幼儿健康活动教育方案(优选6篇)

幼儿健康活动教育方案 篇一

幼儿健康活动教育方案是为了促进幼儿全面发展和提高他们的身体素质而设计的一系列活动。通过这些活动，幼儿可以锻炼身体、增强体质、培养良好的生活习惯。本文将介绍一个全面的幼儿健康活动教育方案，包括活动的内容、组织形式和实施步骤。

活动内容：

1. 晨间活动：晨间活动是每天早上的一项固定活动，包括晨练、晨读和晨游。晨练可以通过跑步、跳绳等方式进行，晨读可以选择经典童话故事、儿歌等进行朗读，晨游可以选择户外活动，如郊游、野餐等。

2. 室内活动：室内活动主要包括体育游戏、舞蹈和瑜伽等。体育游戏可以选择跳格子、躲避球等，舞蹈可以选择儿童舞蹈，瑜伽可以通过简单的动作进行。

3. 户外活动：户外活动可以选择跑步、骑车、踏青等。这些活动可以提高幼儿的耐力和体力，并增强他们对自然环境的认识。

4. 健康饮食教育：通过讲解和展示健康饮食的重要性，引导幼儿养成良好的饮食习惯。可以组织幼儿一起制作健康的小食品，如水果沙拉、蔬菜卷等。

组织形式：

1. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组由一名教师带领。每个小组可以选择一个活动内容进行，如跳绳、跑步等。小组活动可以培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 竞赛活动：可以组织一些小型的竞赛活动，如跑步比赛、踢球比赛等。通过竞赛活动，可以激发幼儿的竞争意识和积极参与的态度。

实施步骤：

1. 制定计划：根据幼儿的年龄和特点，制定合适的活动计划。计划中要包括每天的活动内容和时间安排。

2. 准备材料：根据活动内容，准备好所需的器材和材料，如跳绳、球类、音乐等。

3. 组织活动：按照计划组织活动，确保每个幼儿都能参与进来，并根据幼儿的实际情况进行适当的调整。

4. 活动总结：每次活动结束后，进行总结，让幼儿对活动进行回顾和反思。同时，记录每个幼儿的表现和进步。

通过这个幼儿健康活动教育方案，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，提高他们的身体素质和健康水平。同时，通过团队合作和竞赛活动，可以培养幼儿的团队精神和积极参与的态度。希望这个方案能够得到广泛的应用和推广，让更多的幼儿受益于健康活动教育。

幼儿健康活动教育方案 篇二

幼儿健康活动教育方案是为了培养幼儿健康的生活方式和积极的生活态度而设计的一系列活动。通过这些活动，幼儿可以锻炼身体、增强体质、提高自信心。本文将介绍一个充满创意的幼儿健康活动教育方案，包括活动的内容、组织形式和实施步骤。

活动内容：

1. 艺术创作：通过绘画、手工制作等艺术创作活动，培养幼儿的创造力和想象力。可以选择一些与健康生活相关的主题，如水果、蔬菜等。

2. 健康游戏：通过一些有趣的游戏，让幼儿在玩乐中学习健康知识。可以设计一些问答游戏、拼图游戏等，让幼儿在游戏中学习。

3. 健康讲座：可以邀请专业的医生或营养师给幼儿做一些健康讲座，让幼儿了解健康的重要性和如何保持健康。

4. 健康运动：可以组织一些有趣的健康运动，如跳绳、瑜伽等。通过运动，可以提高幼儿的体质和身体素质。

组织形式：

1. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组由一名教师带领。每个小组可以选择一个活动内容进行，如绘画、手工制作等。小组活动可以培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 主题活动：可以根据活动内容，组织一些主题活动，如水果日、蔬菜日等。在这一天，幼儿可以穿上与主题相关的服装，参与各种有趣的活动。

实施步骤：

1. 制定计划：根据幼儿的年龄和特点，制定合适的活动计划。计划中要包括每天的活动内容和时间安排。

2. 准备材料：根据活动内容，准备好所需的器材和材料，如绘画纸、颜料、手工制作材料等。

3. 组织活动：按照计划组织活动，确保每个幼儿都能参与进来，并根据幼儿的实际情况进行适当的调整。

4. 活动总结：每次活动结束后，进行总结，让幼儿对活动进行回顾和反思。同时，记录每个幼儿的表现和进步。

通过这个创意的幼儿健康活动教育方案，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的健康意识和积极的生活态度。希望这个方案能够得到广泛的应用和推广，让更多的幼儿受益于健康活动教育。

幼儿健康活动教育方案 篇三

　　活动目标：

　　1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不害怕。

　　2、学习用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　活动准备：

　　1、幼儿鼻子出血图片一张及自我救护图片各一张。

　　2、幼儿准备餐巾纸、毛巾。

　　活动过程：

　　一、出示图片(鼻子出血)，引起幼儿观察的兴趣。

　　师：这个小朋友怎么啦?为什么会鼻子出血的?

