. 招募新成员：通过招新宣传摊位和互动体验活动，吸引更多学生加入鼓号队，增强社团的实力和活力。

3. 促进音乐交流与合作：通过与观众的互动交流，鼓号队成员将有机会与其他音乐爱好者分享经验和交流音乐观点，促进音乐交流与合作。

4. 提升学生的音乐素养：通过观看鼓号队的表演和参与鼓号体验活动，学生将增加对音乐的欣赏和理解，提升音乐素养和审美能力。

鼓号队社团活动方案 篇二

社团名称：鼓号队社团

活动名称：鼓号队音乐会

活动时间：每学期末

地点：学校礼堂

活动内容：

1. 鼓号队大型演出：鼓号队成员将进行一场精彩的音乐会演出，展示他们经过长时间训练和努力所取得的成果。他们将演奏多种风格的音乐，包括经典的军队进行曲、现代流行音乐和创新的鼓号作品。演出将充分展示鼓号队的音乐才华和团队合作能力。

2. 音乐家分享：音乐会期间，鼓号队将邀请著名音乐家来到现场分享他们的音乐经验和心得。音乐家将介绍他们在音乐学习和舞台表演中的心路历程，与观众分享他们对音乐的热爱和追求。这将为鼓号队成员和观众提供一个学习和启发的机会。

3. 学生表演交流：音乐会还将邀请其他学生表演团体参与，与鼓号队进行交流和合作演出。这将促进学生之间的音乐交流和合作，激发他们的创造力和表演激情。同时，观众也能欣赏到不同类型和风格的音乐表演，丰富他们的音乐体验。

4. 社团成果展示：音乐会期间，鼓号队将展示他们近期的成果和活动照片，向观众展示社团的发展和成就。这将增加观众对鼓号队的认同和支持，激励鼓号队成员继续努力和进步。

预期效果：

1. 提升鼓号队的声誉：通过高水平的音乐会演出和与著名音乐家的合作，提升鼓号队的声誉和影响力。

2. 促进音乐交流与合作：通过邀请其他学生表演团体参与音乐会，促进学生之间的音乐交流和合作，激发他们的创造力和表演激情。

3. 激发学生对音乐的兴趣：通过观看鼓号队的音乐会演出和与著名音乐家的互动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，提升他们的音乐素养和审美能力。

4. 增强社团凝聚力：音乐会将是鼓号队成员共同努力和展示成果的机会，增强社团的凝聚力和团队合作精神。同时，观众的支持和认同也将激励鼓号队成员继续努力和进步。

鼓号队社团活动方案 篇三

　　一、指导思想：

　　通过对鼓号队员的培训，训练出一支高标准的鼓号队，让鼓号队员经常参加社会活动，为学校争光，开阔队员视野，开发智力，从小培养他(她)们的群体意识，增强集体荣誉感。

　　二、活动目标：

　　1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。

　　2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

　　3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。

　　4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。

　　5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成绩，争取突出。

　　三、训练模式：

　　1、保证训练时间，保证人员到位;

　　2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式;

　　3、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

　　四、训练时间：

　　1.分组训练：每天下午课外活动

　　2.大组训练：每周五下午

　　五、训练内容：

　　1、少先队鼓、镲、号的基本训练

　　2、少先队鼓号曲

　　六、训练计划：

　　九月份：确定鼓号队成员名单

　　分组进行大鼓小鼓、大镲小镲训练

　　分组进行号训练

　　十月份：继续分组训练

　　进行大组训练

　　训练基本的鼓号曲

　　十一月份：训练基本的鼓号曲

　　简单列队训练

　　十二月份：复习

鼓号队社团活动方案 篇四

　　一、指导思想:为了进一步增强鼓号队的吸引力，培养队员团结、协作的精神，提高队员的综合素质，展现队员蓬勃向上的精神风貌，发扬“敢于竞争，富于创新，善于协作，乐于奉献”的精神。

　　二、训练目标在熟练行进演奏《出旗曲》、《退旗曲》

　　三、训练对象一至五年级中挑选的鼓号队员。

　　四、训练时间每星期

　　二、四下午活动课、训练要求：㈠队员纪律

　　⒈不迟到、不早退、不无故请假或缺席。按时按量坚持练⒉训练时，认真积极、不随便走动，不干扰他人练习。 ⒊爱护所有的鼓号器材，保管好自己的鼓、号、镲等。⒋队员必须服从训练老师的安排与管理。对不遵守训练纪律，经常无故迟到、缺席的同学，将不得参加鼓号队并上报学校。 ㈡训练教师职责：

　　⒈训练老师要负责各队员的平时训练的考勤和纪律教育使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

　　⒉训练老师要选出小队长由小队长协助老师开展训练。

　　⒊训练老师负责管理队员的鼓号器材使用。如有人为因素损坏，必须照价赔偿。每次使用完要在指定位置摆放整齐，检查有无毁坏。(可由小队长协助)。

　　⒋训练老师要及时完成训练的任务在规定时间内参加考核验收。

鼓号队社团活动方案 篇五

　　一、指导思想：

　　通过对鼓号队员的培训，训练出一支高标准的少先队鼓号队，让鼓号队员经常参加社会活动，为学校争光，为少先队扬威，开阔队员视野，开发智力，从小培养他(她)们的群体意识，增强集体荣誉感。

