亲子读书月活动方案(最新6篇)

亲子读书月活动方案 篇一

在现代社会，由于忙碌的工作和学习压力，家庭成员之间的交流变得越来越少。为了增强亲子之间的感情，提高孩子的阅读能力，我们学校决定开展一系列的亲子读书活动。下面是我们的亲子读书月活动方案。

活动名称：亲子读书月

活动时间：一个月的时间，从每年的三月开始

活动对象：学校的学生及家长

活动目的：

1. 增强亲子之间的感情，促进家庭成员之间的交流和合作。

2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

3. 培养学生的独立思考和创造力。

活动内容：

1. 亲子阅读时间：每周安排一个固定的时间，让学生和家长一起阅读。可以是晚上的时间，也可以是周末的时间。学校提供一些适合不同年龄段的图书，家长可以和孩子一起选择自己喜欢的书籍，并在指定的时间一起阅读。学校也可以邀请一些专业的老师或作家来给学生和家长讲解一些阅读技巧和心得体会。

2. 亲子读书分享会：每个班级可以组织一个亲子读书分享会，让学生和家长一起分享自己喜欢的图书。学生可以在家和家长一起读一本书，然后在班级里做一个简单的分享。家长也可以分享自己的读书心得和体会。通过这种方式，学生和家长可以互相了解对方的阅读喜好和习惯，进一步增强彼此之间的沟通和理解。

3. 亲子读书展览：学校可以组织一个亲子读书展览，让学生和家长一起展示自己喜欢的图书和阅读成果。学生可以做一些读书心得的展板，展示自己的阅读收获。家长也可以参与其中，展示自己的阅读经历和推荐一些好书。通过这样的展览，学生和家长可以相互借鉴和学习，共同提高阅读能力。

4. 亲子读书俱乐部：学校可以建立一个亲子读书俱乐部，定期组织一些读书活动。可以选择一本经典的图书，让学生和家长一起阅读，并进行讨论和交流。学校也可以邀请一些专业的老师或作家来给学生和家长讲解一些阅读技巧和心得体会。通过这样的俱乐部活动，学生和家长可以共同进步，共同成长。

通过这一系列的亲子读书活动，我们相信可以增强亲子之间的感情，提高学生的阅读能力。希望家长能够积极参与其中，共同营造一个浓厚的阅读氛围，让每个孩子都能够享受到阅读的乐趣和收获。

亲子读书月活动方案 篇二

在当今社会，亲子关系的发展对于孩子的成长起着至关重要的作用。为了促进亲子之间的交流和共同成长，我们学校决定开展一系列的亲子读书活动。下面是我们的亲子读书月活动方案。

活动名称：亲子读书月

活动时间：一个月的时间，从每年的三月开始

活动对象：学校的学生及家长

活动目的：

1. 增强亲子之间的感情，促进家庭成员之间的交流和合作。

2. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

3. 培养学生的独立思考和创造力。

活动内容：

1. 亲子阅读时间：每周安排一个固定的时间，让学生和家长一起阅读。可以是晚上的时间，也可以是周末的时间。学校提供一些适合不同年龄段的图书，家长可以和孩子一起选择自己喜欢的书籍，并在指定的时间一起阅读。学校也可以邀请一些专业的老师或作家来给学生和家长讲解一些阅读技巧和心得体会。

2. 亲子读书分享会：每个班级可以组织一个亲子读书分享会，让学生和家长一起分享自己喜欢的图书。学生可以在家和家长一起读一本书，然后在班级里做一个简单的分享。家长也可以分享自己的读书心得和体会。通过这种方式，学生和家长可以互相了解对方的阅读喜好和习惯，进一步增强彼此之间的沟通和理解。

3. 亲子读书展览：学校可以组织一个亲子读书展览，让学生和家长一起展示自己喜欢的图书和阅读成果。学生可以做一些读书心得的展板，展示自己的阅读收获。家长也可以参与其中，展示自己的阅读经历和推荐一些好书。通过这样的展览，学生和家长可以相互借鉴和学习，共同提高阅读能力。

