亲子共读书活动方案【推荐6篇】

亲子共读书活动方案 篇一

近年来，随着现代化生活方式的发展，越来越多的家长和孩子们陷入了电子产品的泥沼中。他们不再像以前那样一起读书、讨论，而是在各自的世界里与手机、平板电脑为伴。为了改变这一现状，我校决定开展一场亲子共读书活动，旨在鼓励家长与孩子们一起共同阅读，增进亲子关系，培养孩子们的阅读兴趣和能力。

首先，我们将组织一次开营仪式，以此宣布活动的正式开始。在仪式上，我们将邀请校领导、家委会代表以及相关媒体参加，以增加活动的影响力。在仪式上，我们将向家长们介绍活动的目的和意义，并鼓励他们积极参与。

其次，我们将组织一系列的阅读活动。例如，我们可以邀请专业的老师来给家长们上一堂关于亲子共读的讲座，让他们了解到共读对于孩子成长的重要性；我们还可以组织一次走进图书馆的活动，让孩子们亲身体验到阅读的乐趣，并借阅自己喜欢的书籍；此外，我们还可以组织一次亲子阅读分享会，让家长和孩子们一起分享自己所读的书籍，互相交流感受和思考。

在活动中，我们也鼓励家长们与孩子们一起制定阅读计划，并共同执行。家长们可以和孩子们一起选择适合他们的书籍，并制定每天或每周的阅读时间。同时，家长也要充当起孩子们的榜样，积极阅读，向孩子们传递阅读的重要性。

最后，为了激励孩子们参与活动并保持阅读的习惯，我们将设置一系列的奖励机制。例如，我们可以设立“阅读之星”榜单，每周评选出阅读成绩突出的孩子，并给予奖励；同时，我们还可以组织一次阅读竞赛，让孩子们在比赛中展示自己的阅读成果，并给予相应的奖励。

通过这次亲子共读书活动，我们希望能够唤起家长们对于阅读的重视，并与孩子们一起享受阅读的乐趣。通过共读，家长能够更好地了解孩子们的兴趣和需求，培养他们的阅读习惯和能力。同时，这也是一次促进亲子关系的机会，让家庭成员之间更加亲密和谐。我们相信，通过共同的努力，我们能够改变家庭的阅读氛围，让更多的孩子爱上阅读，受益终身。

亲子共读书活动方案 篇二

亲子共读书活动方案的实施，旨在引导家长和孩子们共同参与阅读，增强他们之间的沟通和理解。通过共读，家长能够更好地了解孩子们的想法和感受，培养孩子们的阅读习惯和能力，同时也为孩子们提供了一个良好的成长环境。

首先，我们将组织一次亲子共读书展览活动。在这次展览中，我们将邀请家长和孩子们一起参观，展示他们共同阅读的成果。家长们可以展示他们和孩子们一起读过的书籍，分享他们的阅读体验。孩子们也可以展示自己的阅读作品，让家长们了解到他们的成长和进步。通过这次展览，我们希望能够激发更多家庭共同阅读的热情。

其次，我们将组织一次亲子阅读分享会。在这次分享会上，家长和孩子们可以选择一本他们喜欢的书籍，讲述他们的阅读心得和感受。这不仅可以增加孩子们的表达能力和自信心，也可以让家长们更好地了解到孩子们的思维和兴趣。同时，分享会也是一个交流的平台，家长们可以互相交流心得和经验，共同探讨如何更好地引导孩子们阅读。

在活动中，我们还将鼓励家长们和孩子们一起制定阅读计划，并共同执行。家长们可以和孩子们一起选择适合他们的书籍，并制定每天或每周的阅读时间。在阅读过程中，家长可以与孩子们一起讨论书中的内容，引导他们思考和理解。同时，家长也要充当起孩子们的榜样，积极阅读，向孩子们传递阅读的重要性。

最后，为了激励孩子们参与活动并保持阅读的习惯，我们将设置一系列的奖励机制。例如，我们可以设立“阅读之星”榜单，每周评选出阅读成绩突出的孩子，并给予奖励；同时，我们还可以组织一次阅读竞赛，让孩子们在比赛中展示自己的阅读成果，并给予相应的奖励。

通过亲子共读书活动的开展，我们相信能够为孩子们提供一个良好的阅读环境，激发他们的阅读兴趣和能力，培养他们的思维和创造力。同时，这也是一个促进亲子关系的机会，让家庭成员之间更加亲密和谐。我们期待通过共同的努力，让更多的家庭重拾阅读的乐趣，让孩子们在阅读中茁壮成长。

亲子共读书活动方案 篇三

　　为了响应学校书香家庭读书活动，培养孩子读书兴趣，扩大孩子视野，促进孩子各方面的健康成长，特制定以下亲子共读计划：

　　一、计划目标

　　1、通过与孩子共读，让孩子更加热爱书籍，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

　　2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

　　3、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。

　　4、通过读书，为孩子语文学习打基础，以读促写，提高语言表达能力和插图绘画的欣赏能力。

　　二、实施方法

　　1、时间安排：每天早晨饭前二十分钟为早读时间，常用诗词为主。每天每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　2、阅读方式：让孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再根据内容提出相关问题，以交流的方式帮助孩子加深印象。

　　3、读书效率：引导孩子学会积累，教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并转为自己的语言，以背诵优美句段为主。