　　二、活动目标：

　　1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。

　　2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

　　3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。

　　4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。

　　5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成绩。

　　三、训练内容

　　1、少先队鼓、镲、号的基本训练

　　四、训练对象：

　　四—六年级学生具有一定的身体素质与领悟能力，具有成为鼓乐队队员的基本条件，对鼓号感兴趣、有天赋的队员进行强化训练。

　　1

　　五、训练措施：

　　1、保证训练时间，保证人员到位;

　　2.采取老队员带新队员，小组与全体相结合。 3、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

鼓号队社团活动方案 篇六

　　一、课程说明

　　鼓号齐鸣是少先队组织活动中经常采用的一种礼仪形式。一支训练有素、装备齐整的队伍不仅可以集中体现出少先队员有组织、有纪律、朝气蓬勃、天天向上的精神面貌，而且可以使少先队组织的各种活动仪式进行得庄严、热烈、程序分明。它可以活跃少先队组织的各项活动，锻炼队员的自主、自理能力，吸引更多的少先队员团结在队周围，使他们热爱队组织，积极参加队组织的各项活动，在少先队组织中不断锻炼成为合格的接班人。开设此课程的目的，旨在通过系统的学习与训练，使普及型鼓号队员鼓手认识鼓号的名称和各部分的结构及在合奏中的作用功能，学会打鼓，能打全套鼓谱，原地打鼓，鼓点鼓轮清楚，会打一些简单的花样;号手掌握号的结构原理，每个号队队员能吹四个音符，能吹简单号谱;提高型鼓号队员鼓手行进间打鼓时，手、脚协调一致，鼓谱不乱;号手在行进间吹号气口掌握正确，步伐不乱。

　　二、课程目标

　　(一)知识与目标

　　通过学习使学生掌握一定的鼓号乐理知识，掌握吹号、打鼓的技巧和基本技能。培养他们的手、脚动作协一致。能熟练地运用鼓谱打好大鼓、小鼓、镲等乐器，还要学会较复杂的花样。

　　(二)过程与方法

　　1.通过集中授课，使学生了解鼓号队的作用和功能，掌握一定的鼓号乐理知识，掌握吹号、打鼓的技巧和基本技能。

　　2.鼓队和号队以小组为单位单独训练。

　　3.在小组训练的基础上进行配合训练。(包括行进、队列变换)

　　(三)情感与态度

　　1.通过学习，发展学生的观察能力、记忆能力、应变能力、创造能力和实际操作能力。

　　2.通过训练，培养学生刻苦顽强的品质，锻炼队员的自主能力，通过鼓号队的活动丰富学生的课余生活，开拓学生视野，发展学生健康的个性，培养学生集体主义精神。在校内为各大节日、活动助兴，烘托气氛鼓舞士气。在校外能参加有意义的庆祝活动，展示少年儿童的风貌。

　　三、课程内容

　　(一)号手的基本训练

　　1.姿势。

　　通过讲解和示范，使学生掌握正确的站立姿势和吹奏姿势。 2.呼吸。

　　通过讲解和示范，使学生掌握一种正确的呼吸方法。即：吸气如“闻花”：吸气时切忌耸肩，好象在闻一朵芬芳的鲜花。不论吸气速度的快与慢，横隔膜都做收缩下沉，腰腹部同时自然地向外膨胀。呼气如“吹土”：呼气时切忌鼓腮，又似觉花上有土需要吹掉，不论呼气力度的强与弱，横隔膜和腰腹部的肌肉都必须保一定程度的紧张，这样既可以有效地控制气息的流动又能在吹奏高音时产生足够的气流冲击力量。

　　呼吸方法对学生来主比较难掌握，因此必须循序渐进，反复演示，让学生仔细揣摩，力求掌握正确的呼吸方法。

　　3.试吹。

　　讲解与示范：立正姿势，手持号身四分之一处，将号嘴放在嘴唇中央，上下各半的位臵上。静止状态时，舌带在口中平放，舌尖自然舔往上牙尖。吹气时，将舌尖往后拉，嘴发“TU”音。

　　练习时，一不要过分地用号嘴压迫唇部肌肉，二不要用气过猛，并尽量保持喉头部位处于完全放松的状态，避免初学吹号时容易产生牙齿松、头晕眼花、胸及咽喉部位疼痛等身体不适症状。

　　4.长音和单吐音的练习。

　　长音练习的基本要求是明亮、饱满、平直而圆润;单吐间练习的要求是清脆、干净、圆润而富于弹性。

　　学生要反复练习，在教师讲解和示范的基础上，学生可以以小组为单位，互相帮助，互相学习，力求熟练掌握。

　　5.强化练习。

　　在长音练习的基础上适当做些力度变化，很强、很弱的、渐强的和渐弱的等。在单吐音练习时以每分钟60拍渐快至120拍的速度做双吐音的吹奏练习。舌头在口中一来一往发出连续不断的“TUKU”声。