4. 亲子读书俱乐部：学校可以建立一个亲子读书俱乐部，定期组织一些读书活动。可以选择一本经典的图书，让学生和家长一起阅读，并进行讨论和交流。学校也可以邀请一些专业的老师或作家来给学生和家长讲解一些阅读技巧和心得体会。通过这样的俱乐部活动，学生和家长可以共同进步，共同成长。

通过这一系列的亲子读书活动，我们相信可以增强亲子之间的感情，提高学生的阅读能力。希望家长能够积极参与其中，共同营造一个浓厚的阅读氛围，让每个孩子都能够享受到阅读的乐趣和收获。

亲子读书月活动方案 篇三

　　活动时间：

　　活动地点：

　　会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。

　　活动项目：

　　1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子

　　2、经典名著，适合三——五年级的孩子

　　3、家长心理成长课堂。

　　活动目的：

　　1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。

　　2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。

　　人员准备：

　　1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8-10名。

　　2、心理咨询师4名。

　　活动方法：

　　1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。

　　2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。

　　3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。

　　4、以霍格沃兹魔法学校的管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参与率。

　　5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。

　　6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备PPT，保证课堂质量。

亲子读书月活动方案 篇四

　　一、活动目的：

　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。

　　二、活动口号：

　　1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

　　2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

　　三、活动时间：

　　四、活动准备：

　　A、校园

　　1.校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

　　2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。

　　3.各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

　　B、家庭

　　1.每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。

　　2.家长带孩子购买一些必读书目。

　　五、活动过程

　　第一阶段：宣传动员

　　1.发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。

　　2.通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。

　　第二阶段：组织实施

　　1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。

　　2.每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。

　　3.班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。

　　4.根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

　　5.各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的＿＿＿” “我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

　　第三阶段：成果汇报

　　1.20xx年xx月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。

　　2.20xx年xx月：开展“亲子读书活动小书签”、“ 亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。 可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。

　　3.20xx年xx月—xx月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。

　　4.20xx年xx月进行“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。

亲子读书月活动方案 篇五

　　【活动目的】

　　为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

　　【活动时间】

　　【活动准备】

　　1．向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

　　2．教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

　　3．教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

　　4．各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。

　　【活动过程】

　　1．各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

　　2．请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。

　　3．每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

　　4．每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。

　　5．每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。

　　6．收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）

　　【活动成果展示】

　　亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。

亲子读书月活动方案 篇六

　　一、活动目标

　　1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。

　　2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。

　　3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。

　　4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

　　活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读”

　　活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园

　　二、活动要求

　　1、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

　　2、行动迅速，抓好落实。三年级各班级要密切配合，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。

　　3、活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。

　　4、班级进一步完善图书角，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。

　　三、具体内容

　　第一阶段：策划与启动

　　1、策划筹备

　　向学生及家长宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的阅读氛围。

　　2、启动

　　⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的`意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。

　　⑵、通过班会、宣传栏等窗口，对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。

　　第二阶段：组织实施

　　（一）、校园书香吸万家，“快乐亲子共读”活动

　　1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处，由班主任统计、打印，发到每位学生手中，让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读。

　　2、学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选一名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读，同时在管理员处做好借书登记。

　　3、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况

　　4、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分 重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。

　　5、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长 把自己的阅读经验在班级QQ群上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。

　　6、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。

　　7、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。

　　（二）、校园书香飘万家，“快乐亲子共读”的延续活动

　　1、家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读，待到下周五时归还。

　　2、家长每天至少和孩子共同读书二十分钟，并和他们交流读书体会。

　　3、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

　　4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

　　5、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。

　　6、建议把一部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。

　　（三）、小家书香互漂流，“快乐亲子共读”拓展活动

　　1、班级也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“图书角”里供学生阅读或借阅。

　　2、通过家长之间的阅读交流，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。

　　第三阶段：评比表彰阶段

　　1、“亲子阅读记录卡” 班级制作“亲子阅读记录卡”，由学生和家长共同完成，学生记录自己的阅读积累、收获、心得等，家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈。

　　2、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责。

　　3、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评。

　　4、亲子读书交流会，组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

　　希望通

过 “校园书香飘万家，快乐亲子共读”能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。