　　二、讨论：幼儿鼻子出血该怎么办呢?

　　鼓励幼儿结合平时活动中出现的流鼻血现象，说说老师是怎样帮助处理的。

　　三、学习处理鼻子出血的简单方法。

　　1、老师出示图片(自我救护)，让幼儿说说这个小朋友是怎样做的。

　　2、老师小结：我们鼻子里有很多细细的血管，如果小朋友不注意保护鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或别人的鼻子出血了，我们小朋友也不要慌乱、不要害怕。我们可以：先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住，再请老师帮忙;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手。)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。

　　四、游戏“鼻子出血了”。

　　1、为出鼻血的幼儿进行处理。

　　2、说说怎样才能保护好自己或别人的鼻子。

　　(鼓励幼儿大胆说出：学会正确擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)

　　3、幼儿练习正确擦鼻涕的方法。

幼儿健康活动教育方案 篇四

　　活动目标：

　　1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

　　2、通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准

备：

　　1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

　　2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

　　3、律动磁带：《大鞋和小鞋》

　　活动过程：

　　一、脚步律动导入，引起兴趣。

　　师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?

　　二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

　　1、脱袜子(儿歌)。

　　2、初步认识脚趾、脚背、脚心。

　　3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?

　　三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

　　1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

　　2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

　　3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

　　四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

　　1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜欢的?哪些东西是小脚不喜欢的?分别送到它们的身边。

　　2、幼儿小组合作操作送卡片。

　　3、和幼儿一起讲述。

　　4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。

　　五、结束活动。

　　1、穿袜子(儿歌)

　　2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!

　　活动延伸：

　　组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的好朋友。

幼儿健康活动教育方案 篇五

　　活动目标：

　　1、认识甲型流感，知道其传播途径及危害。

　　2、加强自我保护，预防甲型流感。

　　3、明白流感并不可怕，建立战胜流感的信心。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。

　　2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。

　　活动过程：

　　一、认识甲型流感。

　　谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。(播放介绍疫情的视频)

　　(向幼儿介绍这种病还没有药可以医治，而且会传染。)

　　幼儿讨论。甲型流感为什么那么厉害?它是怎么传染的?

　　二、甲型流感

　　1、甲型流感这么恐怖，你们害怕吗?有什么办法可以预防甲型流感呢?

　　(勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。)

　　2、如果病毒来到我们的身体里，你要怎么办?(及时就医，要到正规的大医院)

　　我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会勇敢的和病毒作战，保护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢?

　　幼儿学习五做到：做到睡眠充足，做到摄入安全丰富的营养，做到锻炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。

　　3、甲型流感非常凶猛，你们知道预防的方法，现在还怕不怕?小朋友非常勇敢，让我们一起战胜流感!

幼儿健康活动教育方案 篇六

　　活动目标：

　　1、幼儿能用恰当的方法调节自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。

　　2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：

　　活动重点

：学会赶走不开心的方法。

　　活动难点：

逐步养成积极乐观的生活态度。

　　活动准备：

　　笑脸、哭脸娃娃;情景图片;课件;悄悄屋模型;音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　教师：客人老师来我们班做客，你们开心吗?开心的时候是什么样子呢?是不是像它一样?(出示笑脸娃娃)可是，当我们都开心的时候，有一个娃娃悄悄遛进了我们班，它是谁呢?(出示哭脸娃娃)

　　二、认识不开心，学习赶走不开心的方法。

　　1、教师提问：你有不开心的时候吗?你遇到过哪些不开心的事情?幼儿自由表达。

　　2、当不开心娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发脾气，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。

　　3、呈现情景图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法是否正确。

　　4、总结赶走不开心的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不开心。

　　三、创设情境，引导幼儿帮助他人，化解不开心的事。

　　1、创设情境，宝宝和丫丫因为想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不开心。在小朋友的帮助下，不开心溜走了，可是不开心很不甘心，它又去哪里呢?

　　2、不开心娃娃来到了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不开心吧。

　　3、草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼物：“悄悄屋”，我们把悄悄屋放在区域角，在不开心的时候可以对悄悄屋诉说烦恼。

　　四、结束活动。

　　伴随音乐《快乐小天使》，在欢快的舞蹈中，鼓励每位幼儿做传递快乐的小天使，给更多的人带去快乐。