　　在前四条练习的基础上再做一些特殊节奏划分，连断音相间、广音程的分解和弦练习，加强嘴唇的耐久力、柔顺力，加强口型与气息的相互配合。

　　(二)姿势正确。

　　以教师的讲解和示范为主，力求使学生正确掌握。

　　立正姿势，将鼓身向身体右侧倾斜45度角。两手分握鼓棰时要松紧适度。太松容易使鼓棰脱落，太紧则易使手掌及小臂产生过度的紧张，影响发音的质量和速度。

　　2.节奏练习。

　　教师讲解示范后，以学生练习为主。由慢到快，循序渐进。学生基本掌握节奏后，也可以二人、四人、小组为单位一起练。

　　学习演奏小军鼓应先以每分钟30拍渐快至60拍的速度在五种主要节奏型中反复认真的练习。

　　3.技巧练习。

　　采用每分钟60拍渐快至120拍的速度在两条主要节奏型练习中进行左右手快速交替的“双击”和“三击”练习。学生必须反复练习，力求熟练掌握，可以课内课外结合起来练。

　　(三)大鼓、镲的基本训练1.大军鼓的演奏。

　　按谱进行训练，关键是掌握节奏和力度，速度要稳定，注意强弱，动作幅度适当。

　　2.军镲的演奏。

　　方法和要求与大军鼓一样。注意节奏和力度，速度稳定，强弱分明，动作幅度适当。

　　大军镲演奏强拍上的×时，应以较强的力度将两片镲叶从左上方到右下方交错擦击;演奏两个八分音符组成的时，以较小的幅度，左右手迅速翻转进行连续两次的斜向擦击即可。

　　(四)指挥训练1.姿势正确

　　主要的指挥姿式有：将指挥棒向右上方斜举45度为“各就位”;将指挥棒移至正前方45度为“预备”;此时小军鼓手两手分将鼓捶臵于鼓面，号手起号;指挥棒第一次向右下方落下时显示演奏速度，第二次垂直落下时起乐。整个演奏结束前四小节处重复前述的“预备”动作，前两小节处空中划一圆圈并于最后一小节处下落，全体队员恢复演奏前的立正姿势。

　　2.要求音乐感觉好，姿态优美，动作清楚有力，熟悉每部分的整体训练。

　　(五)合奏、队列及其他1.分组齐奏训练。

　　首先将大军鼓和大军镲，小军鼓、青年号分作三组

单独进行齐奏训练。根据各组乐器的演奏特点分别施以不同的演奏要求。

　　(1)除了掌握稳定的速度外，大军鼓和大军镲必须在力度上，将强拍和弱拍演奏出明显的差别。

　　(2)小军鼓必须将所有的节奏演奏得十分清晰，强弱分明。(3)青年号除了掌握稳定的速度和统一的音高标准外，还应根据号谱的表情要求进行适当的层次处理，使之能够完美地表现出一个个独立的音乐礼仪思想。2.整体合奏训练。

　　进行乐队的合奏训练，除了要求每一个队员都要养成看指挥的习惯外，还应当要求每一个队员都学会在演奏中用耳朵去注意其他声部的演奏效果，以保证整个乐队合奏时，速度、力度及表情处理的统一与协调。

　　3.队列训练。

　　鼓号对中各种不同乐器前后排列的一般顺序是：青年号、大军鼓、大军镲、小军镲和小军鼓。

　　由于不同礼仪形成的需要以及具体演奏场地的限制，鼓号队既可以以方阵的队列排列，也可以数路纵对或数路横队的形式出现。

　　四、课程实施建议

　　(一)课时安排：总36课时(其中集中授课10课时，其余分组训练)。

　　(二)授课对象：三至五年级学生。

　　(三)教学建议：

　　1.鼓号队一般共有82位学生组成。其中：小鼓32名，大鼓8名，小镲16名，大镲8名，号手16名，指挥1名，副指挥1名。男女生分配，男生均为号手，女生均以打大鼓(高年级)、小鼓(低中年级)、大镲(中、高年级)为宜。

　　2.活动时间。普及阶段可以分两种：一种是以班级为单位，每周一节，学习鼓号队的基本知识和技能;另一种是三至五年级学生中选拔队员进行集中训练，每周两次或多次。号手则要挑选好队员，每天训练半小时，这期间还可以分散练习，但每周必须与鼓队进行合奏练习。

　　3.辅导教师以学校聘任为主，也可以聘请校外及社会力量。 4.对鼓号乐器要有专人保管，注意乐器的维修，设专用房间存放鼓、号及服装。

　　(四)教学评价：

　　学生评价

　　1.校本课程不采用书面考试或考查方式，但是做考勤评价记录。2.教师根据每个学生参加学习练习的态度进行评价、可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“需努力”记录，作为“优秀鼓号队员”评选条件。

　　3.学生成果通过实践操作、汇报演出等形式展示，成绩优异者记入学生档案袋。

　　教师评价

　　1.教师从教必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。 2.教师应按学校整体教学计划的要求，完成规定课时与教学目标。

　　3.教师应保存学生在活动、竞赛中取得成绩的资料。