　　三、读书书目。

　　主要利用现有的书目，根据需要及时补充。《唐诗三百首》、《小学生必读古诗七十首》、《假如给我三天光明》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《爱的教育》、《第二次握手》、《智慧故事》、《励志故事》、《亲情故事》、《成语故事》、《安徒生童话》、《寓言故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《影响孩子一生的101个亲情故事》、《脑子急转弯》，以及各种童话、睡前故事、学校统发的课外读物等。爸爸妈妈以自己专业书籍学习为主，兼读经典、有益的课外书目。

亲子共读书活动方案 篇四

　　一、指导思想

　　在为孩子营造良好物质环境的同时，还要为孩子营造良好的人文环境。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，在理解、鉴赏文学作品的同时，陶冶情操，树立理想。

　　二、计划目标

　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。

　　3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。

　　4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。

　　5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。

　　三、实施方案

　　（一）家校联系，指导"亲子共读"活动

　　1、三月七日邀请四年级家长进校园，与孩子共同听课。由林娜老师执教课外阅读指导课《我的爸爸叫焦尼》。

　　2、邀请章淑勇老师开设"亲子共读书籍"的讲座，邀请家长、学校语文老师听取讲座。

　　3、请四年级家长代表讲述养成孩子爱看书，看好书习惯的经验心得，与听课家长形成互动。

　　4、邀请肖月珍老师与家长交流学校读书方案，指导家长如何在家与孩子共读一本书。

　　（二）家中亲子共读活动

　　1、每天晚上进行20分钟的亲子共读，双休日、节假日每天最少30分钟，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。

　　2、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。

　　3、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言

　　4、引导孩子背诵经典段落和篇目。

亲子共读书活动方案 篇五

　　为贯彻落实《全国家庭教育指导大纲》，推动“母亲教育工程”实施，进一步提高广大母亲

的家庭教育素质，促进亲子和谐共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，大张小学“亲子共成长——十万母亲读书”活动。实施方案如下：

　　一、活动目的

　　“亲子共成长——十万母亲读书”活动通过向全校学生母亲和儿童推荐阅读书目、组织开展“同读书、共成长”亲子征文、“我与孩子共成长”亲子读书演讲比赛等系列活动，发动广大母亲积极参与读书活动，把科学的家庭教育观念、知识和方法普及到千家万户，在全社会进一步形成崇尚科学、读书育人的良好风尚，促进广大家长努力提高自身素质，树立良好家风，科学教育子女，把子女培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和接班人。

　　二、活动时间

　　20xx年4月—12月

　　三、活动内容

　　（一）母子共读书活动

　　活动期间学校将开辟专栏推荐优秀母亲教育用书、优秀家庭教育指导用书、优秀儿童读物，指导广大母亲、儿童读好书、用好书，宣传先进家教理念，提高母亲自身素质，引导广大母亲为国教子、科学教子，组织未成年人积极参与亲子读书等社会实践活动，丰富未成年人的校外精神文化生活，促进亲子沟通和家庭和谐。

　　四、学习形式

　　1、个人阅读与集体学习相结合。

　　2、认真撰写读书笔记。（摘录和随时记下自己的心得体会、有感而发）

　　3、阅读与教学实践相结合。（教师应把读书学到的理论思想和观点，用来指导和改进自己的教学工作。）

　　4、检查与展示相结合。（开展阅读心得交流会，对学习心得进行评选，评出优秀读书个人进行奖励。把教师参与阅读情况、阅读计划和总结情况，作为评先、评优考核工作的一项重要内容。）

　　五、组织领导：

　　读书活动领导小组组长

　　副组长：

　　成员：

　　六、活动实施步骤：

　　第一阶段——宣传动员实施阶段：（20xx年4月份）

　　1、学校制定读书活动方案，召开读书活动启动仪式。

　　2、制定读书计划。

　　第二阶段——阅读学习实施阶段：（20xx年4月中旬—20xx年12月）

　　1、开展读学习：根据个人读书计划：学校有步骤地组织教师、学生父母进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的学生家长喜爱读书。倡导每位家长每天阅读一篇文章、每周学习笔记不少于1000字、每月阅读一本书籍，每个家长都有自己最喜爱的书籍。

　　2、搭建读书论坛：开辟教师家长每月学习论坛，每学期对经典活动资料进行汇编整理，创建学校读书宣传平台。

　　3、分期检查评比（20xx年5月第一次6月第二次）

　　第三阶段——总结展示阶段：（20xx年12月份）

　　1、教师及学生家长上交读书心得、笔记，检查评优。

　　2、组织一次教师“读书沙龙”活动。

　　3、青年教师“阅读伴我成长”演讲比赛。

　　4、评选并揭晓读书积极分子：通过检查学习笔记、读书体会、个人订书单、参考各项读书竞赛活动等相关资料，由年级评选出读书活动积极分子，奖品设置为书籍。

　　要通过读书活动让家长充分认识到读书对学校发展的重要意义，每一位教师都要积极参与到以“品读经典、滋养人生、提升素质、做人民满意教师”为主题的读书活动中来。让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩！

亲子共读书活动方案 篇六

　　活动时间：

　　间周一次，周五晚。每次90分钟，19：00——20：30。

　　活动地点：

　　会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。

　　活动项目：

　　1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子

　　2、经典名著，适合三——五年级的孩子

　　3、家长心理成长课堂。

　　活动目的：

　　1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。

　　2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。

　　人员准备：

　　1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8—10名。

　　2、心理咨询师4名。

　　活动方法：

　　1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。

　　2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。

　　3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。

　　4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参与率。

　　5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。

　　6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备PPT，保证课堂质量。